Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
6.1А Қатынастар және пропорциялар
|
Мектеп: №67
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 6
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Жақшаларды ашу. Коэффициент. Ұқсас қосылғыштар. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
6.2.1.5жақшаны ашу ережелерін білу;
6.2.1.6коэффициент, ұқсас мүшелер ұғымдарының анықтамаларын білу;
6.2.1.7алгебралық өрнектерде ұқсас мүшелерді біріктіруді орындау;
|
Сабақ мақсаттары
|
жақшаны ашу ережелерін біледі;
коэффициент, ұқсас мүшелер ұғымдарының анықтамаларын біледі;
алгебралық өрнектерде ұқсас мүшелерді біріктіруді орындайды;
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Есеп: Дүкенде 12 қуыршақ k тенгеден және 13 мәшине ойыншығы m тенгеден тұрады. Ойыншықтардың құнын табу үшін өрнекті құрастырыңыз. Дүкенге тағы 7 қуыршақ k тенгеден және 5 мәшине ойыншығы m тенгеден әкелінді.
Дүкендегі барлық қуыршақтар мен мәшине ойыншықтарының құнын табыңыз.
Шешіміңізді түсіндіріңіз.
Осы есепке ұқсас өз мысалыңызды келтіріңіз.
Оқушылар бұл есептің толық шешімін көрсетулері және өз мысалдарын оқулары керек.
Оқушыларға дер кезінде кері байланыс беріледі.
Есептің шешімі:
12k+13m
12k+7k+13m+5m=19k+18m.
Тапсырма 3.
Жұптық жұмыс.
3∆+1∎- 6∎+7∆ - 5𝛻;
-5c+2,6a-3,8+8a–7,5c+9ac-10
|
Жаңа білімнің актуалдылығы
Жұппен жұмыс
Әрбір жұпқа қосылғыштар жиынтығын беріп, бір бірімен қосуға болатын қосылғыштарды таңдап алуларын сұраңыз (тақтаға дайындап жазыңыз). Оқушылардан бір бірімен қосуға болатын қосылғыштарды қалай таңдауға болатындығын түсіндіруін сұраңыз.
3 - 6 - 5 ;
-5c + 2,6a -3,8 +8a – 7,5c +9ac-10.
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, оны толықтырып, ұқсас қосылғыштардың анықтамасын және ұқсас қосылғыштарды біріктіру амалын көрсетеміз.
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
6 сынып оқулығы. 1-бөлім.
|
Сабақтың ортасы
|
Кітап сөресіндегі кітаптар үш қатарға орналастырылған. Бірінші қатарда n кітап бар. Бірінші қатардағыдан екінші қатардағы кітаптар 1,2 есе артық, ал үшінші қатардағы кітаптар 1,3 есе артық. Кітап сөресінің үш қатарында неше кітап бар? Мұндағы .
Жауабы: 70 кітап.
№5. Өрнекті ықшамдап, коэффициент пен бос мүшені жазыңыз:
3) ;
6) .
Жауабы: 2; -1,2коэффициент.
№6. Амина дәмханаға кіріп, сүтті коктейль алғысы келді. Ол сатушыдан коктейльдің бағасын сұрағанда, оған: «2 тәтті тоқаш пен 3 коктейль 840 тг, ал 3 тәтті тоқаш пен 2 коктейль 880 тг тұрады», - деп жауап берді. 1 коктейль қанша тұрады?
Жауабы: 152 тг.
Слайд арқылы дайын жауапты тақтада көрсетіңіз, жұптар арасында «Карусель» әдісімен өзара бағалау жүргізіледі.
Жеке тапсырма
№1. Бір айнымалысы бар ұқсас қосылғыштардың астын бір сызықпен екі айнымалысы бар ұқсас қосылғыштардың астын екі сызықпен сызып көрсетіңіз: ;
№2. Өрнектердің коэффициентін жазып көрсетіңіз:
; ; ; ; .
№3. Өрнекті ықшамдаңыз: а) бос мүшені табыңыз;
ә) болғандағы өрнектің мәнін табыңыз.
Дескриптор: Білім алушы:
ұқсас қосылғыштарды анықтайды;
коэффициент ұғымын біледі;
бос мүшені ажыратады;
көбейтудің үлестірімділік қасиетін қолданады.
№1.Өрнекті ықшамдаңыз және , болғандағы өрнектің мәнін табыңыз.
-7,5 және -2,5 қосылғыштары өрнектің бос мүшелері деп аталады. Неліктен ? Оқушылардың жауабын тыңдаймыз.
Оқушылар өзін-өзін немесе бір-бірін тексереді.
Жауабы: -15.
№2. Теңдеуді шешіңдер:
2)
Жауабы: -5; .
Дайын жауап арқылы жұптар арасында өзара бағалау жүргізіледі.
|
Жаңа тақырыпты оқушылармен бірге ашу, ол үшін «Семантикалық карта» әдісі қолданылады.
|
Ұқсас қосылғыш
|
айнымалы
|
Коэффиц
иент
|
Бос мүше
|
b
|
|
|
|
|
-3
|
|
|
|
|
-2; 4; -8; 1
|
|
|
|
|
-2b; 4b; -8b; b
|
|
|
|
|
Жауабы:
|
Ұқсас қосылғыш
|
айнымалы
|
Коэффиц
иент
|
Бос мүше
|
b
|
|
+
|
|
|
-3
|
|
|
|
+
|
-2; 4; -8; 1
|
|
|
+
|
|
-2b; 4b; -8b; b
|
+
|
|
|
|
Топтық жұмыс.
Топта жұмыстандыра отырып жаңа материалды түсіндіру, біріккен оқу.
Оқушылар «Ұқсас қосылғыштар», «Үлестірімділік қасиетті қолдану» және «Коэффициент, бос мүше» деп, үш топқа бөлінеді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
