Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Б. Соқпақбаев. Қамқорлық
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Сабақтың мақсаты: 1.Жазушы өмірін еске түсіре отырып мағлұмат беру,мәтіннің негізгі идеясын ашу,оқушының оқу дағдысын қалыптастыру.
2.Оқушының ойлау қабілеті мен есте сақтауын өз беттерінше жұмыс істеу қабілетін дамыту.
3.Ізденімпаздыққа,тапқырлыққа, табиғатты қорғап аялауға баулу.
Сабақ типі: Жаңа сабақты меңгерту.
Сабақ әдісі: Түсіндіру, баяндау, Венн диаграммасы, сұрақ-жауаптар т.б.
Сабақтың құрал-жабдығы: Сурет,оқулық, жұмыс жасайтын орталықтар
1.Оқу, жазу орталығы
2. Драма орталығы
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз бақытты баламыз,
Ойнап, күліп аламыз.
Жетілсін деп санамыз,
Оқып білім аламыз.
2. Үй тапсырмасы
- Үйге қандай тапсырма берілді?
-«Көжек» ертегісінің мазмұнын айтып, сұраққа жауап беру.
Тақтаға бес оқушыны шығарып, ертегі мазмұнын сұрап, оқушыларға сұрақ қойғызу, туған жер туралы мақал-мәтел айтқызып бағалап, қорытындылау.
3. Жаңа сабақ
1. «Пікірлер ағашы» арқылы жазушы Бердібек Соқпақбаев туралы білетіндерін сұрау.
1.Ол кім?
2.Қайда туған?
3.Қай жылдары өмір сүрген?
4.Қандай шығармаларын білесің?
5.Қандай қызмет атқарған?
2. «Жақсыдан үйрен» бөлімінде не өттіңдер?
1.Үлкенді сыйлау
2.Адал достық
3.Әдептілік
4.Мақтаншақ болмау
5.Қамқорлық т.б
3.Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы «Қамқорлық»
Авторы Б.Соқпақбаев
Бүгінгі өтетін тақырып мазмұнын меңгерту үшін оқушыларды орталықтарға бөліп әр орталыққа тапсырма беру.
1-топ. Оқу мен жазу орталығы
1. Әңгімені оқып түсінігін айту.
2.Әңгімедегі Жантас пен Қожаға мінездеме беру Венн диаграммасы арқылы
2-топ.Драма орталығы
1.Әңгіме мазмұнын оқып, көрініс қою.
4.Орталықтардың жұмысын тыңдау.
5.а) Мұғалім түсіндірмесі.
ә) Суретпен жұмыс.
6. Дәптермен жұмыс.
Қожаның орнында сен болсаң не істер едің?
7. Қорытындылау
«Венн» диаграммасы
Ж.Аймауытов
Б.Соқпақбаев
1.Ж.Аймауытовтың әңгімесі әңгімесі қалай аталады?
2.Б.Соқпақбаевтың әңгімесінің аты қалай?
3.Жүсіпбектің торғайы неден қорқып еді?
4.Бердібектің торғайы ше?
5.Жүсіпбектің торғайына ара түскен кім?
6.Бердібектің торғайы ше?
|
Қызығушылықты ояту
|
Сергіту сәті
|
Ой толғаныс
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
К. Сегiзбай. Арқарға үлкен мүйiз неге керек?
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
1. Білімділік: Мәтіннің мазмұнын, негізгі идеясын ашу.
2. Дамытушылық: Байланыстырып сөйлеу дағдысын дамыту, сөздік қорын байыту, жылдам оқу машықтарын дамыту. Қоршаған тірі табиғатқа деген қызығушылығын арттыру.
3. Тәрбиелік: Оқушыларды табиғаттағы аңдарды, қоршаған ортаны қорғауға, аялауға, сүюге үйрету.
Сабақтың түрі: аралас.
Әдістемелік — тәсіл: сұрақ - жауап, әңгімелесу, көрнекілік, топтастыру.
Көрнекі құралдар: Венн диаграммасы, сөзжұмбақ, плакаттар, сурет арқардың.
|
Психологиялық ахуал
|
I. Ұйымдастыру кезеңі
- Сәлеметсіңдер ме балалар!
- Отырыңдар.
- Бүгін сыныпта кім кезекші?
- Сыныпта барлық оқушылар түгел ме?
- Жақсы, отыра ғой.
II. Үй тапсырмасын тексеру.
- Үйге «Қамқорлық» мәтінін оқып, мазмұндауға, әр бөлікке ат қоюға бердім.
- Барлығымыз үй тапсырмасын орындадық па?
- Жақсы, балалар!(Үш - төрт оқушыдан сұраймын).
1. Жанталасқан торғай.
2. Жантастың жауыздығы.
3. Қамқоршы қожа.
Оқушыларға сұрақтар қою.
III. Жаңа сабақ.
Бүгінгі біздің өтетін жаңа сабағымыздың тақырыбы «Арқарға үлкен мүйіз неге керек».
Ең бірінші мәтінді өтпес бұрын мына сөзжұмбақты шешейік.
1) «Қынарында» сөзінің мағынасы?
2) «Биікке құмар» сөзінің түп мағынасы?
3) «Алтай аясында» өлеңінің авторы кім?
4) «Бүркіт» мәтініндегі бүркіттің иесі?
5) Киіктің лағын не дейді?
Шешуі: 1) жағасында 2) өршіл 3) Байзақов 4) Мұхтар 5) құралай
- Балалар, арқар туралы не білесіңдер? Оқығандарың, көргендерің, естігендерің бар ма? Ол қандай аң?
АРҚАР
ӘДЕМІ, ТАУДА ЖҮРЕДІ, АҢ,
ЕШКІГЕ ҰҚСАС, МҮЙІЗІ ҮЛКЕН, ЖҮЙРІК
Жақсы балалар, Кәдірбек Сегізбайдың «Арқарға үлкен мүйіз неге керек?» мәтінін бөлімдерге бөліп оқиық! Әр бөлікке ат қою, мазмұнын сұрау.
1. Орманға жиналу.
2. Жолда.
3. Атасының тапсырмасы.
4. Қошанның ізденісі.
5. Тағы да орманда.
6. Шешімнің табылуы.
IV. Бекіту сұрақтары.
1. Арқар қандай аң?
2. Ол жауынан қалай қорғанады?
3. Арқарға не тұқымдас?
4. Мүйіз не үшін керек.
- Жақсы, барлықтарың түсіндіңдер ме?
Түсінсек, өткен сабақта біз «Киіктің айласы» мәтініндегі киікпен салыстырып көрейік!
Венн диаграммасы арқылы салыстыру.
КИІК -------------------
АРҚАР --------------------
Арқар елдің таулы өлкесін мекендейді, оның алты түрі бар. Салмағы — 200кг., ұзындығы – 160 - 168 см., тұрқы – 160 см, жылына 1 қозықа туады.
|
Қызығушылықты ояту
|
Сергіту сәті
|
Ой толғаныс
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
А. Сейдiмбек. Бетпақдала
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Білімділік: ақын жайлы білетін мәліметтерді тыңдай отырып, жаңа деректер ашуға жағдай туғызу, өлеңнің тақырыбы мен идеясын ашу, автор шеберлігін тануына көмектесу, өлеңді теориялық жағынан талдай білуге үйрету;
Дамытушылық: талдау жасау жұмыстарына машықтандырып, өзіндік пікір қалыптастыруына жол ашу, мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту;
Тәрбиелік: отансүйгіштікке, тіл, сөз өнерін және табиғатты қадірлеп, қастерлей білуге, адамгершілікке тәрбиелеу;
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Бетпақдала А.Сейдімбек
Оқушылар сұрақтарға жауап береді:
Хан жарлығы мен ел-жұрттың әрекеті табиғатты қандай жағдайда душар етті?
Құнарлы жердің бетпақ далаға айналуының себебі неде?
Тапсырма
Оқушылар тапсырманы орындау үшін табиғат туралы білімдерін еске түсіріп, ойланады.
Тапсырма: Табиғат тұтастығын сақтау жөнінде ұсыныстар айтып, оның мәнділігін дәлелдеңдер.
Ұсыныстарды әр түрлі үлгіде, яғни сызба, жоба, кесте, сурет, модель түрінде берулеріне болады.
Оқушылар ұсыныстарын сынып алдында жария етеді.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Ақселеу Сейдімбек
|
Ақселеу Сланұлы Сейдімбек
|
|
Лақап аты
|
Ақселеу Тарақты
|
Туылған күні
|
22 желтоқсан 1942
|
Туылған жері
|
Жаңаарқа ауданы,Қарағанды облысы
|
Қайтыс болған күні
|
16 қыркүйек 2009 (66 жас)
|
Қайтыс болған жері
|
Астана
|
Азаматтығы
|
Қазақстан
|
Ұлты
|
Қазақ
|
Мансабы
|
Жазушы
|
Шығармалардың тілі
|
қазақ
|
Марапаттары
|
Қазақстан Журналистер Одағының лауреаты (1979), Қазақстан Жазушылар Одағы сыйлығының лауреаты (1989), Қазақстанның еңбек сіңірген қайраткері (2003), ҚР Мемлекеттік сыйлығының иегері (2004),
|
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
