0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану
0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау
0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау
0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым
сұрақтарға жауап қайтару
0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып
(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану
0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,
иллюстрация көмегімен мазмұндау.
0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу
0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.
0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу
0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу
Төлдерім.Д дыбысы
1
0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау
0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау
0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым
сұрақтарға жауап қайтару
0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып
(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану
0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,
иллюстрация көмегімен мазмұндау.
0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу
0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.
0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу
0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу
Арыстан,ақ аю.Е дыбысы
1
0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау
0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау
0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым
сұрақтарға жауап қайтару
0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып
(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану
0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау.
0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу
0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.
0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу
0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу
Торғай ағашты қорғайды.
Ғ дыбысы
1
5.Жолдар бізді қайда бастайды?
( 6 сағат) (Ө,з,ә,п,б,х дыбыстары )
0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау
0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау
0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым
сұрақтарға жауап қайтару
0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып
(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану
0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,
иллюстрация көмегімен мазмұндау.
0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу
0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.
0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу
0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу
0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау
0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау
0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым
сұрақтарға жауап қайтару
0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып
(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану
0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,
иллюстрация көмегімен мазмұндау.
0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу
0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.
0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу
0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу
Қыста қызық жұмыс бар.
Ң дыбысы
Алматы- бас қала.
Ө дыбысы
1
1
0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау
0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау
0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым
сұрақтарға жауап қайтару
0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып
(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану
0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,
иллюстрация көмегімен мазмұндау.
0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу
0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.
0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу
0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу
Жол ережесі . З дыбысы
1
0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау
0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау
0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым
сұрақтарға жауап қайтару
0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып
(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану
0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,
иллюстрация көмегімен мазмұндау.
0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу
0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.
0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу
0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу
Ауылым-алтын бесігім.
Ә дыбысы
1
0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау
0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау
0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым
сұрақтарға жауап қайтару
0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып
(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану
0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,
иллюстрация көмегімен мазмұндау.
0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу
0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.
0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу
0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу
Ханшатыр.П дыбысы
1
0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау
0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау
0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым
сұрақтарға жауап қайтару
0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып
(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану
0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,
иллюстрация көмегімен мазмұндау.
0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу
0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.
0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу
0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу
Елордамыз- Астана.
Б дыбысы
1
0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау
0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау
0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым
сұрақтарға жауап қайтару
0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып
(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану
0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,
иллюстрация көмегімен мазмұндау.
0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу
0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.
0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу
0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу
Ғажайып теңіз әлемі.
Х дыбысы
1
6.Салт-дәстүрлерді білу не үшін керек?( 6 сағат )(щ,я,ю,ё,э,у)
0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау
0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау
0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым
сұрақтарға жауап қайтару
0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып
(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану
0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,
иллюстрация көмегімен мазмұндау.
0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу
0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.
0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу
0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу
Құтты болсын Наурыз!
Щ дыбысы
1
0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау
0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау
0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым
сұрақтарға жауап қайтару
0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып
(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану
0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,
иллюстрация көмегімен мазмұндау.
0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу
0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.
0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу
0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу
Қазақ -қонақжай халық.
Я дыбысы
1
0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау
0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау
0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым
сұрақтарға жауап қайтару
0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып
(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану
0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,
иллюстрация көмегімен мазмұндау.
0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу
0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.
0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу
0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу
Ұлттық тағамдар.
Ю дыбысы
1
0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау
0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау
0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым
сұрақтарға жауап қайтару
0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып
(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану
0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,
иллюстрация көмегімен мазмұндау.
0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу
0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.
0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу
0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу
Ұлттық киім.
Ё дыбысы
1
0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау
0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау
0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым
сұрақтарға жауап қайтару
0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып
(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану
0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,
иллюстрация көмегімен мазмұндау.
0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу
0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.
0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу
0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу
Бәсіре.
У дыбысы
1
0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау
0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау
0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым
сұрақтарға жауап қайтару
0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып
(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану
0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,
иллюстрация көмегімен мазмұндау.
0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу
0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)
0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру
0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.
0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу
