Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Сиыр. Жуан дыбыстар.
|
Мақсаты
|
а) Оқушыларға мәтінді оқыту арқылы білімдерін
қалыптастыру
ә) ауызша , жазбаша тілдерін, сөздік қорын, байланыстырып
сөйлеуін, шығармашылықтарын дамыту
б) ұқыптылыққа, жинақтылыққа және сауатты, әрі көркем
жазуға тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, тірек сызба, суреттер
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік, әңгімелеу.
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.Үйге қандай тапсырма берілді -Ақ бұзау қай малдың
төлі?Тізбектей оқимыз.
III. Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі.Неге ол Ақ бұзау деп аталады?-Бұзаудың енесін не деп атайды-Сиыр-Сиырдың адамға қандай пайдасы бар-Кім жауап береді?
ІҮ.Мақсат қою кезеңі. Балалар, дауысты жуан дыбыстарды кім маған атап береді?Қазақ тілінде неше дауысты дыбыс бар?Оның нешеуі жуан, нешеуі жіңішке?
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
Оқулықпен жұмыс.
30-жаттығу. Жаңылтпашты көшіріп жазып, жуан дауыстылардың астын сызыңдар.
Қырда қырау
Қызыл ала бұзау
Тауда тарғақ
Тарғыл ала торпақ.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
Сиыр өлеңін мәнерлеп оқып, оушыларға оқыту.
Сиыр туралы түсінік беру
Әукім,әукім сиырым,
Мүйізінің сүйірін.
Шүйгін жерге келгелі
Шығып қапты бүйірің. Қ.Мырза Әли
VII. Бекіту. Жаңылтпашты жаңылмай айт
Әй,әй, Айдарбай
Иір мүйіз сиырыңды
Үйіңе айдай бар.
Мақалдар
Сиырдың сүті-тілінде
Малды бақсаң, сиыр бақ,
Сүт кетпейді шарадан
Сиырды теппейді
Сүтті төкпейді
|
Үйге тапсырма
|
31-жаттығу. Оқу 34 бет.
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Қозы. Қошақандар. Жіңішке дауыстылар.
|
Мақсаты
|
а) Оқушыларға мал төлдерінің қалай аталатыны туралы
түсінік беру.
ә) Жіңішке дауыстыларды ажырату арқылы оқушылардың
ойлау қабілеттерін дамыту
б) Сабақ барысында жазу кезінде, реттілікке, ұқыптылыққа
тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Көрнекілігі: оқулық, қой, қозының суреттері, жіңішке дауысты дыбыстар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер :сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік.
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа
дайындау, оқу құралдарын алу
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру . Үйге қандай тапсырма берілді? -Үйге берілген
тапсырманы кім оқып , талдап береді?
III. Мақсат қою кезеңі -Балалар біз сіздермен дауысты дыбыстарды еске
түсірейікші? -Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді?
-Жіңішке дауысты дыбыстарға қай дыбыстар жатады? -Жуан дауысты дыбыстарға қай дыбыстар жатады? -Кім атап береді?
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
IV. Жаңа сабақ . -Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы: Қой.Қозы. 1.Қой қандай жануар, мінездеме берейікші? 2. Қойдың төлін не деп атайды? 3. Қойдың қандай пайдасы бар.Оның терісінен, не алынады? 4.Қой туралы өлеңдер білеміз бе?
V. Жаңа материалды пысықтау.
Оқулықпен жұмыс,дәптермен жұмыс.
38-39 беттерде 1.Мәтінді түсініп оқыңдар Қой.
А) мәтінді оқу. ә) Түсінгендерін оқушылар мазмұндап айтып береді.
2. өлеңді мәнерлеп оқу. Қозы
Кіп-кішкене момақан
Қошақанды ұнатам
Сүйеді апам қозым деп,
Қошақаным өзің деп Ж.Смақов
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
Дәптермен жұмыс.
32-жаттығу. Әр топтағы сөздерден сөйлем құрап жазыңдар?
1. Өріске, жайылды, мал.
2. Шөп, қозы, жеді.
3. Ішті, құлын, су.
4. Тасқа, лақ, секірді
|
Үйге тапсырма
|
Оқу 38 бет. 33-жаттығу
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
