Сымсыз желілерде жұмыс жасайтын құрылғылар атау барысында ағылшын тілінің сөздерін қолданады. (ағылшын тілі пәні), компьютерлік желілерді біріктіру кезіңдегі ара қашықтықты өлшеуі (математика пәні) Тоқ көздерімен жұмыс істегенде (Физика пәрі).
Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, амандасу.
«Өзіңе тілегенді - басқаларға тіле!» тренингін ұйымдастыру. (Әр оқушы 10-15 секунд уақыт аралығында ішінен өзіне бір немесе бірнеше ізгі тілек тілеу тапсырылады. Содан кейін қатысушылар жұпқа бөлініп, бір-бірінің қолынан алып, жаңағы өзіне тілегенді жұптасына айту керек).
«Миға шабуыл» 1.Компьютерлік желі дегеніміз не?
2.Желінің неше түрі бар?
3.Компьютерлік желілер қандай мақсатта қолданылады?
«Жұптасқан жұбың». Ұйымдастыру кезеңіндегі жұптасқан жұптарымен екі топқа бөлемін.
1-ші топтың аты: Жергілікті желі .
2-ші топтың аты: Жаһандық желі
Интерактивті тақта.
Стикерлер,
маркерлер.
Сабақтың ортасы 30 мин
Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырмалар беріледі.
Оқулықпен жұмыс.
Желілерді қасиеттеріне байланысты төмендегідей түрлерге ажыратуға болады.
1-топ:
1. Өңірлік тарауына қарай бөлінуі.
2. Тиістілігіне қарай бөлінуі.
2-топ:
3. Деректерді тасымалдау жылдамдығына қарай бөлінуі.
4. Деректерді тарату ортасына қарай кабельдік және
сымсыз болып бөлінуі.
Оқушылар жеке оқиды, жұппен талдайды, топпен талықылайды.
Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.
Жаңа сабақты қаншалықты меңгергенін байқау мақсатында «Пайыз» әдісін қолдану.
Дискриптор -суреттерге қарап құрылғыларды ажырата алады
ҚБ:Бес саусақ әдісі арқылы оқушылыр бір-бірін бағалайды.
Тапсырма №2. Жұптық жұмыс Компьютер кабинетінде орналасқан компьютердегі жергілікті желінің түрін анықтаңдар. Оның сызбасын дәптерге түсіріңдер.
Дескрипторлар Компьютер кабинетінде орналасқан компьютердегі жергілікті желінің түрлерін анықтайды.
Компьютер кабинетінде орналасқан компьютердегі жергілікті желінің сызбасын сыза алады.
ҚБ:Бағдаршам тәсілі арқылы оқушыларды бағалау.
Тапсырма №3. Жеке жұмыс Күнделікті өмірдегі компьютерлік желілердің қызметінің маңыздылығына дәлелді мысалдар келтіре отырып шағын 3 минуттық эссе жазу.
Дискриптор -компьютерлік желінің күнделікті өмірдегі мағыздылығын түсіне біледі.
ҚБ: бағдаршам әдісі арқылы бірін-бірі бағалау
.
Суреттер,
үлестірме материалдар.
Слайдтар.
Сабақтың соңы 5 мин
Бекіту сұрақтары: Оқушыларға жаңа тақырып бойынша бірнеше сұрақтар қойылып «сұрақ-жауап» әдісі арқылы сабақты түсінгендігі анықталады.
1.Компьютерлік желі дегеніміз не?
2.Компьютерлік желінің қандай түрлері бар?
3.Қандай желілік компоненттер бар?
4.Компьютерлік желілер не үшін қажет?
ҚБ:Оқушылар өзін-өзі бес саусақ әдісі арқылы бағалайды
Карточка
Үйге тапсырма. 3 мин
Интернет желісін пайдаланып, байланыс арналарына жататын желілік сымның анықтамасын және түрлерін дәптерлеріңе жазып, оқып келіңдер.
Кері байланыс. Сабақ соңында оқушыларға «Индекс карталары» беріліп, өздерінің не үйренгендеріне қорытынды жасалады.
Карточка
Стикерлер
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
