Диктант
1
|
|
Интер.тақырыпты қолдна отырып, Астана қаласын сипаттау.
|
Гармошка , 1,2,3,4,5,6,7
|
Мәтінді өз беттерінше талдайды.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
критериалды
|
5-сынып, қазақ тілі.
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
86/22.
|
Қазақ тілі сабағында
|
1
|
|
Лексика: үнтаспа, бор, тырысу, сыныпта бар, емтихан,тапсыру,Тілдік қоржын, бақылау, жоба, менің әлемім, қоғамдық жұмыс, шығармашылығым, жетістіктерім
|
Дөңгелек үстел, 1,2,3,4,5,6,7
|
Өз бетімен жұмыс жасау.
|
Жеке жұмыс.
|
 жиынтық
|
5-сынып, қазақ тілі.
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
87/23.
|
Қазақ тілін үйренейік
|
1
|
|
Қанатты сөздер арқылы жаңа тақырып түсіндіріледі. жазылым: тақырыпқа байланысты жазбаша тапсырмаларды орындау;
тілдесім: қазақ тілі сабағында атқаратын жұмыстары туралы өзара әңгімелесу. Диалог-әңгіме;
|
Ашық, жабық сұрақтар.
1,2,3,4,5,6,7
|
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
Критериалды
|
5-сынып, қазақ тілі.
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
88/24.
|
Тілдік қоржын жасаймыз
|
1
|
|
Мәтін мазмұнымен таныстыру. жазылым: тақырыпқа байланысты жазбаша тапсырмаларды орындау;
тілдесім: қазақ тілі сабағында атқаратын жұмыстары туралы өзара әңгімелесу. Диалог-әңгіме;
|
Домино , 1,2,3,4,5,6,7
|
Сөз тіркестері арқылы, сөйлем құрайды, оны постерге түсіреді.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
критериалды
|
5-сынып, қазақ тілі.
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
89/25.
|
Тіл білу
|
1
|
|
Мәтін мазмұнымен таныстыру, осы тақырып аясында постер қорғату. жазылым: тақырыпқа байланысты жазбаша тапсырмаларды орындау;
тілдесім: қазақ тілі сабағында атқаратын жұмыстары туралы өзара әңгімелесу. Диалог-әңгіме;
|
Миға шабуыл, 1,2,3,4,5,6,7
|
Өз ойларын постерге түсіру.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
критериалды
|
5-сынып, қазақ тілі.
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
90/26.
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
Сөздікпен жұмыс, суретті сипаттау. жазылым: тақырыпқа байланысты жазбаша тапсырмаларды орындау;
тілдесім: қазақ тілі сабағында атқаратын жұмыстары туралы өзара әңгімелесу. Диалог-әңгіме;
|
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ 
1,2,3,4,5,6,7
|
Үш деңгейлі тапсырмалар орындау.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
 , критериалды
|
5-сынып, қазақ тілі.
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
91/27.
|
Диктант
|
1
|
|
Білімін жазбаша тексеру.
|
Өз бетімен жұмыс
|
Сауатты жазуға дағдыландыру.
|
Жеке жұмыс
|
критериалды
|
Диктанттар жинағы
|
92/28
|
Қатемен жұмыс Қазақ әншілері
|
1
|
|
жеке тапсырмаларды орындау. Лексика: кешігу, шаш тарау, арқа, мәдениеттілік, қайырмасы, қошемет, осы уақытқа дейін;
|
Мәтіндік талдау
«Екі жақты күнделік»
1,2,3,4,5,6,7
|
Сұрақтарғажауап беру.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
критериалды
|
Қазақ тілі оқулығы,
Сабақ жоспары.
|
93/29.
|
Қазақ әндері
|
1
|
|
Мәтін мазмұнымен таныстыру, осы тақырып аясында постер қорғату. Лексика: кешігу, шаш тарау, арқа, мәдениеттілік, қайырмасы, қошемет, осы уақытқа дейін;
|
Синквейн әдісі, 1,2,3,4,5,6,7
|
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
жиынтық
|
Интернет
материалдары,
«ikitap.kz»
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
|
94/30.
|
Концертке барамыз
|
1
|
|
айтылым: қазақ әндері мен әншілері туралы баяндау;
жазылым: қазақ әндері мен әншілері туралы өз ойын жазу;тілдесім: сыныптастарымен, достарымен Қазақстан мен оның қалалары туралы сөйлесу. Диалог-сұрақ, диалог-талқылау. Полилог-пікір алмасу;
|
Миға шабуыл.
|
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
жиынтық
|
5-сынып, қазақ тілі.
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
95/31.
|
Ән айтайық
|
1
|
|
Ән айту. Лексика: кешігу, шаш тарау, арқа, мәдениеттілік, қайырмасы, қошемет, осы уақытқа дейін;
|
Ашық, жабық сұрақтар.
1,2,3,4,5,6,7
|
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
Формативті , критериалды.
|
Интернет
материалдары,
«ikitap.kz»
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
|
96/32.
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
айтылым: қазақ әндері мен әншілері туралы баяндау;
жазылым: қазақ әндері мен әншілері туралы өз ойын жазу;
тілдесім:сыныптастарымен, достарымен Қазақстан мен оның қалалары туралы сөйлесу. Диалог-сұрақ, диалог-талқылау. Полилог-пікір алмасу;
|
Рольдік ойын,
«Екі жақты күнделік»,
1,2,3,4,5,6,7
|
Мәтінді өз беттерінше талдайды.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
жиынтық
|
Интернет
материалдары,
«ikitap.kz»
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
|
97/33.
|
Теңгенің дизайны әдемі
|
1
|
|
Лексика: бейнесі, мерейтой, арнайы, ерекше;
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: жеке сөз тіркестерін және сөйлесу кезінде өзіне қатысты жиі қолданылған сөздерді түсіну (дүкендегі заттар, ондағы іс-әркеттер, сауда жасау, ақша жөнінде);
|
Миға шабуыл, диалогтік әдіс, 1,2,3,4,5,6,7
|
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
, критериалды
|
5-сынып, қазақ тілі.
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
98/34.
|
Мерейтойлық тиындар
|
1
|
|
Мәтін мазмұнымен таныстыру Лексика: бейнесі, мерейтой, арнайы, ерекше;
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: жеке сөз тіркестерін және сөйлесу кезінде өзіне қатысты жиі қолданылған сөздерді түсіну (дүкендегі заттар, ондағы іс-әркеттер, сауда жасау, ақша жөнінде);
.
|
Рольдік ойын,
«Екі жақты күнделік»,
1,2,3,4,5,6,7
|
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
жиынтық
|
5-сынып, қазақ тілі.
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
99/35.
|
Дүкенде
|
1
|
|
синтаксистік құрылымда үйренген қарапайым конструкцияларды пайдаланып, сөз тіркестері мен оралымдарды дүкенге қатысты күнделікті жағдаяттарда қолдану
|
Өз бетімен жұмыс
|
Сауатты жазуға дағдыландыру.
|
Жеке жұмыс
|
критериалды
|
Диктанттар жинағы
|
100/36.
|
Тіл дамыту
|
1
|
|
жазылым: дүкендегі заттар, ондағы іс-әркеттер, сауда жасау туралы жазу;
тілдесім: қарапайым жағдаяттарда дүкендегі заттар, ондағы іс-әркеттер, сауда жасау, ақша жөнінде қысқаша сөйлесу. Дүкендегі заттар туралы мәліметтерді диалог-сұрақ арқылы айту
|
Мәтіндік талдау
«Екі жақты күнделік»
1,2,3,4,5,6,7
|
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
Формативті , критериалды.
|
5-сынып,
Қазақ тілі оқулығы,
Сабақ жоспары.
|
101/37
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
Мәтін мазмұнымен танысу, сөздікпен жұмыс жүргізу .
|
6 қалпақ,
1,2,3,4,5,6,7
|
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
жиынтық
|
5-сынып, қазақ тілі.
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
102/38
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
