Пән:биология 11-сынып
Ашық сабақтың тақырыбы: § 15. Бейімделушілік-эволюция
факторларының өзара әрекетінің нәтижесі.
Сабақтың мақсаты: Өсімдіктер мен жануарлардың тіршілік ортасына байланысты бейімделу белгілерін білуге үйрету.
Күтілетін нәтиже: Өсімдіктер мен жануарлардың тіршілік ортасына бейімделудің пайда болу себептерімен танысады.
-биологиялық нысандарды ала отырып,бейімделу белгілерін анықтай білуге үйренеді.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.
Сабақтың әдісі: сыни тұрғысынан ойлау элементтері.биопоэма,сиквеин,сұрақ-жауап.
Пәнаралық байланыс: Экология, география.қазақ тілі
Сабақтың көрнекілігі: Слайдтар, таблицалар, интерактивті тақта, электронды оқулық.үлестірмелі топшамалар,плакат,қима суреттер,ноутбук
Сабақтың барысы:
А) Ұйымдастыру кезеңі
1) Сергіту сәті
2) Үй тапсырмасын тексеру
3) Оқушыларды топқа бөлу
4.“Сақина салу” ойыны
5. Тақтада жеке жұмыс
6.Жаңа сабаққа дайындық
Ә) Жаңа сабақты таныстыру
1. Қызығушылықты ояту сатысы.Әр топқа тапсырмалар беріледі.
2.Мағынаны ажырату сатысы.1-топ.Биопочта. 2-топ.Синквеин.3-топ.Қызықты сұрақтар айдары.
3.Ой толғаныс сатысы. Сабақты бекіту. Семантикалық карта
4.Үйге тапсырма
5. Бағалау
6.Рефлексия
Сабақтың жүрісі:
Б) Үй тапсырмасын пысықтау:
«Сақина салу»ойыны арқылы үй жұмысын тексеру. Сұрақ-жауап.
1.Модификациялық өзгергіштік дегеніміз не?
2. Модификациялық өзгергіштік тұқым қуалай ма?
3.Балауызды өңез деген не?
4.Биопоэма
а.Есімім
ә.Өзімді суреттейтін үш нәрсе
б.Туыстық жағынан кім боламын.
В.Өзім жақсы көретін үш нәрсе
Г.Менің жетістігім
Д.Мен қорқатын үш нәрсе
Ж.Басымнан өткен жағдай
З.Болашақтан күтетінім
И.Мекен-жайым
К.Тегім
5.Жапырағы мен сабағының атқаратын қызметі өзгерген өсімдік?
6.Плакатпен жұмыс
7.Жаздық далалы жерде ылғалдың тапшылығынан өсімдіктердің жер үсті мүшелері қандай түске айналады?
8. Модификациялық өзгергіштік кейде тұқым қуалайтын өзгергіштік деп аталады? Неге?
9.Дамылсыз соққан жел не істейді?
В) Өткен сабақ пен жаңа сабақ арасындағы көпір.
1.Тікенекті жапырақтың өсімдік тіршілігіндегі маңызы:
2.Гүлде нектар шырыны болмаса не істейді?
3.Жануарлар денесін әр түрлі пішінге не себепті келтіреді?
4.Өсімдіктер мен жануарлардың дене пішіні не себепті өлі затқа айналады?
5.Осы әрекетерден өсімдіктер мен жануарларда қандай ортақ құбылыс пайда болады?
ІІІ. Жаңа сабақ
Жаңа сабақтың тақырыбы ашылады?
Оқушылар жаңа сабаққа мақсат қояды.
1.Қызығушылықты ояту сатысы.Әр топқа тапсырмалар беріледі.
1-топ. Бейімделушіліктің түрлері (ноутбукпен жұмыс,таныстырылым жасап,қорғайды)
2-топ.Бүркенгіш реңнің түрлері (ноутбукпен жұмыс,таныстырылым жасап,қорғайды)
3-топ.Коллаж жасау. (плакат,қима суреттермен жұмыс)
2.Мағынаны ажырату сатысы.
1-топ.Биопочта. (интерактивті тақтада)
2-топ.Синквеин.
1.Зат есім- бейімделушілік
2.Сын есім-қауіпті,көрнекі
3.Етістік-қорғанады,сақтанады,жасырынады.
4.Сөз тіркесі-табиғи сұрыпталу
5.Синоним-үйрену,бейімделу
3-топ.Қызықты сұрақтар айдары
Тақырыпқа байланысты қызықты сұрақтар дайындайды,жұпта жұмыс жасайды,несімен қызықты екенін түсіндіреді.
Қызықты сұрақ
|
Ол несімен қызықты?
|
|
|
3.Ой толғаныс сатысы. Сабақты бекіту. Семантикалық карта
Әрбір дұрыс сұраққа бір ұпай
|
№
|
Тірі организмдердің алуан түрлері
|
Бүркеніш реңнің түрлері
|
Сақтандырушы рең
|
Қызықтырушы рең
|
Қауіп төндіруші рең
|
Еліктеуші рең
|
1
|
Өлексе қоңыз
|
+
|
|
|
|
2
|
Камбала
|
+
|
|
|
|
3
|
Шілдің жұмыртқасы
|
|
|
|
+
|
4
|
Ақ түлкі
|
+
|
|
|
|
5
|
Кең алқымның айбат шегуі
|
|
|
+
|
|
6
|
Қарақоңыз иісі
|
|
|
+
|
|
7
|
Қаңқыз қоңызы
|
+
|
|
|
|
8
|
Непентес
|
|
|
|
+
|
9
|
Орхидея
|
|
|
|
+
|
10
|
Сайрауық
|
+
|
|
|
|
11
|
Орденді көбелек
|
|
+
|
|
|
12
|
Теңіз атбас балық
|
|
|
|
+
|
13
|
Қырғауылдың қоразы
|
|
+
|
|
|
14
|
Плащты кесіртке
|
|
|
+
|
|
15
|
Кездікқын (белозор)
|
|
|
|
+
|
16
|
Түкті ара
|
|
|
|
+
|
17
|
Геликонида көбелегі
|
|
|
|
+
|
18
|
Гүл шыбыны
|
|
|
|
+
|
19
|
Көкқасқа шегіртке
|
|
+
|
|
|
20
|
Қосаяқтар
|
|
+
|
|
|
21
|
Үкікөз көбелектер
|
|
|
+
|
|
22
|
Тентекқұс
|
+
|
|
|
|
Үйге тапсырма: § 15 61 -беттегі тапсырма
Бағалау: бағалау парағы
Рефлексия: стикер
Достарыңызбен бөлісу: | 
