Бейнелеу өнері
|
Уақыты 21.11.16- а,6,в
25.11.16-ә,г,д
|
№- сабақ
|
6-сынып
|
Сабақтың тақырыбы
|
Графика өнері. Графикалық тәсілмен бейнелеудің түрлері
Мақсаты: Пән бойынша білім-білік дағдылары және қабілеттері қалыптасады. Сурет салу іскерлігі мен талғампаздық қарым-қатынастары артады. Сабақ типі: Аралас сабақ. Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу.
Көрнекілігі: Суреттер, үлестірмелер, суретті репродукциялар
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Психологиялық ахуал
|
– Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Топқа бөлу
|
|
Шарлар арқылы топтарға бөлу.
|
Қызығушылықты ояту
|
Бейнелеу өнері пәні нені үйретеді?
Қазақ бейнелеу өнері қашан дами бастады және дамуына үлес қосқан суретшілерден кімдерді білесің?
|
Жаңа сабақ
|
-Шығармалар тек бояулармен ғана орындалмайды.Олар қарындаш, тущь, қаламұш және ,асқада графика құралдарымен бейнеленеді. Демек, шығармадағы басты құрал сызық, штрих, дақ болып келсе, онда бұл –графика. Графика ақ-қара түс қана болып қоймай, түсті графика болуы мүмкін.Бірақ мұнда түс маңызды емес, басты әсерлегіштер құралы сызық, дақ және штрих болып есептеледі..
|
Рефлексия
|
Графикалық әдіспен натюрморт салу: 1-кезең қағазға дұрыс жайғастыру.
2-кезең сызықтау арқылы көлеңке-жарықты анықтап, белгілек.
3-кезең дақтармен сызықтар арқылы нәрсеге форма беру, қою көлеңкелерін бастыра сызықтау.
|
Үйге тапсырма
|
Екі-үш алма тобынан натюрморт салып келу.
|
Күнделіктеріне жазып алуларын қадағалаймын.
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
