Сөздерді дұрыс айтуға дағдыландыру: а) мұғалімнің мәнерлеп оқуы; ә) оқушылардың дауыстап қайталауы; б) оқушылардың тізбектеп оқуы. 3

қалмау - не отставать ерекшеліктер - особенности

жеткіліксіз – недостаточно қию - одевать

санасу – считаться қалай болса солай - как попало

салақ – неопрятно қарапайым - простой

қолайлы - удобный жарасымды - подходящий

4. 
   1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, сұрақтарға жа­уап беру.
   

1) Киім киерде адамның жас ерекшеліктерімен санасу керек пе?

1. 4-тапсырма. Берілген тұйық етістіктерді шартты, ашық райларға қойып, жасалу жолдарын түсіндіру.

Үлгі: ұйықтау - ұйықта+са (шартты рай).

2. 5-тапсырма. Берілген сызба бойынша әңгіме құрау. Мәтінге ат қою.

3. 6-тапсырма. Киімге байланысты мақал-мәтелдерді түсіндіру.

VI. Рефлексия

• 
  Біз бүгін не туралы айттық?
  
• 
  Не білдік?
  
• 
  Киім киерде адамның жас ерекшеліктерімен санасу керек пе?
  

97 б. Сөздерді жаттау

№ 6 мақал-мәтел

Сабақтың күні: 4.12

Сабақтың №: 36,37

Сабақтың тақырыбы: Күндізгі киім. Спорт киім

Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: өткен сабақпен байланыстыра отырып, киім кию туралы білімін толықтыру

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру

3.Тәрбиелік: тазалыққа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: жаңа білімді үйрену

Сабақтың типтері: кіріспе сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар, кестелер, карточкалар

Пәнаралық байланыс: еңбек сабағы, орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 15

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1.Сөздікті жаттау жұмысын тексеру.

2.Мақал-мәтелдерді сұрау

ІІІ. Жаңа білімдерін меңгіру

1. 
   Тақырыпты айту,мақсатымен таныстыру
   
2. 
   99 б. 1-тапсырма. Диалогті түсініп оқып, өзара сөйлесу.
   
3. 
   2-тапсырма. Сөйлемдерді түсініп оқып, аяқтау. Жауап үлгісі:
   

3) Үй ішіндегі жұмыстарды істегім келсе, жұмыс киімін киемін.

4. 
   4-тапсырма. «Жұмыс киімі» мәтіні бойынша үш деңгейлі тапсырмаларды орындау.
   

1. 1-тапсырма. Сөйлемдерді түсініп оқып, жазып алу. Тұйық етістіктердің жалғауларын анықтау.

2. 2-тапсырма. Мақалдың мағынасын түсіндіріп, орысша баламасымен танысу. Мақалды жаттау.

Адам көркі - шүберек, Дерево листья украшают, Ағаш көркі - жапырақ. Человека - одежда.

3. 
   Сурет арқылы киімдерді сипаттау
   
4. 
   ВЕНН диаграмма арқылы әңгімелеу
   

• 
  Біз бүгін не туралы айттық?
  
• 
  Не білдік?
  
• 
  Киім киерде адамның жас ерекшеліктерімен санасу керек пе?
  

99 б. № 1 диалог

101 б . № 2 мақал

102 б. № 4 жазбаша

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру

3.Тәрбиелік: тазалыққа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: қайталау

Сабақтың типтері:қайталау

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар

Пәнаралық байланыс:орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 19

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1. Мақал жаттау жұмысын тексеру.

2.Диалогты сұрау

ІІІ. Қайталау

1. Ребустің шешуін табу- Қайталау

2. Тақырыпты жариялау,мақсатымен таныстыру

3. 1-тапсырма. Мәтін бойынша үш деңгейлі тапсырма­ларды орындау.

Құрал-жабдығы:

1. Бағалау парағы.

2. Үш күрделілік деңгейдегі тапсырмалары бар парақ.

3. Жауап үлгілері. Жетондар.

Ойынның жүру барысы

Бұл сабақта оқушылар өз даярлық деңгейіне қарай тапсырмалар таңдай алады. Әр оқушының алдында үш деңгейлі барлық сұрақтар бар парақтар жатыр (өр парақта 2-3 тапсырмадан).

Оқушылар деңгейді таңдайды:

• III деңгей тақырып бойынша алынған ақпаратты қолданып, жеткізе білуді талап етеді.

• II деңгей сұрақтары бұл ақпаратты талдай білуін талап етеді.

• I деңгей (едәуір күрделі деңгей) сұрақтары шығармашылық сипаттағы тапсырмалардан тұрады, мұнда оқушылар ақпаратты бағалап, ол туралы өз пікірін білдіріп, оны негіздеп, дәлелдей білуі тиіс.

Жауаптар әр деңгейдің ішінде бес балдық жүйемен бағаланады.

Оқушыларға өздеріне тиісті деңгейді таңдап алуға уақыт беріледі (2-3 минут). I деңгейді таңдап алған бала­лар бөлек отырады (оларға көбірек уақыт беріледі). Әрбір сұраққа немесе тапсырмаға дайындалу үшін оқушыларға 5-7-10 минут уақыт беріледі. Оқушылар екі-екіден оты­рады. II және III деңгей тапсырмаларын таңдап алғандар бір-біріне бірінші сұрақ бойынша жауап береді. Содан соң мұғалімнен жауап үлгілерін алып, сыныптастарының жауабын салыстырады да, бағалау парағына бір-біріне баға қояды.

Мұғалім дайындық барысында оқушыларға көмек бере алады. I деңгей тапсырмасын алған оқушылардың жауабын мұғалім өзі тексеріп бағалайды. Бұдан әрі 2, 3-сұрақтардың жауаптары да осы үлгімен дайындалады.

Жұмыс аяқталған соң, II және III деңгей тапсырма­ларымен жұмыс істеген оқушылар әр сұраққа қойылған бағалары негізінде өз сыныптастарына бір ортақ баға шығарып, оны да бағалау парағына енгізіп, мұғалімге өткізеді.

I деңгей тапсырмаларымен жұмыс істеген оқушылардың бағалау парағын мұғалім өзі толтырады.

ІV. Сергіту сәті № 6

V. Бекіту

1. 2-тапсырма. Сурет бойынша жоспар құрып, әңгіме жазу.

2. 3-тапсырма. Сөйлемді көшіріп жазып, етістіктердің шақтарын анықтау.

3. «Сапарға шыққанда киетін киемін қандай болу керек?» диалог құру

• 
  Біз бүгін не туралы айттық?
  
• 
  Не білдік?
  
• 
  Сенің ең сүйікті киімін қандай?
  

Диалог
Сабақтың күні: 9.12

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру

3.Тәрбиелік: сауаттылыққа.тазалыққа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: жаңа білімді үйрену

Сабақтың типтері: кіріспе сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар, карточкалар

Пәнаралық байланыс: еңбек сабағы, орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 20

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1. Диалогті тексеру.

2.Карточкамен жұмыс

ІІІ. Жаңа білімдерін меңгіру

1. 
   Тақырыпты айту,мақсатымен таныстыру
   
2. 
   1-тапсырма. «Жастардың киімі» мәтіні бойынша үш деңгейлі тапсырмаларды орындау.
   
3. 
   Жаңа сөздермен танысу
   

Жарасамды- арзан-

Маңызды-

Сөздерден сөз тіркестерін құрау,сөйлемдер құрау.

4. 
   2-тапсырма. Сөйлемдердің мазмұнын сақтап, қысқартып жазу (толықтыруға болады).
   

2. Сымбатты қыздарға спорттық кеудеше мен пуло­вер немесе күртешемен бірге шалбар қию жарасады.

3. Қыздың екі белдемшесі: біреуі - неғұрлым қалың матадан күнделікті киюге, жұқа матадан сәнге киюге арналып тігілген түрлері болуы керек.

t 4. Түсі мен өрнегі әр түрлі, арзан және оңай жуылатын матадан тігілген кеудеше, жүннен тоқылған свитерлер немесе күртешелер киім түрлерін байыта түседі.

5. Бас киімдерден тоқыма бөрік немесе капюшон жа­расымды.

6. 16-17 жасар қыздың мерекелік киім-кешегінде биік өкшелі аяқ киім де болуы мүмкін.

7. Қыздарға маржан тігілген моншақ, түйреуіш, қарапайым тасы бар жүзік сияқты әсемдік заттар жарасады.

1. 3-тапсырма. Диалогті толықтырып, өзара сөйлесу.

2. Сурет арқылы әңгімелеу. Киімдерді салыстырып,сипаттама беру

VI. Рефлексия

• 
  Біз бүгін не туралы айттық?
  
• 
  Не білдік?
  
• 
  Сенің ең сүйікті киімін қандай?
  

Диалог

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру

3.Тәрбиелік: сауаттылыққа, ұқыптылыққа,ұжымға тәрбиелеу

Сабақтың түрі: қайталау

Сабақтың типтері:қайталау

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар, карточкалар

Пәнаралық байланыс:орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 26

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1. Диалог жаттау жұмысын тексеру.

2. Карточкамен жұмыс

ІІІ. Қайталау

1. 
   Тақырыпты айту,мақсатымен таныстыру
   
2. 
   Жаңа сөздермен танысу
   

Жеткіліксіз- ойдағыдай-

Сөздерден сөз тіркестерін құрау,сөйлемдер құрау.

3. 
   107 б . мәтінді түсініп оқып,әңгімелеу
   
4. 
   Мәтіндегі әр сөйлемге сұрақтар құру
   
5. 
   № 5 суреттерге сипаттама беру
   

1. Деңгейлік тапсырмаларды орындау

2. 108б. Тест сұрақтарына жауап беру

3. Мақал-мәтелді түсініп оқып,жаттау

Киім ауыр болмайды,

Азық ауыр болмайды,

Ақыл ауыр болмайды

VI. Рефлексия

• 
  Біз бүгін не туралы айттық?
  
• 
  Не білдік?
  
• 
  Сенің ең сүйікті киімін қандай?
  

Диалог

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру

3.Тәрбиелік: қызығушылығын арттыру, эстетикалық тәрбие беру

Сабақтың түрі: жаңа білімді үйрену

Сабақтың типтері: кіріспе сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар,карточкалар

Пәнаралық байланыс:орыс тілі, музыка сабағы

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 25

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1. Мақал жаттау жұмысын тексеру.

2.Диалогты сұрау

ІІІ. Жаңа білімдерін меңгіру

1. 
   Тақырыпты айту,мақсатымен таныстыру
   
2. 
   Жаңа сөздермен танысу
   

бағу - пасти сыншы - критик

сыбызғы - свирель таңырқай - с удивлением

уәзір – визирь алғысын айтты - поблагодарил

бас ию - преклоняться

3. 1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, мазмұның ай­тып беру. Мәтінге ат қою.

4. 2-тапсырма. Жоғарыда берілген мәтін бойынша үш деңгейлі тапсырмаларды орындау.

ІV. Сергіту сәті № 32

V. Жаңа алған білімдерін түсінуін тексеру

1. 3-тапсырма. Сөйлемдерді жазып алып, үндестік заңына бағынбайтын қосымшалары бар сөздерді тауып, астын сызу.

2. Сурет арқылы әңгімелеу

3. Тапсырма: музыка

1) тәуелдеу

2) септеу

4. Мақалды жаттау

VI. Рефлексия

• 
  Біз бүгін не туралы айттық?
  
• 
  Не білдік?
  
• 
  Қандай музыка адам жүрігіне жол табады деп ойлайсыңдар?
  

120 б. Сөздерді жаттау

мақал
Сабақтың күні:

Сабақтың №: 42

Сабақтың тақырыбы: Ән-көңілдің ажары

Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: музыка мағынасын ашып,грамматикалық тақырыпты түсіндіру

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру

3.Тәрбиелік: қызығушылығын арттыру, эстетикалық тәрбие беру

Сабақтың түрі: жаңа білімді үйрену

Сабақтың типтері: кіріспе сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар

Пәнаралық байланыс: музыка сабағы,орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 13

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1.Сөздікті жаттау жұмысын тексеру.

1. 
   Тақырыпты айту,мақсатымен таныстыру
   
2. 
   Грамматикалық тақырыпты тірек сызба негізінде түсіндіру.
   

Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшалардың орфографиясы

123 б. Ережені түсініп оқу

3. 1-тапсырма. Музыкаға байланысты мақал-мәтелдерді оқып, мағынасын түсіндіру.

4. 3-тапсырма. Сөздер мен сөйлем арасынан өздік етісті табу. Жасалу жолдарын түсіндіру.

1. 4-тапсырма. Сұрақтарға жауап беру.

1) Етіс нені білдіреді?

2) Өздік етіс деген не?

3) Өздік етістің жұрнақтары қандай? Мысал келтіріңдер.

4) Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшаларды атаңдар. Мысал келтіріңдер.

5) Кірме сөздерге мысал келтіріңдер.

2. 6-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, деңгейлік тап­сырмаларды орындау. Полилог-пікірталас

• 
  Біз бүгін не туралы айттық?
  
• 
  Не білдік?
  
• 
  Қандай музыка адам жүрігіне жол табады деп ойлайсыңдар?
  

121 б. № 1 мақалдар

123 б. Ережені жаттау
Сабақтың күні: 18.12

Сабақтың №: 43

Сабақтың тақырыбы: Қазақ халқының музыкалық аспаптары тарихынан

Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: қазақтың музыкалық аспаптарының топтарымен мен түрлерімен таныстыру

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру

3.Тәрбиелік: музыкаға деген сүйіспеншіліктерін арттыру

Сабақтың түрі: жаңа білімді үйрену

Сабақтың типтері: кіріспе сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар,карточкалар

Пәнаралық байланыс: тарих, орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 19

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1. Мақалдарды жаттау жұмысын тексеру.

2.Карточкамен жұмыс

ІІІ. Жаңа білімдерін меңгіру

1. 
   Тақырыпты айту,мақсатымен таныстыру
   
2. 
   Сөздік жұмысы. Сөздік
   

үркіту - спугнуть орындау – исполнять

Сөздерден сөз тіркестерін құрау,сөйлемдер құрау.

3. 1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, мазмұның ай­тып беру.

4. 2-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңдер.

1) Халықтық музыкалық аспаптар қандай болады?

2) Ертеде аспаптарды неден жасаған?

3) Ертеде музыкалық аспаптарды не үшін пайдаланған?

4) Қазақтың халық аспаптар оркестріне домбыра мен қобыздың алғашқы үлгілерін кім ұсынған?

ІV. Сергіту сәті № 7

V. Жаңа алған білімдерін түсінуін тексеру

1.3-тапсырма. Тірек сызбалар бойынша үш деңгейлі тапсырмаларды орындау.

2. Сурет арқылы әңгімелеу

VI. Рефлексия

• 
  Біз бүгін не туралы айттық?
  
• 
  Не білдік?
  
• 
  Қазақтың музыкалық аспаптарының топтары қандай?
  
• 
  Ал түрлері?
  

125 б. № 3 жаттау

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру

3.Тәрбиелік: музыкаға деген сүйіспеншіліктерін арттыру

Сабақтың түрі: жаңа білімді үйрену

Сабақтың типтері: кіріспе сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар, карточкалар

Пәнаралық байланыс: музыка сабағы, орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 20

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1. Мәтіннің мазмұның тексеру.

2. Карточкамен жұмыс

ІІІ. Жаңа білімдерін меңгіру

1. 
   Тақырыпты айту,мақсатымен таныстыру
   
2. 
   Сөздік жұмысы.
   

Қолөнерші- ұрып-

Сөздерден сөз тіркестерін құрау,сөйлемдер құрау.

3. 
   127 б. № 4 мәтінді түсініп оқып,аудару
   
4. 
   Сұраққа жауап беру
   
5. 
   Тірек сызба арқылы әңгімелеу
   

1. 128 б. № 2 диалог бойынша өзара сөйлесу

2. Сурет арқылы әңгімелеу

3. № 5 сөйлемдердің жалғасын тауып,жазу

4. тапсырма:кестеде берілген қатардан мағынасына қарай сөйлем құру

VI. Рефлексия

• 
  Біз бүгін не туралы айттық?
  
• 
  Не білдік?
  
• 
  Қазақтың музыкалық аспаптарының топтары қандай?
  
• 
  Ал түрлері?
  

127 б. № 4 мәтінді мазмұндау

№ 3 жазбаша

Сабақтың күні: 23.12

Сабақтың №: 45

Сабақтың тақырыбы: Домбыра. Бақылау диктант № 2

Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: өткен сабақпен байланыстыра отырып,оқушылардың білімін тексеру

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру

3.Тәрбиелік: әр халықты,олардың мәдениетің құрметтеу

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың типтері: кіріспе сабақ, бақылау сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар

Пәнаралық байланыс: тарих,музыка сабағы, орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 26

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1. Мәтіннің мазмұның тексеру.

2. Карточкамен жұмыс

ІІІ. Жаңа білімдерін меңгіру

1. 
   Тақырыпты айту,мақсатымен таныстыру
   
2. 
   Сөздік жұмысы.
   

Шертпелі- дауысы қоңыр-

Құлаққа жағымды-

Сөздерден сөз тіркестерін ,сөйлемдер құру

3. 
   127 б. № 3 берілген анықтама бойынша әңгіме құру
   
4. 
   № 1 диалогке сұрақтарды әзірлеп,өзара сөйлесу
   
5. 
   № 2 диалог негізінде сөйлемдерді анықтау
   

Бақылау диктант жазу

А) тән дыбыстарды қайталау (ережелерді еске түсіру)

Б) диктанты оқып,қиын сөздерден жұмыс өткізу

В) жазып,тексеру

VII. Рефлексия

• 
  Біз бүгін не туралы айттық?
  
• 
  Не білдік?
  
• 
  Қазақтың музыкалық аспаптарының топтары қандай?
  
• 
  Ал түрлері?
  

126 б. № 1 диалог

№ 3 мазмұндау

Сабақтың күні: 25.12

Сабақтың №: 46

Сабақтың тақырыбы: Халық әндері

Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: қазақ халқының музыкасымен таныстыру

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру

3.Тәрбиелік: әр халықты,олардың мәдениетің құрметтеу

Сабақтың түрі: жаңа білімді үйрену

Сабақтың типтері: кіріспе сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар

Пәнаралық байланыс: музыка сабағы, орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 25

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1. Диалогты жаттау жұмысын тексеру.

2. Мәтіннің мазмұның сұрау

ІІІ. Жаңа білімдерін меңгіру

1. 
   Тақырыпты айту,мақсатымен таныстыру
   
2. 
   Сөздік жұмысы.
   

Адамгершілік- ғалымдар-

Сүйемелдеу-

Сөз тіркесін,сөйлемдерді құру

3. 
   1-тапсырма. Мәтінді оқып, мазмұның айтып беру. Мәтін бойынша үш деңгейлі тапсырмаларды орындау.
   
4. 
   Мәтін бойынша кестені құрып,әңгімелеу
   
5. 
   2-тапсырма. Мәтіндегі буын үндестігіне бағынбайтын сөздерді теріп жазып, сөйлем құрау. Оларға үлгі бо­йынша талдау жүргізу.
   

1. 4-тапсырма. Берілген тірек сызба бойынша қосымша мәліметтерді қатыстырып, мәтін құрау.

2. 5-тапсырма. Төмендегі сұрақтарға жауап беру арқылы өзара диалог құрау.

1) Сіз қандай халық өндерін ұнатасыз?

2) Халық әндерін қандай ғалымдар зерттеген?

3) Көп тараған халық әндерінен қайсысын білесің?

4) Халық өндері қандай тақырыптарға жазылған?

5) Халық әндері адамды неге тәрбиелейді?

6) Қандай ақын-әншілерді білесің?

3. Әнді дәптерге көшіріп жазып,жаттау

• 
  Біз бүгін не туралы айттық?
  
• 
  Не білдік?
  
• 
  Халық әндерді қандай білесіңдер?
  

Әнді жаттау

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру

3.Тәрбиелік: қазақ халқының музыкасын құрметтеуге тәрбиелеу

Сабақтың түрі: жаңа білімді үйрену

Сабақтың типтері: кіріспе сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар

Пәнаралық байланыс: музыка сабағы, орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 25

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1. Қазақ сазгерлері туралы әңгіме құрастыру

2. Мәтіннің мазмұның сұрау

ІІІ. Жаңа білімдерін меңгіру

6. 
   Тақырыпты айту,мақсатымен таныстыру
   
7. 
   Сөздік жұмысы.
   

жақын - кеш сайын-

айнымас жыр-

Сөз тіркесін,сөйлемдерді құру

8. 
   1-тапсырма. Мәтінді оқып, мәтінге сұрақтар құрастыру. Сұрақтар бойынша әңгіме құрып,әңгімелеу
   
9. 
   2-тапсырма. Мәтіндегі буын үндестігіне бағынбайтын сөздерді теріп жазып, сөйлем құрау.
   

1. Тапсырма. Төмендегі сұрақтарға жауап беру арқылы өзара диалог құрау.

1) Қазақ сазгерлерін атаңдаршы.

2)Қандай ақын-әншілерді білесің?

3) Құрманғазы Сағырбаевтың қандай күйлерін білесің?

4) А.Құнанбаевтың қандай өлеңдерін білесіңдер?

• 
  Біз бүгін не туралы айттық?
  
• 
  Не білдік?
  
• 
  Халық әндерді қандай білесіңдер?