Сабақты ң тақырыбы Қол бұлшық еттерінің максимальды бұлшық ет күші және күшке төзімділігі
9 сынып 3-токсан КМЖ Биология
Өзіндік білім көтеру, 7.3 -сор, id288, ҚМЖ Интерфаза, biologiya. ulgerimi tomen okushymen zhumys zhospary dpteri. 9 synyp, 8-2 бжб, гаухар кәусар, 7 сынып 1-2-3 -4-5 сабақ, Курс мұғалімдер 2022 жыл 4-күн, Жас эрудит
- Бұл бет үшін навигация:
- Қабілеті орта оқушылар: Мәтін оқудағы «Түртіп алу»
- Қабілеті төмен оқушылар
| Қабілеті жоғары оқушылар:
Топта ұйымдастыру жұмыстарын алады; Сабақ бойындағы «Түрткі сұрақтар» оқушылардың ойын қозғауға, дамытуға арналады. Зертханалық жұмыстың қабілеті жоғары оқушыларға арналған екі нұсқасы бар, таңдау құқығына ие. Қабілеті орта оқушылар: Мәтін оқудағы «Түртіп алу» әдісі осы деңгейдегі оқушыларға қолдау береді; Сабақ барысындағы деңгейлік сұрақтар тізбегі; Орта деңгейдегі Зертханалық жұмыс парағы ұсынылады. (Тапсырма мазмұны бір, орындау уақытына қарай ықшамдалған, бірақ оқушының таңдау құқығы бар) Қабілеті төмен оқушылар: Деңгейлік сұрақтар; Мұғалімнің қолдауы; Орта деңгейдегі зертханалық парақ. | Ынталандыру, қолдау көрсету, формальды емес бағалау түрлері; Оқушылар өзара бағалайды; Жұппен бағалау жүргізеді; Зертханалық жұмыс қалыптастырушы бағалау ретінде жүзеге асады; Зертханалық жұмысқа жазбаша кері байланыс беріледі. |
Оқушылар зертханалық жұмыста уындайтын қауіп қатердің алдын алу шараларын белгілейді. | ||||
|
| ||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткіздіме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрысжүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. |
| ||||
| |
| |||||
|
Жалпы баға: Сабақта қойылған сабақ мақсаты мен оқу мақсаттарына жеттім. Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нен ібілдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? | ||||||
№3
|
9.3B Молекулалық биология |
Мектеп: | ||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: | ||||
|
Сынып: 9 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақ тақырыбы: ДНҚ молекулалық құрылысы | |||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары |
9.4.1.2 ДНҚ молекуласының қос шиыршықты құрылымын сипаттау | ||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар: ДНҚ құрылымының негізгі қағидаларын біледі; ДНҚ молекуласының қос спиралді құрылымын сипаттай алады; Көпшілік оқушылар: ДНҚ молекуласындағы нуклеотидтер санын, олардың пайыздық % шамасын есептеу барысында ДНҚ құрылымының негізгі қағидаларын пайдаланады; | ||||
|
Бағалау критерийлері | Дескроксирибонуклеин қышқылының молекуласының қос спираль құрылымын сипаттайды Чаргафф ережелерін пайдаланып, ДНҚ молекуласындағы нуклеотидтер санын, олардың пайыздық % шамасын есептейді; Комплентарлық қағиданы пайдаланып, ДНҚ-ның екінші тізбегін құрастырады; ДНҚ ұзындығы мен енін есептейді. | ||||
|
Тілдік мақсаттар |
| ||||
жүктеу/скачать 0,95 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
