ҚБ.
«Бас бармақ» арқылы бағалайды.
ҚБ.
«Отшашу»
арқылы бағалау.
|
«Көк тудың желбірегені» әнін тыңдату https:// youtu.be/ mn4JJP7pZbU
|
73
74
|
халқының мәдениеті мен дәстүрін символдық тұрғыда бейнелейді.
«Серпілген сауал»
Туымыздың түсі қандай?
Тудың ортасында не бейнеленген?
Оның сол жағында не бар?
|
«Серпілген сауал» Жұптық жұмыс.
Мәтін соңында берілген сұрақтарға жұппен жауап береді.
|
|
|
Дәптермен жұмыс
Мұнда мұғалім м дыбысының сөздің басында, ортасында, соңында келетінін айтады.
2-жаттығуды орындау.
Дескриптор:
өлеңді түсініп оқып шығады;
қатесіз жазады.
|
Көркем жазу
М М М М М М М
м м м м м м м м
2-жаттығу жазбаша орындала- ды. Өлеңді көшіріп жазады.
|
Тақтадағы жазу үлгісі
|
Сергіту сәті
Балалар таныстырылымнан қарай отырып, хормен айтып, қимылмен көрсетеді.
|
Айнымайды аспаннан
Біздің Тудың бояуы. Оны халық қашанда Биікке іліп қояды.
|
|
|
|
Таныстырылым
|
3-жаттығу. Фигураларда жазылған сөздерді
оқып, салыстырады.
О – ө, ы – і дыбыстарының дыбысталуын аңғарып, қорытынды жасайды.
|
3-жаттығу. Ұқсас фигураларды
табады. Оларда жазылған сөздерді оқып, салыстырады. Үлгі бойынша жазады. Ор
– өр, от – өт, сыз – сіз, тор – төр, он – өн.
|
|
4-жаттығу. Қарамен жазылған сөздердің мағынасын түсіндіреді.
|
4-жаттығу. Ескен Елубайдың өлеңін дұрыс әрі жылдам оқиды. Тол, төл сөздерінің мағыналарын түсіндіреді. Тол сөзі суға қатысты, мал ішетін астаудағы суға қатысты айтылса, төл сөзі малдың баласы, яғни төлі жайлы айтылып тұрғанын түсінеді.
|
|
Соңы
|
«Кім жүйрік?» ойыны жүргізіледі. Параққа жұп дауыстыларға байланысты тапсырма беріледі.
Дескриптор:
|
«Кім жүйрік?» ойыны
Жұп дауыстылардың тиістісін қойып, парақты толтырады.
– (ы, і)стық, к(ө, о)рме, (о, ө)
рын, ки(і, ы)к, (а, ә)скер, қ(о, ө)рық.
|
|
|
Кері байланыс
|
Кері байланыс. «Бас бармақ» арқылы бағалау. Бас бармақ жоғарыға қарап тұрса – мен түсіндім.
Бас бармақ көлденең тұрса – мен түсінгендеймін.
Бас бармақ төмен қарап тұрса – мен түсінбедім.
|
|
«Бас бармақ» арқылы бағалайды.
|
https://youtu. be/dTLs5NA8uso
|
75
Достарыңызбен бөлісу: |
