Сабақ тақырыбы: Шамалар. Уақытты бағдарлау Оқиғаларды өту кезеңіне қарай орналастыру Мектеп


Тілдік құзыреттілікті қалыптастыру



бет45/57
Дата01.02.2022
өлшемі2,12 Mb.
#130437
түріСабақ
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   57
Байланысты:
null-1

Тілдік құзыреттілікті қалыптастыру


Қосымша тапсырмалар


Есеппен жұмыс жасау кезінде математикалық терминдерді­ дұрыс қолданып сөйлеуге баса көңіл аудару­ қажет. Оқушылар есептің шартын, сұрағын ажырата білуі керек. Оқушыларға “Толықтыр” ойы­ нын ұсыныңыз. Сынып оқушыларын екі-үш оқушы­­ дан топқа бөліңіз. Тақтаға екі топты шақырыңыз:­ бір топ шартын құрады, екіншісі толықтыра­ды­. Сосын рөлдерімен ауысады. Қателескен топ отырады­ да, орнына басқа топ шығады. Ең соңында қалған топ жеңеді.


Сызбалар мен теңдіктерді сызықтар арқылы қос.
Бірінші өрнекпен ұжымдық жұмыс жүргізіңіз. Сұрақ қойыңыз:

— Қанша үшбұрыш болды?

— Қанша қостыңдар?
Берілгені бар осындай сызбаны табыңыз. Сызық­­ пен қосыңыз.
Сосын оқушылардың есепті өз беттерімен аяқ­ тауына мүмкіндік беріп, орындалған тапсыр­маны ұжыммен тексеріңіз. Қосымша мәтін есеп құрастырып, оны шешкізіңіз.

Бағалау

Оқушылар сабақ соңында:

есептің моделін оқуды;

кесінді негізінде есеп моделін құруды меңгереді.

Сабақ тақырыбын меңгеру деңгейін бағалау үшін мына сұрақтарды қойыңыз:

— есеп шартын қалай беруге болады?

— Неліктен графикалық модельді пайдалану қо­ лайлы?

Жұмыс дәптеріндегі “Жетістік баспалдағы” бо­ йынша өзін-өзі бағалатыңыз.


Оқу ісінің меңгерушісі: ___________






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   57




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет