р/с
|
Сабақ тақырыбы
|
Сағат
|
Оқу мақсаты
|
Оқытудың белсенді стратегия
лары
|
Мерзімі
|
Оқып үйренудің нәтижесі
|
Үйрену мақсатында бағаны қоса бағалау
|
Оқыту әдістері (модульдер)
|
Ресурстар
|
|
Электродинамика 20 сағат
Тербелмелі қозғалыс 13
|
1
|
Механикалық және электромагниттік қозғалыс. Механикалық және электромагнитті тербелістердің арасындағы ұқсастық
|
1
|
Тербелісті сипаттайтын негізгі физикалық шамалар, механикалық және электромагниттік тербелістердің арасындағы ұқсастықта оқып-үйрену
|
Брейн-ринг, кір жаятын жіп, БББ кестесі
|
11 ә
4.09
|
11 б
5.09
|
Тербеліс түрлерімен танысып, физикалық шамалардың формулаларын оқып біледі
|
Сандық, мадақтау.
|
Диалогтік оқыту;
Жас ерекшеліктерін ескеру; дарынды және талантты балаларды оқыту;
Акт қолдану;
Оқу және оқытуды бағалау; көшбасшылықты анықтау.
|
Маятник түрлері, тақырып бойынша дайындалған кесте. Физика 11 оқулық.
|
2
|
Тербелмелі қозғалысты математикалық сипаттау. Гармоникалық тербелістердің графигі
|
1
|
Тербелмелі қозғалыс теңдеуімен танысу, гармоникалық тербелістің графигін қарастыру.
|
Эдиссон физикасы видеосы, тірек-сызба, жеке жұмыс
|
5.09
|
7
|
Гармонокалық тербелістердің графигінен тербелістің негізгі сипаттамаларын анықтауды үйренеді.
|
Екі жұлдыз бір тілек
|
Проектор, интернет материалдары, плакаттар
|
3
|
Тәжірибелік жұмыс: сапалық , мәтінді және эксперименттік есептер шығару.
|
1
|
Механикалық және электромагниттік тербелістерге есептер шығару
|
топтық жеке жұмыстар.
|
7.09
|
8
|
Қарапайымнан күрделіге көше отырып шешу жолдарын үйренеді.
|
Сумативті бағалау, қолпаштау.
|
Таратпа қағаздар, карточкалар
|
4
|
Автотербелістер. Транзистордағы генератор
|
1
|
Автотребелістер дегеніміз не? Анықтама беру
|
Мұғалім түсіндірмесі, топтық жұмыс.
|
11.09
|
12
|
Автотербелістердің еріксіз тербелістерден айырмашылығы, генератордың атқаратын рөлі туралы ұғым қалыптасады.
|
Смайликпен бағалау
|
плакаттар, қағаз.
|
5
|
Айнымалы ток еріксіз электромагниттік толқындар ретінде.
|
1
|
Айнымалы ток, айнымалы ток генераторының жұмыс істеу принципін түсіндіру.
|
Топтық, жеке, ұжымдық тапсырмалар
|
12.09
|
14
|
Айнымалы ток анықтамасын біледі, ток генераторының жұмыс істеу принципімен танысады.
|
Формативті, сумативті бағалау.
|
Эдиссон физикасы, А4 форматты қағаз, стикерлер,
|
6
|
Тәжірибелік жұмыс: Электромагниттік тербелістерді компьютерлік модельдеу.
|
1
|
|
|
14.09
|
15
|
|
Түстермен бағалау
|
|
Тапсырмалар жиынтығы
|
7
|
Электр желісіндегі кернеу резонансы.
|
1
|
Резонанс құбылысы, жиілігі қолданылуы.
|
СТО элементтері, досыңа әңгімелеп бер, қос жазба күнделігі.
|
18.09
|
19
|
Кернеулер резонансының қолданылуы, сипаттамасы туралы оқып үйренеді
|
Түстермен бағалау.
|
|
Кесте, флипчарт,
|
8
|
Желідегі айнымалы токтың қуаты.
|
1
|
Айнымалы токтың қуаты, қуат коэффициенті шамаларымен танысу.
|
Тірек-сызба, ыстық картошка
|
19.09
|
21
|
Айнымалы токтың қуатын анықтайтын формуламен танысады.
|
Балдық жүйе
|
Диалогтік оқыту;
Жас ерекшеліктерін ескеру; дарынды және талантты балаларды оқыту;
Акт қолдану;
Оқу және оқытуды бағалау; көшбасшылықты анықтау.
|
Плакаттар, физикалық құралдар.
|
9
|
Трансформатор. Айнымалы ток генераторы. Қазақстанда электр энергиясын жеткізу.
|
1
|
Трансформатордың құрылысы, қолданылуы, айнымалы ток генераторының жұмыс істеу принципі.
|
Ой қозғау, сұрақ-жауап, жас ерекшеліктерін ескеру
|
21.09
|
22
|
Трансформатордың, айнымалы ток генераторының жұмыс істеу принципімен танысады.
|
Мадақтау, қолпаштау
|
Флипчарт, оқулық, қалам, бояу, плакаттар.
|
10
|
Зертханалық жұмыс№1
Трансформатор орамдарының санын анықтау.
|
1
|
Тәжірибеде трансформатор орам санын анықтау.
|
Тәжірибе
|
25.09
|
26
|
Тәжірибе жасап қорытынды жасайды.
|
Сумативті бағалау.
|
Трансформатор, реттегіші бар айнымалы кернеу көзі, вольтметр,
ұзын сым қосқыш сымдар.
|
11
|
Тәжірибелік жұмыс: Тербелмелі контурдың әр түрлі параметрлері үшін электрлік тербелістер кезіндегі кернеудің және ток күшінің уақытқы тәуелділігін компьютерлік моделдеу.
|
1
|
Термелмелі контурдағы кернеу мен ток күшінің уақытқа байланысты өзгеруін компьютерде модельдеу.
|
Тәжірибе
|
26.09
|
28
|
Тәжірибеде көз жеткізеді.
|
Эмоциямен көрсету.
|
Компьютер, интер тақта.
|
12
|
Тәжірибелік жұмыс: Тербелмелі контурдың әр түрлі параметрлері үшін электрлік тербелістер кезіндегі кернеудің және ток күшінің уақытқы тәуелділігін компьютерлік моделдеу.
|
1
|
Термелмелі контурдағы кернеу мен ток күшінің уақытқа байланысты өзгеруін компьютерде модельдеу.
|
Тәжірибе
|
|
|
Тәжірибеде көз жеткізеді.
|
Эмоциямен көрсету.
|
|
13
|
Бақылау жұмысы№1Тербелмелі қозғалыс
|
1
|
өткен тарау бойынша баланың білімін бақылау
|
Жеке жұмыс
|
28.09
|
3.10
|
Есеп шығару икем дағдысы қалыптасады.
|
Жиынтық бағалау.
|
|
Таратпа қағаздар.
|
Электромагниттік толқындар және радиотехниканың физикалық негіздері. 7 сағат
|
14
|
Электромагниттік өріс. Құйынды электр өрісі. Электромагниттік толқындар
|
1
|
Электромагниттік өріс, электромагниттік толқын
|
Топтық, ұжымдық, жеке жұмыстар
|
3.10
|
5
|
Электромагниттік толқындар сипаттамасымен танысады,
|
Смайликпен бағалау.
|
|
Плакаттар, өмірдерек, флипчарт, сызғыш.
|
15
|
Электромагниттік толқындарды шығару. Герц тәжірибелері.
|
1
|
Герц тәжірибелерін түсіндіру.
|
Топтық, ұжымдық, жеке жұмыстар
|
5.10
|
6
|
Герц тәжірибесін сипаттайды.
|
|
|
|
16
|
Электромагниттік толқындар энергиясы. Электромагниттік толқындардың қасиеттері.
|
1
|
Электромагниттік толқын энергиясы, қашықтаққа байланысты өзегруі.
|
Баяндау, ой қозғау, болжау, диалог
|
9.10
|
10
|
Толқын энергиясының электромагшниттік тербеліс жиілігіне тәуелділігі туралы біледі.
|
Бағалау парақша
сына өзін-өзі бағалау.
|
|
Плакаттар, карточкалар, түрлі қағаздар.
|
17
|
Радиотелефон және теледидар байланыс принципі.
|
1
|
Амплитудалық модуляция, антенна,модулятор жұмыс істеу принципі.
|
Демонстрация, сергіту жаттығуы, видео, дебат.
|
10.10.
|
12
|
Радиоқабылдағыш және антеннаның шығу тарихымен маңызы туралы мағлұмат алады.
|
Тәтті тарату. Марапаттау.
|
Диалогтік оқыту;
Жас ерекшеліктерін ескеру; дарынды және талантты балаларды оқыту;
Акт қолдану;
Оқу және оқытуды бағалау; көшбасшылықты анықтау.
|
Тәттілер, жұлдызшалар, антенна, радиоқабылдағыш
|
18
|
Қазақстанда жаңа байланыс құралдарының дамуы. Сандық технология.
|
1
|
Қазақ стандағы байланыс технологияларын зерттеу
|
Демонстрация,
|
12.10
|
13
|
Технологиялардың даму тарихы мен қазіргі технологияның маңызы.
|
|
|
19
|
Оптикалық-талшықтық коммуникациялық тораптар. Ұялы технологиялар және интернет.
|
1
|
ұялы байланыс жүйесіндегі жетістіктер.
|
Зерттеу жұмыстары
|
16.10
|
17
|
Ұялы технологиялар және интернеттің жетістіктері.
|
|
|
20
|
Электромагниттік толқындар шкаласы. Жоғары жиілікті электромагниттік толқындардың биологиялық әсерлері және қорғану.
|
1
|
Электромагниттік сәуле шығарудың түрлері, пайдасы мен зияны.
|
Жас ерекшеліктерін ескеру, мұғалім көшбасшылығы, сергіту сәттері
|
17.10
|
19
|
Энергия түрлерімен танысады.
|
Формативті, сандық бағалау
|
А4 қағаз, боулар, бор, интер тақта
|
21
|
Тәжірибелік жұмыс: эксперименттік есептер шығару
|
1
|
Өткен тақырыптарға есептер шығару арқылы білімдерін толықтыру.
|
Миға шабуыл;
Топтық жұмыс;
АКТ(электронды окулық);
Жеке тапсырма (жалғасын тап)
|
19.10
|
20
|
Есеп шығару дағдылары қалыптасады.
|
Екі жұлдыз бір ұсыныс;
Рефлексия
|
Есептер жинағы, тест кітапшалары
|
22
|
Тәжірибелік жұмыс: Электромагниттік толқындарды компьютерлік моделдеу және олардың қасиеттерін зерделеу.
|
1
|
Электромагниттік толқындардың қасиеттерімен танысу.
|
АКТ
|
23.10
|
24
|
Эксперименттік түрде көз жеткізу.
|
Сандық бағалау
|
|
ДК, интер тақта.
|
|
Жарық толқындары және оптикалық құралдар 12 сағат
|
23
|
Жарық табиғаты, Ферма принципі,жазық және сфералық және олардағы сәулелердің жүрісі;
|
1
|
Жарықтың сыну құбылысы жайлы мағлұмат беру
|
Топтық жұмыс,
АКТ, Эдиссон физикасы видеосын көрсету, жеке жұмыс;
|
24.10
|
26
|
Жазық және сфералық айналар. Жарықтың сыну құбылысын күнделікті тұрмыста қолдана білуге үйренеді
|
Бағдаршам ;
|
|
Топтық, жұптық, жеке жұмыстар жасау
|
24
|
Жарықтың шағылу заңдары Толық ішкі шағылу. Жазық параллель пластинадағы призмадағы сәуле жолдары.
|
1
|
Жарықтың шағылу құбылысы.
|
Ұжымдық , брейн-ринг, сыни ойлау
|
26.10
|
27
|
Жарықтың шағылуын демонстрациялау арқылы көз жеткізеді.
|
Рефлексия
|
Диалогтік оқыту;
Жас ерекшеліктерін ескеру; дарынды және талантты балаларды оқыту;
Акт қолдану;
Оқу және оқытуды бағалау; көшбасшылықты анықтау.
|
Призма, шам
|
25
|
Тәжірибелік жұмыс: сапалық, мәтінді және эксперименттік есептер шығару.
|
1
|
Жарықтың шағылу және сыну заңдарына есептер шығару.
|
СТО элементтері, досыңа әңгімелеп бер.деңгейлік тапсырмалар
|
6.11
|
7.11
|
Есептер шығару арқылы формулаларды меңгереді.
|
Критерий арқылы бағалау,
|
Есептер жинағы, парақшалар.
|
26
|
Зертханалық жұмыс №2
Шынының сыну көрсеткішін анықтау
|
1
|
|
Тәжірибелік жұмыс
|
7.11
|
9
|
Тәжірибе нәтижесін қорытындылайды.
|
Сумативті бағалау.
|
|
27
|
Линза. Жұқа линза формуласы. Линзадағы сәуле жолдары. Линзадан кескін алу.
|
1
|
Линзалар. Жұқа линза формуласы жайлы мағлұмат беру. Линзалар. Жұқа линза формуласыy күнделікті тұрмыста есеп шығаруда қолдана білуге үйрету
|
АКТ, диалогтік оқыту, Венн диаграммасы
|
9
|
10
|
Линзалар. Жұқа линза формуласы жайлы мағлұмат алады. Жұқа линза формуласын есеп шығаруда қолдана білуге үйренеді
|
Мадақтау, қолпаштау
|
11-сынып әдістемелік нұсқаулықтар мен журналдар
Интернет желісі
|
28
|
Жарықтың интерференциясы дисперсиясы.Жарық поляризациясы. Дифракциялық торлар, саңылаулар және поляроидтер.
|
1
|
Жарықтың дифракциясы, дисперциясы жайлы мағлұмат беру
|
Топтық, ұжымдық, жеке жұмыстар
|
13
|
14
|
Жарық дисперсиясы, интерференциясы, поляризациясы ұғымдарымен танысады, анықтама береді.
|
Сэндвич
|
Физика оқулығы 11 сынып, қосымша дидактикалық материалдар.
|
29
|
Зертханалық жұмыс №3 жарықтың интерференциясыч мен дифракциясын бақылау.
|
1
|
Интерференция және дифракция құбылысын бақылау
|
Тәжірибелік жұмыс
|
14.11
|
16
|
Тәжірибеде көз жеткізеді.
|
Мұғалім бағалауы.
|
Оқулық, шыны пластина, щам, жарықтандырғыш пленка, ұстара жүзі.
|
30
|
|
