Сабақтың басы
10 мин
|
С.
Психологиялық ахуал қалыптастыру. Мұғалім
«Көңіл күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады. Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады.
Ж.
Қызығушылықты ояту. Оқушылардың жаңа сабаққа қызығушылығын арттыру мақсатында «Сөзжұмбақ» тәсілінің негізінде тақтаға тақырыпқа қатысты бірнеше сөз жазады (өнер, сәулет, ғимараттар, т.б.). Оқушылардан бұл сөздерді қандай жәйттардың біріктіретінін сұрайды.
Ж.
Ойтүрткі. 1-тапсырма. «Сұрақ-жауап» тәсілін пайдаланып оқулықта берілген сұрақтарға жауап береді.
2-тапсырма. Сұрақтарға жауап береді.
Дескриптор:
тірек сөздерге қарап тақырыпты болжайды;
сұрақтарға нақты жауап береді;
сәулет өнері жайлы ойын айтады.
Қалыптастырушы бағалау. «Бас бармақ» әдісі арқылы оқушылар бір-бірінің жауаптарын бағалайды.
Кері байланыс. «Не қиын, не оңай?» әдісі бойынша түсініктерін толықтырды.
|
Тренинг жазылған
парақшалар, оқулық,
А4 парағы, маркерлер, смайликтер
|
