Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі
IV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі
жүктеу/скачать 2,38 Mb.
|
0000b9b7-47848b28
- Бұл бет үшін навигация:
- V.Бекіту кезеңі
- VI.Бағалау Оқушылардың еңбегін салыстыра отырып, бағалау. Сабақтың тақырыбы: Түзу, ирек жолақтардан, таспалардан компози - ция құрастыру.
- Сабақтың мақсаты: 1. Білімдік
- 3. Тәрбиелік
| IV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі.
1.Оқулықпен жұмыс.Іштей, тізбектей оқыту. 2.Сұрақ-жауап 3.Практикалық жұмыс. Қауіпсіздік ережесін және тазалық ережесін сақтау. V.Бекіту кезеңі. Қорытындылау. Бүгінгі сабақта не үйрендік? Аппликация дегеніміз не? Аппликация жасау үшін тағы қандай материалдарды қолдануға болады? Жасаған аппликацияларыңа қандай атау берер едіңдер? VI.Бағалау Оқушылардың еңбегін салыстыра отырып, бағалау. Сабақтың тақырыбы: Түзу, ирек жолақтардан, таспалардан компози - ция құрастыру. Сабақтың мақсаты: 1. Білімдік: түзу, ирек жолақтардан, таспалардан үйлесімді композиция құрастыруды меңгеру. 2. Дамытушылық: түстердің үйлесімділігі туралы түсінік беру; оқушы - лардың ойлау қабілетін арттыру, өзіне деген сенімділікке баулу. 3. Тәрбиелік: оқушылардың өзіндік ізденуіне ықпал ету, түзу, ирек лақтарды қиюда әсемдік пен сұлулықты көріп, бағалай білуге тәрбиелеу. Сабақтың көрнекілігі және қажетті материалдар: әшекейленген ыдыстар суреттері, түрлі түсті қағаз, таспалар, желім, қайшы, қарындаш, қылқалам, шыны, пластмасса ыдыстар. Еңбек нысаны: түзу, ирек жолақтардан, таспалардан композиция құрастыру. Оқушылардың жаңа сабаққа дайындығы тексеріледі. Жұмыс орнын ұйымдастыру. Түзу, ирек жолақтардан, таспалардан жасалған жұмыстардың үлгілерін көрсете отырып, түстердің байланысы туралы жалпы түсінік береді. Олардың орындалу техникасы мен технологиясын таныстырады, оны желімнің көмегімен фонға жапсыру тәсілі арқылы орындалатыны түсіндіріледі. Әртүрлі жолақтар - дан композиция құрастыруда түс туралы шешімді естен шығармау керек. Оқушыларға оқулықтағы, журналдағы суреттерді көрсетіліп, ондағы композиция мен түстік шешімге жасалады. Көрсетілген суреттер мұқият талданады. Түзу, ирек жолақтардың; таспалар түстерінің, пішіндерінің әртүрлі орналастырғандығын байқайды. Композицияның тек сыртқы ерекшелігін ғана емес, жекелеген жолақтарын да анықтайды. Жұмысты алдын ала жасалған жоспары бойынша жасау кезеңдерін анықтау керек. Оқушыларға жолақтардың желім арқылы біріктірілгенін айтады. Сонымен қатар мұғалім түстер берілген суретті көрсете отырып, оларға анықтама береді. Түс - композицияның нағыз белсенді құралдарының бірі. Композициядағы түс - мұның өзі бейнелі сәуле шағылысуының спектрлық құрамынан туған көру түйсігі. Түстің адамға эмоциялық әсері орасан зор әрі көп қырлы. Біз түсті аялаушы, мазалаушы, күйзелтуші, қуанышқа бөлеуші, қапаландырушы; шымыр немесе әуе істпетті, ілгері бастаушы; салқын және жылылық ретінде түсінеміз. Түстердің екі тобы көрген көзге әртүрлі әсер етеді. Жылы түстер неғұрлым белсендірек, ынталандырушы, ал салқын түстер - енжар, кері кетіруші ретінде әсер етеді. Түрлі түсті қағаздарды көрсетіп, олардың түстерін оқушылармен бірлесе ажырату қажет. Негізгі түстермен бірге қосымша түстерді де ажырата білуге дағдыландырады. Ол үшін мұғалім ойындар, түрлі жаттығу жұмыстарын ұйымдастыра алады. жүктеу/скачать 2,38 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|