Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Жақсы тілек сөздері арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Бір-біріне тілек айтады
5 топқа бөлу
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
13 мин
|
Үй тапсырмасы: «Ана құшағында»
1. Әңгімені бөліктерге бөліп оқу
2. Жоспар бойынша әңгіме мазмұнын айту
3. Зымыран сұрақтар:
1) Анасы Қайрошты қайда іздеп келді?
2) Қайроштың досының аты кім?
3) Әңгімедегі аттың түсі қандай ?
4) Анасы Қайрошқа қандай сөз айтты?
5) Қайрош неліктен анасымен бірге кетпеді?
6) Ол неге жылады?
4. Қайраш пен анасына мінездеме беру
|
Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы әңгімені бөліктерге бөліп оқиды, мазмұнын айтады, сұрақтарға жауап береді
|
ІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну
4 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Қызығушылықты ояту.
Қолғабыс сөзінің мағынасын ашу
3. Әңгіме авторы – М. Төрежанов
|
1. Сабақ мақсатын қояды
2. Топтық жұмыс: қолғабыс сөзінің ма,ынасын ашады
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау
|
Өлең оқиды, қимыл-қозғалыс жасайды
|
Талдау және қолдану:
16 мин
|
Мәтінмен жұмыс:
1-топ: Мәтінді рөлге бөліп оқу, жоспар құру;
2-топ: Сұрақтарға жауап бере отырып, 1-сөзжұмбақты шешу;
3-топ: Сұрақтарға жауап бере отырып, 2-сөзжұмбақты шешу;
4-топ: Тоқымқағар туралы мағлұмат айту, Арғынның қолғабыс жасауын тоқымқағар тойымен байланыстырып түсіндіру;
5-топ: Бес жолды өлең құрастыру
|
Топтық жұмыс: әр топ берілген тапсырма бойынша жұмыс жасайды, ойларын тұжырымдап, қорғайды
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
4 мин
|
Эссе жазу:
|
Жеке жұмыс: эссе жазады, қол көтеру арқылы оқиды
|
\/. Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
\/І. Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақтан не алдың?
2. Сабақ ұнады ма?
3. Қай тапсырма қиынға соқты?
|
Ауызша жауап береді
|
\/ІІ.Үйге: 1 мин
|
Әңгімені оқу, мазмұнын айту
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: ана тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Түнгі сәуле
|
Сабақтың мақсаты:
|
С. Жүнісовтың шығармасымен таныстыра отырып, әңгімедегі негізгі ойды ашуға, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруге үйрету
|
Оқыту нәтижелері:
|
С. Жүнісовтың шығармасымен танысады, әңгімедегі негізгі ойды ашуға, кейіп-керлердің іс-әрекетіне баға беруге үйренеді, талдайды, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, суреттер, кесте
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Жанашыр, қуаныш, қорқыныш, өкініш, ақыл,сұлулық.
арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды
Бір-біріне тілек айтады
5 топқа бөлу
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
13 мин
|
Үй тапсырмасы: «Қолғабыс»
1-топ: Әңгіменірөлге бөліп оқу
2-топ: Әңгімені сахналап көрсету
3-топ: Шығарма кестесіне салу
4-топ: Қазақтың салт-дәстүрлері
5-топ: Әңгімеден түйген ой
|
Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы әңгімені бөліктерге бөліп оқиды, мазмұнын айтады, сұрақтарға жауап береді
|
ІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну
4 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Қызығушылықты ояту.
Топ атына берілген сөздің мағынасын ашу:
жанашыр, қуаныш, қорқыныш, өкініш, ақыл,сұлулық.
3. Әңгіме авторы – С. Жүнісов
|
1. Сабақ мақсатын қояды
2. Топтық жұмыс: топ атына берілген сөздің мағынасын түсіндіреді.
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау
|
Өлең оқиды, қимыл-қозғалыс жасайды
|
Талдау және қолдану:
18 мин
|
Мәтінмен жұмыс:
1-топ: Мәтінді бөліктерге бөліп оқу, берілген жоспар-ды мәтін мазмұны бойынша ретке келтіріп жазу;
2-топ: Табиғатты суреттеу, суретін салу;
3-топ:Балалардың іс-әрекетіне баға беру:
4-топ: Балаларға мінездеме беру;
5-топ: Бес жолды өлең құрастыру
|
Топтық жұмыс: әр топ берілген тапсырма бойынша жұмыс жасайды, ойларын тұжырымдап, қорғайды
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
2 мин
|
Сұрақ-жауап арқылы жұмыс:
1) Әңгімені оқып отырып қандай сезімде болдың?
2) Әңгімеден қандай ой түйдің?
|
Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы жауап береді
|
\/. Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
\/І. Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақтан не алдың?
2. Сабақ ұнады ма?
3. Қай тапсырма қиынға соқты?
|
Ауызша жауап береді
|
\/ІІ.Үйге: 1 мин
|
Әңгімені оқу, мазмұнын айту
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: ана тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Шығарма
|
Сабақтың мақсаты:
|
Өз ойын жүйелеп жазуға, сөйлемдерді дұрыс құруға дағдыландыру
|
Оқыту нәтижелері:
|
Өз ойын жүйелеп жазуға, сөйлемдерді дұрыс құруға жаттығады, дағдысын жетілдіреді
|
Негізгі дерек көздер:
|
Жыл мезгілдеінің суреттері
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
2 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
|
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Өлең оқиды
|
ІІ. Жаңа сабақ:
4 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
Шығарма тақырыбы: «Қыс», «Қысқы ойындар»
2. Суретпен жұмыс:
1) Жыл мезгілдері туралы әңгімелеу, әр жыл мезгіліне тән белгілерді айту
2) Қыс мезгілі туралы әңгімелеу
3. Қыс мезгілі туралы оқыған әңгіме, өлеңдерді еске түсіру, ондағы көркем сөздерді айту
|
1. Жаңа сабақтың мақсатын қояды
2. Жаппай жұмыс: сурет бойынша өз ойларын айтады, тұжырымдайды
|
36 мин
|
1. Шығарма жазуға жоспар құру, жоспарды негізге алып әңгімелеу:
2. Тақырып бойынша ойларымен бөлісу
3. Шығарма жазу
|
1. Жаппай жұмыс: тақырып бойынша жоспар құрады
2. Топтық жұмыс: тақырып бойынша өз ойларымен бөліседі
3. Жеке жұмыс: тақырып бойынша шығарма жазады
|
ІІІ. Сабақты қорыту:
2 мин
|
1. Өз бетінше қатесін тексерту
2. Жұмысты жинап алу
|
1.Өз бетінше қатесін тексереді
2. Дәптерді жинайды
|
Рефлексия:
1 мин
|
1.Бүгінгі сабақта нені үйрендің?
2. Қандай қиындыққа тап болдың?
3. Не оңай болды?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге тапсырма:
|
Қайталау
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: ана тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Елтаңба мен Ту туралы жыр
|
Сабақтың мақсаты:
|
Шығарма мазмұнын ұғындыру, негізгі ойды ашуға жағдай жасау, ел рәміздерінің маңызын ұғындыру
|
Оқыту нәтижелері:
|
Шығарма мазмұнын түсінеді, негізгі ойды ашады, ел рәміздерінің маңызын біледі, саралайды, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, суреттер, сызба
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Жанашыр, қуаныш, қорқыныш, өкініш, ақыл,сұлулық.
арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды
Бір-біріне тілек айтады
5 топқа бөлу
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
12 мин
|
Үй тапсырмасы: «Түнгі сәуле»
1. Әңгімені бөліктерге бөліп оқу
2. Жоспар бойынша мазмұнын айту:
1) Ата-анасының қобалжуы.
2) Бауыржанның қорқуы.
3) Балалардың адасқан машинаға көмектесуі.
3. Әңгімеден қандай ой түйдің?
|
Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы әңгімені бөліктерге бөліп оқиды, мазмұнын айтады, сұрақтарға жауап береді
|
ІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну
4 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Кіріспе әңгіме:
1) Мемлекеттік рәміздерге нелер жатады?
2) Олардың авторларын ата
3) Мемлекеттік рәміздер қашан бекітілді?
3. Әңгіме авторы – Кеңес Оразбекұлы
|
1. Сабақ мақсатын қояды
2. Топтық жұмыс: топ атына берілген сөздің мағынасын түсіндіреді.
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау
|
Өлең оқиды, қимыл-қозғалыс жасайды
|
Талдау және қолдану:
17 мин
|
Мәтінмен жұмыс:
1-топ: Мәтінді рөлге бөліп оқу, сұрақтарға жауап беру;
2-топ: Мәтінге сүйеніп, берілген мақалдар мен қанатты сөздерді аяқтап жазу;
3-топ: Елтаңбаны сипаттау, суретін салу;
4-топ: Туды сипаттау, суретін салу;
5-топ: Мемлекеттік рәміздерқай жерде, қандай жағдайда қолданылатынын айту.
|
Топтық жұмыс: әр топ берілген тапсырма бойынша жұмыс жасайды, ойларын тұжырымдап, қорғайды
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
3 мин
|
1. Мемлекеттік рәміздердің авторларын ата
2. Мемлекеттік рәміздерді құрметтеу дегенді қалай түсінесің?
3. Мәтіннен қандай ой түйдің?
|
Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы жауап береді
|
\/. Бағалау:
3 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
\/І. Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақтан не алдың?
2. Сабақ ұнады ма?
3.Нені өзгертер едің?
|
Ауызша жауап береді
|
\/ІІ.Үйге: 1 мин
|
Әңгімені оқу, мазмұнын айту
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: ана тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Туған жер
|
Сабақтың мақсаты:
|
Ақын шығармашылығымен таныстыра отырып, өлеңнің көркемдік ерекшелігі мен тәрбиелік мәнін ашу
|
Оқыту нәтижелері:
|
Ақын шығармашылығымен танысады, өлеңнің көркемдік ерекшелігі мен тәрбиелік мәнін ашады, талдайды, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, суреттер, кесте, сөзжұмбақ
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Жақсы тілектер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды
Бір-біріне тілек айтады
5 топқа бөлу
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
8 мин
|
Үй тапсырмасы: «Елтаңба мен Ту туралы жыр»
1. Әңгімені рөлге бөліп оқу
2. Мазмұнын айту
3. Мақал-мәтелдерді жатқа айту
|
Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы әңгімені рөлге бөліп оқиды, мазмұнын айтады, мақал-мәтелдерді жатқа айтады
|
ІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну
6мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Кіріспе әңгіме:
3. Өлең авторы – Қ. Аманжолов
Қасым Аманжолов(1911-1955)— қазақ поэзиясының аса көрнекті өкілі, халқымыздың дарынды ақыны, атақ-даңқы кең жайылған.
|
1. Сабақ мақсатын қояды
2. Топтық жұмыс: берілген өлең ұйқасына өлең құрастыру, топта талдау, біреуін оқу
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау
|
Өлең оқиды, қимыл-қозғалыс жасайды
|
Талдау және қолдану:
20 мин
|
1. Өлеңмен жұмыс:
1-топ: Өлеңді мәнерлеп оқу, ақынның көңіл күйін анықтау;
2-топ: Өлең бойынша сұрақтар дайындау;
3-топ: Өлең өздерінде қандай сезім тудырғанын айту. Өлеңді оқығанда көз алдыңа нені елестете алдың?
4-топ: Өлеңдегі көркем сөздерді теріп жазу ;
5-топ: Сөзжұмбақты шешу, өлеңді құрылысына талдау;
2.Мақал-мәтелдер айту
|
Топтық жұмыс: әр топ берілген тапсырма бойынша жұмыс жасайды, ойларын тұжырымдап, қорғайды
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
3 мин
|
Эссе жазу:
1. Туған жерім –алтын бесігім
2. Авторға хат
|
Жеке жұмыс: эссе жазады, қол көтеру оқиды
|
\/. Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
\/І. Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақтан не алдың?
2. Сабақ ұнады ма?
3.Нені өзгертер едің?
|
Ауызша жауап береді
|
\/ІІ.Үйге: 1 мин
|
Өлеңді жаттау
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: ана тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Сүйемін, өскен Отаным. Қазақстан
|
Сабақтың мақсаты:
|
М. Мақатаевтың шығармашылығымен таныстыру, өлеңдегі негізгі ойды ашуға жағдай жасау
|
Оқыту нәтижелері:
|
М. Мақатаевтың шығармашылығымен танысады, өлеңдегі негізгі ойды ашады, талдайды, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, сурет, кесте, сызба
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Жақсы тілектер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды
Бір-біріне тілек айтады
5 топқа бөлу
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
8 мин
|
Үй тапсырмасы: «Туған жер»
1. Өлеңді жатқа айту
2. Өлең авторы туралы не білесің?
|
Жеке жұмыс: өлеңді жатқа айтады, сұрақтарға жауап береді, қорытынды жасайды
|
ІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну
6мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Кіріспе әңгіме:
1)Сөздерден мақал құрастыру:
2) «Топтастыру» стратегиясы:
3) Өлең авторы – М. Мақатаев
|
1. Сабақ мақсатын қояды
2. Жаппай жұмыс: берілген сөздерден мақал құрастыра-ды, мағынасын ашады, топтастыру арқылы өз ойларын айтады, автор туралы мәлімет алады
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
«Атамекен» әнін орындау
|
Әнді орындайды
|
Талдау және қолдану:
18 мин
|
Өлеңмен жұмыс:
1-топ: Өлеңдерді мәнерлеп оқу, ақынның көңіл күйін анықтау;
2-топ: Ақынның сүйетін жерлерін теріп жазу ;
3-топ: Өлең өздерінде қандай сезім тудырғанын,өлеңді оқығанда көз алдына нені елестеткенін айту;
4-топ: Ақынның Қазақстанға деген шынайы сезімін, ішкі тебіренісін білдіретін сөздерді теріп жазу;
5-топ: Екі өлеңді құрылысына талдау, салыстыру.
|
Топтық жұмыс: әр топ берілген тапсырма бойынша жұмыс жасайды, ойларын тұжырымдап, қорғайды
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
5 мин
|
«Екі түрлі түсіндірме күнделік» стратегиясы:
|
Жеке жұмыс: күнделікті толтырады, қол көтеру арқылы оқиды, түсіндіреді
|
\/. Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
\/І. Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақтан не алдың?
2. Сабақ ұнады ма?
3.Нені өзгертер едің?
|
Ауызша жауап береді
|
\/ІІ.Үйге: 1 мин
|
Өлеңді мәнерлеп оқу, жаттау
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: ана тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Туған өлкем
|
Сабақтың мақсаты:
|
Өлеңді мәнерлеп оқуға, мазмұнын айтуға, негізгі идеясын ашуға үйрету
|
Оқыту нәтижелері:
|
Өлеңді мәнерлеп оқуға, мазмұнын айтуға, негізгі идеясын ашуға үйренеді, саралайды, тұжырым жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, суреттер, сызба, сәйкестендіру картасы
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Жақсы тілектер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды
Бір-біріне тілек айтады
5 топқа бөлу
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
10 мин
|
Үй тапсырмасы: « Сүйемін, өскен Отаным. Қазақстан»
1. Өлеңді жатқа айту
2. Өлең авторы туралы не білесің?
|
Жеке жұмыс: өлеңді жатқа айтады, сұрақтарға жауап береді, қорытынды жасайды
|
ІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну
6 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Кіріспе әңгіме:
«Туған өлкем" сөзіне топтастыру жасау
Өлең авторы – Қ. Жұмағалиев
|
1. Сабақ мақсатын қояды
2. Жаппай жұмыс: «Туған өлкем" сөзіне топтастыру жасайды
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
Ән орындау
|
Әнді орындайды
|
Талдау және қолдану:
15 мин
|
Өлеңмен жұмыс:
1-топ: Өлеңдерді мәнерлеп оқу, ақынның көңіл күйін анықтау;
2-топ: Ақын мақтаныш еткен туған өлкенің байлықтарын теріп жазу;
3-топ: Өлең өздерінде қандай сезім тудырғанын, өлеңді оқығанда көз алдына нені елестеткенін айту;
4-топ: Сәйкестендіру картасымен жұмыс;
5-топ: Мақал-мәтелдер айту.
|
Топтық жұмыс: әр топ берілген тапсырма бойынша жұмыс жасайды, ойларын тұжырымдап, қорғайды
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
6 мин
|
Эссе жазу:
Сүйемін туған өлкемді
|
Жеке жұмыс:эссе жазады, қол көтеру арқылы оқиды
|
\/. Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
\/І. Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақтан не алдың?
2. Сабақ ұнады ма?
3.Нені өзгертер едің?
|
Ауызша жауап береді
|
\/ІІ.Үйге: 1 мин
|
Өлеңді мәнерлеп оқу, жаттау
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: ана тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Туған жердің ыстығы-ай
|
Сабақтың мақсаты:
|
Мәтін мазмұнын түсіндіру, негізгі идеясын ашу, шығармашылықпен жұмыс жасауға дағдыландыру
|
Оқыту нәтижелері:
|
Мәтін мазмұнын түсінеді, негізгі идеясын ашады, шығармашылықпен жұмыс жасауға дағдыланады, талдайды, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, суреттер, кестелер, физ. карта
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
5 мин
|
1.Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
2.Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
3. Түстер арқылы топқа бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды
Бір-біріне тілек айтады
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
12 мин
|
Үй тапсырмасы: « Туған өлкем»
1. Өлеңді тізбектеп мәнерлеп жатқа айту.
2. Сұрақ-жауап арқылы жұмыс:
3. Салған суреті жайында айту
4. Жазған эссені оқу
5. Топ атына берілген сөздердің қайсысы ақынның сезімін білдіреді?
|
Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы өлеңді мәнерлеп оқиды, сұрақтарға жауап береді, қорытынды жасайды
суретке түсінік береді, эссе оқиды
|
ІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну
2 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Кіріспе әңгіме:
1) Жұмбақ шешу:
Иір-иір денесі, Ащы шөптер тамағы,
Сахараның кемесі, Шөлге шыдап бағады. (Түйе)
2) Түйе туралы не айтуға болады?
3) Таным дерек: Амудария өзені туралы дерек айту
4) Әңгіме авторы – Қали Сапарбаев
|
1. Сабақ мақсатын қояды
2. Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы өз ойларын айтады
|
Талдау және қолдану:
17 мин
|
Мәтінмен жұмыс:
1. «Жигсо» әдісі бойынша мәтін мазмұнын талдау
2. Мәтін мазмұны бойынша жұмыс:
1-топ: Шығарма кестесіне салу;
2-топ: Кестеге салып, салыстыру: түйенің іс-әрекетіне баға беру;
3-топ: Кестеге салып, салыстыру: ботаның іс-әрекетіне баға беру;
4-топ: Кестеге салу: түйенің иесінің сөзіне, іс-әрекетіне баға беру, қорытынды шығару;
5-топ: Әңгіме өздерінде қандай сезім тудырғанын, көз алдына нені елестеткенін айту, суретін салу.
|
1. Жұптық жұмыс: мәтін бөлігін оқып, бір-біріне түсіндіреді, нөмірленуі бойынша жаңа топ құрайды, мәтін мазмұнын айтады.
2. Топтық жұмыс: әр топ берілген тапсырма бойынша жұмыс жасайды, ойларын тұжырымдап, қорғайды
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
5 мин
|
Сұрақ-жауап арқылы жұмыс
|
Жеке жұмыс:
|
\/. Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
\/І. Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақтан не алдың?
2. Сабақ ұнады ма?
3. Нені өзгертер едің?
|
Стикерге жазады
|
\/ІІ.Үйге: 1 мин
|
Мәтінді оқып, мазмұнын айту
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: ана тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Көкшетау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Ақын шығармашылығымен таныстыра отырып, өлеңнің көркемдік ерекшелігі мен тәрбиелік мәнін ашуға жағдай жасау
|
Оқыту нәтижелері:
|
Ақын шығармашылығымен танысады, өлеңнің көркемдік ерекшелігі мен тәрбиелік мәнін ашады, саралайды, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, суреттер, кесте
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
5 мин
|
1.Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
2.Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
3. Мозайканы құрастыру арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды
Бір-біріне тілек айтады
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
12 мин
|
Үй тапсырмасы: «Туған жердің ыстығы-ай»
1.Мәтінді бөліктерге бөліп оқу.
2. Мазмұнын айту
3. Салған суреті жайында айту (әр топтан бір оқушы)
4. Жазған эссені оқу (әр топтан бір оқушы)
|
Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы мәтін мазмұнын айтады, сұрақтарға жауап береді, қорытынды жасайды
суретке түсінік береді, эссе оқиды
|
ІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну
2 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Кіріспе әңгіме:
1) Көкшетау тауының суреттеріне қарап әңгімелеу
2) Өлең авторы – І. Жансүгіров
|
1. Сабақ мақсатын қояды
2. Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы өз ойларын айтады
|
Талдау және қолдану:
17 мин
|
Мәтінмен жұмыс:
1. Өлеңді бөліктерге бөліп оқу
2. Өлең мазмұны бойынша жұмыс:
1-топ: Мазмұнын айту
2-топ: Ақын өлеңде туған өлкенің қандай байлықтарын мақтаныш етеді?
3-топ: Өлең құрылысына талдау
4-топ: Сызбаға сүйеніп, көркем сөздерді теріп жазу;
5-топ: Өлең өздерінде қандай сезім тудырғанын, көз алдына нені елестеткенін айту, суретін салу.
|
Топтық жұмыс: әр топ берілген тапсырма бойынша жұмыс жасайды, ойларын тұжырымдап, қорғайды
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
5 мин
|
Эссе жазу:
1. Өлеңнен алған әсерім
2. Ақынға хат
|
Жеке жұмыс: өз ойларын тұжырымдап, қорғайды.
|
\/. Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
\/І. Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақтан не алдың?
2. Сабақ ұнады ма?
3. Нені өзгертер едің?
|
Стикерге жазады
|
\/ІІ.Үйге: 1мин
|
Мәтінді оқып, мазмұнын айту
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: ана тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Алматы – бас қалам,
Жас қала – Астанам
|
Сабақтың мақсаты:
|
Өлең мазмұнымен таныстыра отырып, еліміздің бас қалалары туралы мағлұмат беру, сөйлеу тілін, ойын дамыту
|
Оқыту нәтижелері:
|
Өлең мазмұнымен таныса отырып, еліміздің бас қалалары туралы мағлұмат алады, сөйлеу тілін, ойын дамытады, шығармашы-лықпен жұмыс жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық,бағалау парағы, буклет –суреттер, сөзжұмбақ , интерактивті тақта
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
5 мин
|
1.Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
2.Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
3. Сөз мағынасын анықтау арқылы топтарға бөлу: қалалар, өзендер, таулар, көлдер, облыстар
|
Оқу құралдарын дайындайды
Өлең оқу
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
12 мин
|
Үй тапсырмасы: «Көкшетау»
1. Өлеңді тізбектеп мәнерлеп оқу
2. Мазмұнын айту
3. Сұрақ-жауап арқылы жұмыс
4. Салған суреті жайында айту
|
Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы мәтін мазмұнын айтады, сұрақтарға жауап береді, қорытынды жасайды
суретке түсінік береді,
|
ІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну
2 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Кіріспе әңгіме:
1) Слайд: Астана мен Алматы қалаларына саяхат жасау
2) Өлең авторы – Жарасқан Әбдірашев
|
1. Сабақ мақсатын қояды
2. Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы өз ойларын айтады
|
Талдау және қолдану:
17 мин
|
Мәтінмен жұмыс:
1. Өлеңді бөліктерге бөліп оқу
2. Өлең мазмұны бойынша жұмыс:
1-топ: Мазмұнын айту
2-топ: Ақын өлеңде туған өлкенің қандай байлықтарын мақтаныш етеді?
3-топ: Өлең құрылысына талдау
4-топ: Сызбаға сүйеніп, көркем сөздерді теріп жазу;
5-топ: Өлең өздерінде қандай сезім тудырғанын, көз алдына нені елестеткенін айту, суретін салу.
|
Топтық жұмыс: әр топ берілген тапсырма бойынша жұмыс жасайды, ойларын тұжырымдап, қорғайды
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
5 мин
|
Эссе жазу:
1. Өлеңнен алған әсерім
2. Ақынға хат
|
Жеке жұмыс: өз ойларын тұжырымдап, қорғайды.
|
\/. Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
\/І. Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақтан не алдың?
2. Сабақ ұнады ма?
3. Нені өзгертер едің?
|
Стикерге жазады
|
\/ІІ.Үйге: 1мин
|
Мәнерлеп оқу
|
Күнделікке жазады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
