|
Сынып/ мерзімі
|
8 «А» сыныбы 13.03.2017ж
|
Сабақ/тақырыбы
|
Астың асқазанында қорытылуы. Асқазан сөлі ферменттерінің нәруыздарға әсері
|
Сабақтың мақсаты
|
Асқазандағы астың қорытылу үрдісін түсіндіру, асқазан сөлінің бөлінуінің реттелу жолдары, ас қорытуға қатысатын сөл, ферменттермен, тұз қышқылымен таныстыру және олардың ас қорыту кезіндегі рөлін, сілекейдің маңызын ашу.
|
Күтілетін нәтиже
|
Асқазандағы астың қорытылу үрдісін түсінеді, асқазан сөлінің бөлінуінің реттелу жолдары, ас қорытуға қатысатын сөл, ферменттермен, тұз қышқылымен танысады және олардың ас қорыту кезіндегі рөлін, сілекейдің маңызын ашады.
|
Сабақтың әдісі
|
Топтық жұмыс,жұптық жұмыс, сұрақ-жауап, «Зымыран сұрақтар», «Венн» диаграммасы, «Сен маған мен саған».
|
Негізгі дерек-көздер
|
Плакат, маркер, бағалау парақшасы, пазлдар,тапсырмалар,доп.
|
Модульдің кіріктірілуі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Ақпараттық-коммуникативтік технологиялар.
|
Уақыты
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
2 мин
2 мин
5 мин
|
Кіріспе
|
«Шаттық шеңберін» ұйымдастырамын.
Пазлдарды құрастыру арқылы 3-топқа бөлемін.
«Зымыран сұрақтар»
Үй тапсырмасына байланысты сұрақтар қоямын.
|
Шаттық шеңберінде оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады.
Оқушылар 3-топқа бөлінеді. Пазлдар арқылы.
Сұрақтарға жауап бере отырып, өткен тақырыпты естеріне алады және диалогтық қарым-қатынасқа түседі.
|
Пазлдар
Топ аттары жазылған
қағаздар
|
4
мин
15 мин
|
Негізгі бөлім
|
Жаңа сабақ
«Миға шабуыл» тақтада қазанның суреті болады.Соған байланысты оқушылар өз ойларын айтады.
Әр топқа тапсырмалар беріледі.
1-топ Асқазан сөлі
2-топ Күрделі рефлекстік сөл бөліну
3-топ Нейрогумаральдық сөл бөліну.
|
Оқушылар суретке қарап өз ойларын ортаға салады.
Әр топ берілген тақырыпшаларын оқып, түсінгендерін айтады.
|
Интерактивті тақта.Оқулық.
|
2 мин
|
Сергіту сәті.
|
«Қаңқалар биі»
|
Қаңқамен бірге іс-қимылын қайталап, билейді.
|
Интерактивті тақта
|
5 мин
|
Бекіту
|
Жұптық жұмыс.
1-топ «Венн» диаграммасы
2-топ «Асқазан» сұрақтарына жауап беру
3-топ «Асқазан ферменттері» кесте толтыру.
|
Жұппен тапсырмаларды орындап бір-бірлерін тексереді.
|
Оқулық
|
5 мин
|
Қорытындылау.
|
«Мен саған, сен маған» бір-бірлеріне допты лақтыра отырып сұрақ қояды.
|
Бір-бірлеріне допты лақтыра отырып сұрақ қояды
|
|
2 мин
|
Рефлек сия
|
Кері байланыс «Екі жұлдыз, бір тілек»
|
Бүгінгі сабақ бойынша екі жақсы өзіне ұнаған тұсын және бір тілек жазады.
|
Стикер
|
2 мин
|
Бағалау
|
Бағалау парақшасына топ басшылары бағалап қорытындысын оқиды.
|
Топ басшылары бағалайды.
|
Бағалау парақшасы
|
1 мин
|
Үйге тапсырма беру
|
Астың асқазанда қорытылуы.
«Менің тамақтану мәдениетім» тақырыбына эссе жазу.
|
Күнделікке жазады.
|
Күнделік
|
