Есептер шығару
Мақсаты: бірмүшені дәрежеге шығару және олардың қасиететрін дұрыс қолдана білуі.
Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.
Шаттық шеңбері ;
Қар үйіндісі;
3 қадамдық сұхбат; БББ кестесі
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Оқушылар бірмүшені дәрежеге шығарып, оның қасиеттері жəне формуласын есеп шығаруда қолданады
Есеп шығаруда ажырата біледі. 3 қадамдық сұхбат арқылы бірін-бірі үйретеді
|
Стикерлер арқылы формативті, топ басшысының бағалауы, «Даналық ағашы» арқылы постерлерін бағалады, мұғалім бағалауы
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
5
|
Бірмүшені көпмүшеге көбейту
Мақсаты: Бірмүшелерге амалдар қолдану тақырыбы бойынша білімдерін тереңдету
|
Кемпірқосақ топтары; Стоп кадр; Еркін талқылау
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
Көшбасшылық
|
Оқушылар бірмүшені көпмүшеге көбейтіп, оның қасиеттері жəне графигін есеп шығаруда қолданады
Есеп шығаруда ажырата біледі «Стоп кадр» мен «Еркін талқылау»стратегиясы арқылы білімдерін тереңдетеді
|
Ашық журнал,жетістік баспалдағы, кері әсер парағы,бағалау
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
6
|
Бірмүше жəне стандарт түрі. Бірмүшенің дəрежесі.
Мақсаты: : бірмүше және оның стандарт түріне есептер шығарту. оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін пайдалана отырып білімдерін кеңейту.
|
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
«Еркін жауап» стратегиясы
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Бірмүше туралы біледі және оны стандарт түрге келтіре алады.Бірмүшенің дәрежесін есептей алады. Теорияны практикада қолдана біледі.
Топта және ұжымда жұмыс жасау дағдылары қалыптасады
|
Критерийлер бойынша топтық бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
7
|
Есептер шығару
Мақсаты : Оқушыларға бірмүшені және оның қасиеттерін пайдаланып есеп шығаруға және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту
|
Ойлан –жұптас-бөліс стратегиясы
Ыстық орындық стратегиясы
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Оқушылар өз ойларын еркін жеткізе алады. Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу арқылы бірін-бірі үйретеді
|
Стикерлер арқылы формативті, топ басшысының бағалауы, «Даналық ағашы» арқылы постерлерін бағалады, мұғалім бағалауы
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларға жеңілден қиынға ауысу тәсілі арқылы сабаққа тарту
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
8
|
Бақылау жұмысы №2
Мақсаты: Оқушылардың өткен тарау бойынша алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру. Өткен тарау бойынша өз білімдеріне рефлексия жасату
|
Жеке жұмыс
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Оқушылар білімін тексеру
Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды
|
Оқушылардың рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларға жеңілден қиынға ауысу тәсілі арқылы сабаққа тарту
|
Дидактикалық материал
|
|
9
|
Көпмүше және стандарт түрі. Көпмүшенің дəрежесі.
Мақсаты: Оқушыларға көпмүше және оның стандарт түрін меңгерту. Білім алу дағдысын және танымдық шығармашылық белсенділіктерін қалыптастыру.
|
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Көпмүше жәненың стандарт түрін меңгереді. Топпен жұмыстануға дағдыланады. Есеп шығару арқылы шешімдерн топта талдап тексереді,шығармашылық белсенділіктері артады.
|
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
10
|
Көпмүшелерді қосу, азайту
Мақсаты: Көпмүшелерді қосу және азайтуды меңгерту. Оқушылардың жеке тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру,топта жұмыс істеуге дағдыландыру.
|
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. Де Бононың қалпақтары
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Көпмүшелерді қосу және азайтуды меңгереді. Есеп шығару қабілеттері артады. Топта жұмыстануға және өз ойларын айта білуге дағдыланады.
|
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
11
|
Есептер шығару
Мақсаты: Көпмүшелерге қосу және азайту амалдарын қолдануды машықтандыру.
|
Топтық жұмыстар ; Мозайка ; Тыңдайтын үшбұрыштар; Ақпараттағы ақаулық
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
Көшбасшылық
|
Көпмүшелерді қосу және азайтуды меңгереді. Есеп шығару қабілеттері артады. Топта жұмыстануға және өз ойларын айта білуге дағдыланады.
|
Басбармақ , жиынтық бағалар, рефлекция
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар, электронды оқулық
|
|
12
|
Көпмүшелерді көбейту және бөлу
Мақсаты: Көпмүшелерді көбейту және бөлуді меңгерту.Есеп шығаруда теорияны пайдалана білуге дағдыландыру
|
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
БББ кестесі
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Көпмүшені көбейту және бөлу тақырыбын меңгереді. Теорияны есеп шығару барысында қолдана алады.
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
13
|
Көпмүшелерді көбейту және бөлу
Мақсаты: Көпмүшелерді көбейту және бөлуді меңгерту.Есеп шығаруда теорияны пайдалана білуге дағдыландыру
|
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
6 қалпақ стратегиясы
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Көпмүшені көбейту және бөлу тақырыбын меңгереді. Теорияны есеп шығару барысында қолдана алады.
|
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
14
|
Бақылау жұмысы №3
Мақсаты: Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру. Өткен тарау бойынша өз білімдеріне рефлексия жасату
|
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану;
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Оқушылар білімін тексеру
Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды
|
Критерийлер бойынша топтық баға.
|
Жеке жұмыстар
|
Дидактикалық материал
дар
|
|
15-16
|
Қатемен жұмыс
Мақсаты:
Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту
|
Семантикалық кестені толтыру;
-Мозайка жинау
-«Карусель» стратегиясы;
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
Көшбасшылық
|
Оқушылар білімін тексеру талдау жасай білу, қатемен жұмыс жасау арқылы келешекке мақсат қоя біледі
|
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
ΙΙΙ тарау. Қысқаша көбейту формуласы (25 сағат)
|
1
|
Екі өрнектің айырымының формулалары
Мақсаты: Қысқаша көбейту формулаларын, атап айтқанда екі өрнектің квадраттарының айырмасы формулдасын білу, мәнін түсіну, дәлелдей білуі
|
«Миға шабуыл»
«Ой қозғау»
«Борт журналы
«Айналмалы сұрақтар»
«Т» кестесі
.Венн диаграммасы»
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Оқытудың және оқудың жаңа тәсілдерін оқушылар пайдалана алады. Есеп шығаруда өз беттерінше жұмыстануға қалыптасады
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Жекелей, топтық, жас ерекшеліктеріне сай есептер мен сұрақтар
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар, электронды оқулық
|
|
2
|
Екі өрнектің айырымының формулалары
Мақсаты: Екі өрнектің квадраттарының айырмасы формуласын практикада дұрыс қолдана білуі, есептеу жылдамдықтарын арттыруға дағдыландыру
|
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. Жүректен жүрекке,топтастыру,
кубизм
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Екі өрнектің айырымының формуласын есеп шығару да қолдана алады. Білімдерін кеңейтеді. Сабақ барысында әртүрлі әдістерді қолдану арқылы тақырыпты меңгереді
|
Табыс критерилері арқылы бағалау
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
3
|
Екі өрнектің айырымының формулалары
Мақсаты: Екі өрнектің квадраттарының айырмасы формуласын практикада дұрыс қолдана білуі, есептеу жылдамдықтарын арттыруға дағдыландыру
|
ББҮкестесі,
Кубизм, семантикалық карта
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Теорияны есеп шығару барысында қолдана алады. Сұрақтарды тақырыпты ашу үшін кең түрде қоя алады.
|
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
4
|
Есептер шығару
Мақсаты : Есептер шығару барысында қысқаша көбейтудіңформулаларын қолдана білу бейімділіктерін арттыру
|
Топқа бөлу ; Кезбе тілші ; Жадыны дамыту мақсатында ойындар «Сериалды кім аяқтайды?»
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Бірін-бірі әділ бағалай алады, бірін-бірі түзете отырып білімдерін терңдете алады
|
Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
|
Жас ерекшеліктеріне сай тапсырмалар беру
|
Оқулық, кеспе қағаздары
|
|
5
|
Екі өрнектің айырымының формулалары
Мақсаты: Екі өрнектің квадраттарының айырмасы формуласын практикада дұрыс қолдана білуі, есептеу жылдамдықтарын арттыруға дағдыландыру
|
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Теорияны практикада қолдана біледі.
Топта және ұжымда жұмыс жасау дағдылары қалыптасады
|
Ашық журнал,жетістік баспалдағы,жиынтық баға
|
Топтық ,жұптық, жекелей тапсырмалар беру арқылы.
|
www.45 menut
Оқулық, кеспе қағаздары
|
|
6
|
Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырымының квадратының формуласы
Мақсаты :Қысқаша көбейту формулаларын, атап айтқанда екі өрнектің қосындысының квадраты мен айырмасының квадратын білу, мәнін түсіну
|
Жүректенжүрекке,топтастыру,
кубизм,
Венн диаграмасы
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Бірін-бірі оқыту арқылы жаңа тақырыпты меңгере алады, теорияны практикада қолдана алады.
|
Стикерлер арқылы формативті, топ басшысының бағалауы, «Даналық ағашы» арқылы постерлерін бағалады, мұғалім бағалауы
|
Топтық ,жұптық, жекелей тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, кеспе қағаздары
|
|
7
|
Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырымының квадратының формуласы
Мақсаты :екі өрнектің қосындысының квадраты формуласының ондық бөлшек, жай бөлшек, аралас сан, бүтін оң сандар, теріс оң сандар түрінде берілуін білу
|
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
5минуттық эссе
«Еркін жауап» стратегиясы
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Алған біліміне есеп бере алады. Қайталау арқылы білімдері пысықталады,дамиды.
|
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық , интернет материалдары
|
|
8
|
Есептер шығару
Мақсаты : Есептер шығару барысында қысқаша көбейтудіңформулаларын қолдана білу бейімділіктерін арттыру
|
Жебе; Блиц –кездесу; Айналмалы бекет стратегияларын қолдану; Т кестесі
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
«Жебе» ойыны арқылы алдарына мақсат қояды және сол мақсаттарына жетеді, бірін-бірі сыйлай алады.
|
Жиынтық баға арқылы
|
Әр түрлі ойын тәсілдерін қолдану арқылы
|
Оқулық, тест материалдары, электрон
дық оқулық
|
|
9
|
Есептер шығару
Мақсаты : Есептер шығару барысында қысқаша көбейтудіңформулаларын қолдана білу бейімділіктерін арттыру
|
Мозайка ; ТВ шоу; БББ кестесі
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Топпен жұмыстануға дағдыланады. Есеп шығару арқылы шешімдерн топта талдап тексереді,шығармашылық белсенділіктері артады
|
Басбармақ , жиынтық бағалар, рефлекция
|
Жас ерекшеліктеріне сай тапсырмалар беру
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
10
|
Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырымының квадратының формуласы
Мақсаты :екі өрнектің қосындысының квадраты формуласын есептер шығаруда дұрыс қолдана білуге машықтандыру
|
Уақыт шеңбері; Айналмалы бекет; Бірге ойлаймыз; Жалған мәлімет
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Теорияны практикада қолдана алады.
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру
|
Жекелей, топтық, жас ерекшеліктеріне сай есептер мен сұрақтар беру арқылы
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
11
|
Бақылау жұмысы №4
Мақсаты: : Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру. Өткен тарау бойынша өз білімдеріне рефлексия жасату
|
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Оқушылар білімін тексеру
Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды
|
Формативті бағалау
|
Жас ерекшеліктеріне сай есептер
|
Дидактика
лық материал
дар
|
|
