Сабақта жоқ оқушылардың саны: Оқу мақсаттары
9 сын КМЖ
- Бұл бет үшін навигация:
- Тақырып Дезоксирибонуклейн қышқылы молекуласыныңқұрылысының принципі Митоз және мейоз оның фазалары
- Оқу мақсаты 9.4.1.2 ДНҚ молекуласының қос шиыршықты құрылымын сипаттау 9.2.2.4 митоз және мейоз үдерістерін салыстыру
- Бағалау критерийі ДНҚ молекуласының қос шиыршықты құрылымын талдау. Митоз бен мейоздың фазаларын салыстыру.
- Ойлау дағдысының деңгейлері Жоғары деңгей дағдылары
- Сабақтың соңы 2-минут 1-минут Кері байланыс
- Қолданатын әдіс-тәсіл : «Табыс баспалдағы»
- Саралау – сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз
- Бағалау – сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырасыз
- Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
https://www.google.kz/search «Білім-ленд» порталы Оқулық, Қосымша 2. Ермексаз, Түрлі-түсті таяқшалар, планшет, Қосымша 3. | |||||
|
Сабақтың соңы 2-минут 1-минут |
Кері байланыс: Оқушылар сабақ кезінде нені меңгергендері жайлы табыс баспалдағы парағына жазып, түйінді сөздерін бүкіл сыныппен бөліседі Қолданатын әдіс-тәсіл: «Табыс баспалдағы» 1-ші баспалдағы Мен............. БІЛЕМІН, 2-ші баспалдағы Мен ............ ТҮСІНЕМІН, 3-ші баспалдағы Мен ............... ЖАСАЙ АЛАМЫН. Үйге тапсырма: 1. Мейоз бен митозды салыстыру тақырыбын оқу, 13-18 бет |
«Табыс баспалдағы» парағы | |||
|
Қосымша ақпарат |
https://www.google.kz/search |
| |||
|
Саралау – сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? -Саралауды сабақтың өн бойында жүргізіледі -Сабақ мақсаты бойынша деңгейлік саралау жүргізіледі. |
Бағалау – сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырасыз? -қалыптастырушы бағалау жүргізіледі топтық өзара бағалау - «нысана» әдісі - оқушы өзін-өзі бағалайды - «екі жұлдыз, бір тілек» топтардың бірін-бірі бағалауы |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау - АКТ тиімді пайдалану -Топ ережесін сақтау -Қатты заттармен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелері | |||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарларынан ауытқулар болды ма және неліктен? |
| ||||
|
Жалпы бағалау | |||||
|
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқу мен оқытуға қатысты) 1. 2.
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқытуды да оқуға қатысты) 1. 2.
Сабақ барысында мен сынып н емесе жекеленген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? | |||||
|
|