Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Ғ. Мүсiрепов. Көлде
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Ғабит Мүсіреповтың өмір баянымен таныстырып,көл туралы толық мәлімет беріп, оқушыны түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйрету, сөйлемді дұрыс құруға, ойын тиянақтай білеуге дағдыландырып, табиғат әлемінің әсемдігіне зер сала отырып, бағалай білуге, табиғат байлығын қорғауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың әдісі: Сын тұрғысынана ойлау, сұрақ-жауап, талдау
Сабақтың көрнекілігі: венн диаграммасы,деңгейлік тапсырмалар, 5 жол өлең, диаграмма, суреттер.
Пән аралық байланыс: көл туралы толық мәлімет беріп, оқушыны түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйрету, сөйлемді дұрыс құруға, ойын тиянақтай білеуге дағдыландырып, табиғат әлемінің әсемдігіне зер сала отырып, бағалай білуге, табиғат байлығын қорғауға тәрбиелеу.
|
Психологиялық ахуал
|
І. Қызығушылықты ояту.
1. Суретпен жұмыс.
2. Шығармашылық жұмысты тыңдау. 1) су құстары туралы деректі әңгімелер. 2) «Дала» С. Сейфуллиннің өлеңін жатқа оқу.
3) Жұмбақ шешу: Қашанда ырысқа толы,
Көктемнің келетін жолы.
Ауыл сыртында сайда,
Жатыр үлкен айна.
ІІ. Мағынаны түсіну.
1. Суретті кестемен жұмыс: Ғ. Мүсірепов қазақтың аса көрнекті жазушысы.
2. Тірек білімді қайталау: Пәнаралық байланыс: Дүниетану
3. Сызбамен жұмыс. «Өзендер»
4. Картамен жұмыс
5. Сызбамен жұмыс «Көлдер»
Айғыркөл
Айғыркөл — Атырау облысы Қызылқоға ауданы Қарабау кентінен оңтүстікке қарай 19 км жерде орналасқан көл. Аумағы 16, 1 км ². Ұзындығы 5, 1 км, ені 1, 7 км. Суы тұщы. Көлді Жарып шыққан өзені кесіп өтеді. Табан балық өседі. Қараша айының аяғында мұзы қатып, көкек айының бас кезінде ериді.
Бөлекаяқ
Бөлекаяқ – Ойыл алабындағы көл. Атырау облысындағы Индер ауданында Қарабау аумағынан оңтүстік - батысқа қарай 30 км жерде орналасқан. Көл теңіз деңгейінен 17, 5 м төмен жатыр. Аумағы 13, 5 км ². Ұзындығы 9, 5 км. Жазда құрғап қалады. Суы кермек. Бөлеаяқтан өзі аттас өзен ағып шығады. Суы қарашаның ортасында қатып, сәуірдің басында ериді. Көл алабы мал жайылымына пайдаланылады.
Индер – Каспий ойпаты алабындағы тұзды тұйық көл.
Атырау облысының Индер ауданы аумағында. Шарасының аумағы 110 км ². Ұзындығы 13, 5 км, ені 11 км, ең терең жері 0, 7 м, жағалау сызығының ұзындығы 40 км. Негізгі толығу көзі айналасындағы саздардан шығатын тұзды бұлақтар. Көлге жылы 1, 5 млн. тоннаға дейін тұз (негізінен NaCl) шөгеді. Индер көлінен құрамында бром, калий бар жоғары сапалы ас тұзы өндіріледі. Ал көлдің лайлы саз - балшығы түрлі ауруларды емдеуге пайдаланылады.
6. Мәтінмен жұмыс. 1) оқу
2) сөздік жұмысы
3) сұрақтар
4) тапсырма
Сөздік жұмысы:
Оттады - тойды
Су ішті - қанды
Доңыз - арам ниетті, қаскүнем
Сақалды бастарымен - ересек, үлкен
Сұрақтар: - Жағымсыз кейіпкер рөлінде қай
құсты атар едің?
- Ол неге арам ниетті?
Тапсырма: Табиғат достарының ережелерін құр:
7. Тұжырым жасау:
ҚР Конституциясы 38 – бап:
Қазақстан Республикасының азаматтары табиғатты сақтауға және табиғат байлықтарына ұқыпты қарауға міндетті.
ТАБИҒАТ ДОСТАРЫНЫҢ ЕРЕЖЕЛЕРІ:
• Ағаштар мен бұталардың бұтақтарын сындырма.
• Ағаштардың қабығын зақымдама.
• Ормандағы және шалғындағы гүлдерді жұлма. Әдемі өсімдіктер табиғаттың көркі болып, құлпырып тұра берсін!
• Көбелектерді, араларды, инеліктерді және басқа да жәндіктерді аулама.
• Бақа, құрбақаларды қорға.
• Жабайы аңдарды айлама, оларды үйіңе әкетпе.
• Құстардың ұясын бұзба, балапандарын шырылдатпа.
• Орманға, шалғынға, өзен, теңіздердің жағасына барғанда, қоқыстарыңды шашып кетпе.
• Су қоймаларына қоқыс тастама. Орманда шулама.
|
Қызығушылықты ояту
|
Сергіту сәті
|
Ой толғаныс
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Ө. Тұрманжанов. Малсақ бала
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Сабақтың білімділік мақсаты: Өлеңді оқып, мазмұнын түсіну. Қатесіз, дұрыс оқу. Жүйелі өз сөзімен әңгімелеп айта білуге үйрету.
Сабақтың дамытушылық мақсаты: толық жауап беруге, өз ойын әдеби тілмен еркін жеткізе білуге, байланыстырып сөйлеуге дағдыландыру, шығармашылыққа жетелеу.
Сабақтың тәрбиелік мақсаты: Көркем шығарманы оқыту арқылы оқушыларды еңбексүйгіш, әдепті болуға, жақсы қасиеттерді бойға сіңіре білуге тәрбиелеу.
Сабақ түрі: Сайыс сабақ.
Сабақ әдісі: Проблема тастау.
Сабақ көрнекілігі: Ө. Тұрманжанов суреті, тірек - сызба, буклет құрастыру.
|
Психологиялық ахуал
|
1. Ұйымдастыру сәтті.
2. Үй тапсырмасын үш топқа бөліп сұрау.
1 топ: Мәтінді сахналап көрсету. «Ер еңбекте сыналады»
2 топ: Тақырыпқа байланысты ой - пікір айту.
3 топ: Мәтінді рөлдеп оқу.
3. «Бір айналым» ойыны арқылы Ж. Жұмаханов туралы әңгімелеу.
4. Үй тапсырмасын бағалау.
5. Жаңа сабақ. Кіріспе әңгіме.
- Ауыл жылына байланысты қандай игі істер атқарылды?(газ жүргізілді, телефон жүйесі іске қосылды, шаруа қожалықтары құрылды)
- Ауылда қандай еңбек түрлері атқарылды?
6. Буклеттегі суреттерге қарап отырып, бақташы еңбегі туралы әңгімеленді.
7. Ө. Тұрмажановтың өмірбаянымен, творчествосы таныстырылды.
Өтебай Тұрмажанов 1905 ж. Оңтүстік Қазақстан облысы, Бөген ауданы, Жалғызағаш ауылында дүниеге келген. Ақын, аудармашы. Орыстың ұлы жазушысы Лев Толстойдың шығармаларын қазақшаға аударған. Сәкен Сейфуллинмен бірігіп, әдебиет оқулығын, хрестоматиясын жазған. Өлеңдері балаларды оқуға, білімге, әдепті, мәдениетті, сауатты болуға шақырады.
8. Өтілгелі отырған шығарманың атын, қысқаша мазмұнын айтамын. Сюжетті сурет, баяндау әдісі.
9. Оқулықпен жұмыс. Өзім оқыдым. Іштей оқыту. Дауыстап, жалғастырып оқыту.
- Өлең кім туралы? Қандай бала? Осы қасиеттеріне қоса қандай жаңа қырларын аштық?
(Оқушылардың ой - пікірлерін тыңдау)
10. Сөздік жұмыс.
Жүн, жүнбалақ, жүні үрпию, жүндей жұмсақ, жүйкесі жүн сөз тіркесінің мағынасын түсіндіру, сөйлемдер ойлату, дәптерге жаздыру.
11. Ауылға қандай көмек керек? Ойын.
Ауыл мен қаланы салыстыру.
• Ауыл
1. Жататын үйлер
2. Мәдени ошақтар аз
3. Шаруа қожалықтары
• Ұқсастығы
Елді мекен
• Қала
Биік үйлер
Түзу, жарық көше
Гүлзарлар, парктер
Мәдени ошақтар көп
Оқушыларды үш топқа бөліп, тапсырмалар беру.
Ауылымыз туралы қысқаша әңгімелеп, қандай нәрселерге зәру екенін айтқызу. Монша, мәдениет үйі, жолдар керек. Облыс әкімшілігі осы құрылыстарды бастағалы отыр. Егер біз олар ұсынған тапсырмаларды орындай алсақ, бұл істер орындалмақшы.
1 топ: Монша салу үшін – Ризуанов жеке қожалығында өндірілетін заттарын кірістіріп есеп құрастыру. Есік, терезе, босаға қалыптары.
2 топ: Мәдениет үйін салу үшін, құрастыру жұмысын тапсыру, жеті қазынаның бірі итті сипаттау.
Ит – жеті қазынаның бірі, үйді, малды күзетеді, адамның сенімді серігі, аң аулауда көмектеседі.
3 топ: Жолда жүргізу үшін – Тірек - схемасы бойынша сөйлесу.
ДЕНСАУЛЫҚ→ЕҢБЕК→БАЙЛЫҚ
проблемалық сұрақ. Екі шаруашылық жүн сатумен айналысады. Бірінші шаруашылық арзан бағамен, екінші шаруашылық қымбат бағамен сатады. Неліктен бұлай сатылып отыр? Осы жағдайда қарсы мекеме қандай жұмыс жүргізу керек, қайсысының жүнін алған дұрыс.
Арзан жүннің құнын белгілеу, оны екі еселеп қымбат жүннің құнын белгілеу. Мысалы: 50*2=100 т
Оқушылардың әртүрлі ой - пікірлерін тыңдау. Тазартылмаған, жуылмаған.
Түтілген, тазартылған, жуылған.
Сабақты қорытындылау: Өлең кім туралы? Баланы неге малсақ дейміз? Өлеңде ит туралы не делінген? Халқымыз қой малын қалай дәріптеген, қойды сипатта.
Қой – жүні киім, сүті шипа, еті тамақ, терісі тон, аяқ киім.
Мына сөздерді қой малының өсу ретіне қарай орналастыр.
Қозы→Марқа→Тоқты→Тұсақ→Қой
|
Қызығушылықты ояту
|
Сергіту сәті
|
Ой толғаныс
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
