Сабақтың №: 1 Сабақтың тақырыбы : Менің жазғы демалысым
жүктеу/скачать 2,92 Mb.
|
Ойынның жүру барысы I нұсқа: Сынып 4-6 адамнан топтарға бөлінеді, олардың әрқайсысына: Реалистер, Оптимистер, Пессимистер, Сарапшылар, Сыншылар, Байқаушылар рөлдері беріледі. Әр топта Жүргізуші және Кеңесші тағайындалады. Мұғалім келесі мәселе қоя отырып, оны әр топ өз рөлі тұрғысынан қарауды ұсынады. Дайындыққа бөлінген уақыт (10-15 минут) өткен соң, әр топ өздерінің (рөлдеріне сай) бірге құрған пікір, көзқарастарын ортаға салып, оған дәйектеме келтіріп, өз сызба сурет, есеп берулерімен дәлелдейді. Негізгі (3) топтар сөйлеп болған соң, «сарапшылар» немесе «сыншылар» тобы шығады. Ол әр топтың жұмысын қорытады, ойлардан дәйектеме келтіріп, дәлелдеу дәрежесін талдайды немесе осал жерлерін сынайды, әр топқа сұрақтар қояды. «Байқаушылар» тобы барлық топтардың қызметін қорытындылап, ортақ бағалау парағын толтыра отырып, неғұрлым белсенді қатысушыларды атап көрсетеді. 4. Жаңылтпаш
- Біз бүгін не туралы айттық? - Не білдік? -Не білдік? VII. Сабақты бағалау VIII. Үйге 48б. Сөздерді жаттау Жаңылтпаш
2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру 3.Тәрбиелік: сыйлық дұрыс таңдауға тәрбиелеу
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау (оқу құралдарының түгелдігін тексеру). 2.Психологиялық дайындық № 20 3.Фонетикалық жұмыс
1.Сөздікті жаттау жұмысын тексеру. 2.Жаңылтпашты сұрау
Ребустің шешуін табу – Сыйлық Тақырыпты жариялау,мақсатымен таныстыру Жаңа сөздермен таныстыру Ренжімеу- күлімсіреу- Тиісті- қайтып беру- Пайдалы- әдепсіздік-
Сөздер мен сөз тіркестерінің мағыналарын түсіндіру, сөздік дәптерлеріне жазу. 1) Сөздерді дұрыс айтуға дағдыландыру: а) мұғалімнің мәнерлеп оқуы; ә) оқушылардың дауыстап қайталауы; б) оқушылардың тізбектеп оқуы. 2) Сөздерден сөз тіркестерін құрау. 3) Сөйлем құрау. 5. 1-тапсырма. Сөйлемдерді түсініп жазып алу, есте сақтау. Тұйық етістіктердің жасалу жолдарын түсіндіру. 6. 2-тапсырма. Сөйлемдердің дұрыс, бұрысын анықтау. IV. Сергіту сәті № 6 V. Жаңа алған білімдерін түсінуін тексеру 1. 3-тапсырма. Суретте бейнеленген заттардың ішінен қайсысын досына сыйлайтыны туралы әңгімелеу.Сұхбаттасу 2. Карточкамен жұмыс
- Біз бүгін не туралы айттық? - Не білдік? -Не білдік? VII. Сабақты бағалау VIII. Үйге 34 б. № 1 Сөздерді жаттау
2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту; ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру 3.Тәрбиелік: әдептілікке тәрбиелеу
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау (оқу құралдарының түгелдігін тексеру). 2.Психологиялық дайындық № 20 3.Фонетикалық жұмыс
1.Сөздікті жаттау жұмысын тексеру. 2. Карточкамен жұмыс
Ребустің шешуін табу – Ет Тақырыпты жариялау, мақсатымен таныстыру 1-тапсырма. Сөз және сөз тіркестерімен танысып, сөйлем құрау. соғым сою - забой скота на зиму қуырдақ - жареное мясное блюдо қазақша ет - мясо по-казахски күздік - осенний забой скота қазы - изысканное кушанье наподобие колбасы из брюшной и реберный части конской туши жал – продолговатое отложение жира в подгривной части конской туши жая - мясо, прослоенное жиром
2-тапсырма. Мәтінді оқып, күрделі сөздерді теріп жазу. Этнолингвистикалық атауларды анықтау. Сурет арқылы әңгімелеу ІV. Сергіту сәті № 21 V. Жаңа алған білімдерін түсінуін тексеру 1. 3-тапсырма. Диалогті толықтырып, өзара сөйлесу. Сұқбаттасу 2. 4-тапсырма. Сөздердің түсініктемесін белгілеу. Жауап үлгісі:
Сызба арқылы әңгімелеу VI. Рефлексия Біз бүгін не туралы айттық? Не білдік? Сен үйде қонақтарды қалай қарсы аласың? VII . Сабақты бағалау. VIII. Үйге 72 б. № 1 № 3 жаттау
2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; ауызекі сөйлеу тілін дамыту 3.Тәрбиелік: әдептілікке тәрбиелеу
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау (оқу құралдарының түгелдігін тексеру). 2.Психологиялық дайындық № 15 3.Фонетикалық жұмыс
1.Карточкамен жұмыс. 2. Мәтіннің мазмұнын тексеру
Тақырыпты айту,мақсатымен таныстыру Жаңа сөздермен таныстыру Ұсыну- дәреже- Сәйкес- туыстық қатынас- Мүше- лайық-
Сөз тіркестерін,сөйлемдерді құру Сызба арқылы тақырыпты түсіндіру Қазақша ет 1-тапсырма. «Қазақша ет» мәтінін түсініп оқып, үш деңгейлі тапсырмаларды орындау. ІV. Сергіту сәті № 21 V. Жаңа алған білімдерін түсінуін тексеру 1. 2-тапсырма. Берілген сөйлемдерді түсініп оқып, мәтін құрап жазу. 2. 3-тапсырма. Диалог бойынша өзара сөйлесу. Сұқбаттасу 3. Батаны түсініп оқып, жаттау
Дастарханыңа береке берсін, Бастарыңа мереке берсін, Астарыңа адалдық берсін, Бастарыңа амандық берсін, Дендеріңе саулық берсін! Әумин!
Біз бүгін не туралы айттық? Не білдік? Сен үйде қонақтарды қалай қарсы аласың? VII . Сабақты бағалау. VIII. Үйге 74б. № 3 диалог бата
2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; ауызекі сөйлеу тілін дамыту 3.Тәрбиелік: нанды қастерлеуге, ысырап етпеуге, адам еңбегін бағалай білуге, еңбек етуге тәрбиелеу
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау (оқу құралдарының түгелдігін тексеру). 2.Психологиялық дайындық № 13 3.Фонетикалық жұмыс
1.Сөздікті жаттау жұмысын тексеру. 2. Мәтіннің мазмұнын тексеру
Ребустің шешуін табу – Нан Тақырыпты жариялау,мақсатымен таныстыру Жаңа сөздермен танысу Тым - сақталу- Қату - күлше- Сүйсіне - қуыру-
Сөз тіркесін, сөйлемдерді құру 1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, негізгі бөліктерге бөліп ат қою. Бауырсақты дайындау үшін не керек екенін айтып беру. 2-тапсырма. Тиісті әріптерін қойып жазу. Дұрыс жауап үлгісі: 1. Күлше - наннан жасалатын тағам. 2. Кей жерде тоқаш деп атайды. 3. Оны қамырды қатты илеп, домалақтап қызуы мол қоламтаға (горячие угли) көмеді. 4. Ол 15-20 минутта пісіп шығады. 5. «Күлшелі бала сүйкімді» («Хорош ребенок, у которого есть кулше») деген мәтел осыдан шыққан. 3. 3-тапсырма. Тамаққа байланысты ырымдар мен тыйымдарды түсініп оқып, есте сақтау. Жазып алу.
Мазмұндаманы жазу барысында сыныптан тыныштықты талап ету. Мазмұндаманын тақырыбын тақтаға жазып, жоспар бойынша оқушыларға түсіндіру. Жоспар: 1.Кіріспе. «Бауырсақ» 2.Негізгі бөлім. 3.Қорытынды. Әр оқушы өз беттерімен тапсырманы орындайды. (шима қағазға жазғыздыру) VI. Рефлексия Біз бүгін не туралы айттық? Не білдік? Күлше-ол не? VII . Сабақты бағалау. VIII. Үйге Мазмұндаманы дәптерге жазғыздыру Сабақтың күні: 18.11 Сабақтың №: 40 Сабақтың тақырыбы: Тіл дамыту Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: оқушыларға жаңа сөздерді меңгерту және оларды сөйлеу әрекетінде дұрыс пайдалана білуге үйрету 2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру 3.Тәрбиелік: дұрыс тамақтана білуге тәрбиелеу
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау (оқу құралдарының түгелдігін тексеру). 2.Психологиялық дайындық № 19 3.Фонетикалық жұмыс
1.Мазмұндаманы жазу жұмысын тексеру. 2.Карточкамен жұмыс
Тақырыпты айту,мақсатымен таныстыру 76 б. 1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, үш деңгейлі тапсырмаларды орындау. Мәтінге ат қою. Жаңа сөздермен танысып, сөз тіркестерін, сөйлемдер құрау. құймақ - оладьи жұмсақ - мягкий суытпай - не охлаждая қарттар - пожилые өте сіңімді - легко усваиваимый сұйық - полужидкое организмом құйылу - выливать 2-тапсырма. Мәтін бойынша мазмұндама жазу. Мәтін бойынша диалог-сұхбат ІV. Сергіту сәті № 23 V. Жаңа алған білімдерін түсінуін тексеру 1. 4-тапсырма. Мәтін бойынша үш деңгейлі тапсырмаларды орындау. 2. Мақал-мәтелдер 1)Таңғы асты тастама. 2)Дастарқанның басында дұшпан да дос. 3)Атың барда – жер таны желіп жүріп, Асың барда – ел таны беріп жүріп. 4)Берген ас түске жетпейді, Ниет естен кетпейді. 5)Жоқты бар десең – құт болар, Барды жоқ десең – жұт болар.
Біз бүгін не туралы айттық? Не білдік? «Ас-адамның арқауы» қалай түсінуге болады ? VII . Сабақты бағалау. VIII. Үйге 78 б. № 5 Мақал-мәтелдерді жаттап, жазып алу.
2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру 3.Тәрбиелік: дұрыс тамақтана білуге тәрбиелеу
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау (оқу құралдарының түгелдігін тексеру). 2.Психологиялық дайындық № 20 3.Фонетикалық жұмыс
1.Сөздікті жаттау жұмысын тексеру. 2.Мақал-мәтелдерді сұрау
Тақырыпты айту,мақсатымен таныстыру Сөздер мен сөз тіркестерінің мағыналарын түсіндіру, сөздік дәптерлеріне жазу. Сөздерді дұрыс айтуға дағдыландыру: а) мұғалімнің мәнерлеп оқуы; ә) оқушылардың дауыстап қайталауы; б) оқушылардың тізбектеп оқуы. Сөздерден сөз тіркестерін,сөйлем құру. Аңыз- ойнақ салу- Қою- шығарылу- Кірден тазартатын заттар- сергек-
88,91 б 1-тапсырма. Мәтінді оқып, мазмұның айтып беру Мәтін бойынша тақырыпты түсіндіру ІV. Сергіту сәті № 32 V. Жаңа алған білімдерін түсінуін тексеру 1. деңгейлік тапсырмаларды орындау 2. 92 б. № 2 сурет бойынша диалог құрастырып,өзара сөйлесу 3. Өлеңді түсініп оқып, жаттау VI. Рефлексия Біз бүгін не туралы айттық? Не білдік? Сен дастарқанды дұрыс жасауға білесің бе? Сен үйде не шесің? Ал, үйдегі жасыл шай ше ме? VII . Сабақты бағалау. VIII. Үйге 89,91 б. Сөздерді жаттау өлең
2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру 3.Тәрбиелік: тазалыққа тәрбиелеу
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау (оқу құралдарының түгелдігін тексеру). 2.Психологиялық дайындық № 13 3.Фонетикалық жұмыс
1.Мақал – мәтелдерді жаттау жұмысын тексеру. 2.Карточкамен жұмыс ІІІ. Жаңа білімдерін меңгеру Ребустің шешуін табу – Киім Тақырыпты жариялау, мақсатымен таныстыру Грамматикалық тақырыпты тірек сызба негізінде түсіндіру. 
Мысалы: Мен келдім, келсем, келгім келеді, кел. 4. Сөздік жұмысы. 1. Сөздер мен сөз тіркестерінің мағыналарын түсіндіру, сөздік дәптерлеріне жазу. жүктеу/скачать 2,92 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|