Ортақ тақырыптар
|
Тақырыпша
|
Оқу мақсаттары
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағат саны
|
Күні
|
Мен кіммін және қандаймын ?
|
|
02.1.2 Кеңістікте бағдарлану (сахнада,ойластырылып құрылған сахна алаңында),түрлі қарқында қозғалу.
02.1.4 Тірі организм мен заттардың бейнелерін,ым-ишара және дененің ырғақты қимылы арқылы жасау.
0.3.1.1Сюжеттік-рөлдік ойындарға қатысу.
0.3.1.3 Заттармен,ойыншықтармен таныс іс- әрекетті жаңа ойын жағдаятына көшіру.
0.1.1.1Ілікпе сөз бен фразаларды айтуда тыныс алуды реттеу.
0.1.2.3 Интонацияларды ажырата алу және оларды айту.
0.2.1.2 Кеңістікте бағдарлау (сахнада,ойластырылып құрылған сахна алаңында), түрлі қарқында қозғалу.
0.2.1.3 Өз әрекетін серігінің әрекетімен үйлестіру,оның қалай әрекет етегінін алдын ала сезу.
0.3.1,6 Ым –ишара ,дауыс ырғағы ,ойын атрибуттарын қолданып,таныс әдеби шығармалар негізінде кейіпкерлердің бейнелерін жасау
|
Театрға саяхат
Дұрыс сөйлеу мәнері
|
1
1
|
|
Мектепке не үшін барамыз?
|
|
0.1.1.2 Дыбыстарды түрлі екпінде анық және дұрыс айту, сыбырлап және қатты айту.
0.1.2.4 Түрлі эмоция мен сезімді білдіру үшін дауыс күшінің түрлі дәрежесін қолдану.
0.2.1.3 Өз әрекетін серігінің әрекетімен үйлестіру,оның қалай әрекет ететінін алдын ала сезу.
0.3.1.1 Сюжеттік-рөлдік ойындарға қатысу.
0.3.1.6 Ым-ишара,дауыс ырғағы,ойын атрибуттарын қолданып,таныс әдеби шығармалар негізінде кейіпкерлердің бейнелерін жасау.
0.1.2.3 Интонацияларды ажырата алу және оларды айту.
0.2.1.3 Өз әрекетін серігінің әрекетімен үйлестіру ,оның қалай әрекет ететінін алдын ала сезу.
0.3.1.2 Өз ойын құрдастарының ортасында білдіру,басқалардың пікірін тыңдай білу.
|
Мектепте не үйренемін?
Бәрін білгім келеді.
|
1
1
|
|
|
3.Менің айналамда кімдер бар?
4.Менің айналамда не қоршап тұр?
|
|
Ілікпе сөз бен фразаларды айтуда тыныс алуды реттеу .
Дыбыстарды түрлі екпінде анық және дұрыс айту,сыбырлап және қатты айту.
0.1.2.4 Түрлі эмоция мен сезімді білдіру үшін дауыс күшінің түрлі дәрежесін қолдану .
0.3.1.1 Командаға немесе музыкалық белгіге сәйкес әрекетті жаңа ойын жағдаятына көшіру.
Ілікпе сөз бен фразаларды айтуда тыныс алуды реттеу
Дыбыстарды түрлі екпінде анық және айту,сыбырлап және қатты айту.
0.1.2.4 Түрлі эмоция мен сезімді білдіру үшін дауыс күшінің түрлі дәрежесін қолдану.
0.1.1.1 Ілікпе сөз бен фразаларды айтуда тыныс алуды реттеу.
0.1.2.3 Интонацияларды ажырата алу және оларды айту сыбырлап және қатты айту.
0.1.2.4 Түрлі эмоция мен сезімді білдіру үшін дауыс күшінің түрлі дәрежесін білдіру.
0.2.1.4 Тірі организм мен заттардың бейнелерін ым-ишара және дененің ырғақты қимылы арқылы жасау.
0.3.1.3 Заттармен ,ойыншықтармен таныс іс-әрекетті жаңа ойын жағдаятына көшіру.
0.3.1.5 Түрлі қуыршақты (киілмелі сылдырмақты)пайдаланып,қуыршақ басқарудың кейбір әдістерін білу.
Ілікпе сөз бен фразаларды айтуда тыныс алуды реттеу.
Дыбыстарды түрлі екпінде анық және дұрыс айту,сыбырлап және қатты айту.
0.1.2.4 Түрлі эмоция мен сезімді білдіру үшін дауыс күшінің түрлі дәрежесін қолдану.
0.2.1.1 Командаға немесе музыкалық белгіге сәйкес әрекет ету.
0.2.1.2 Кеңістікте бағдарлану (сахнада,ойластырып құрылған сахна алаңында),түрлі қарқында қозғалу.
0.3.1.4 Басқа кейіпкерлермен рөлдік қарым-қатынасқа түсу.
|
Айсұлудың туған күні
Дос болайық бәріміз
Кішкентай маса
Ақ бидай
(сахналау)
|
1
1
1
1
|
|
|
ІІІ тоқсан
|
|
|
|
|
5.Жолдар бізді қайда бастайды?
|
|
Дыбыстарды түрлі екпінде анық дұрыс айту , сыбырлап және қатты айту.
Түрлі эмоция мен сезімді білдіру үшін дауыс күшінің түрлі дәрежесін қолдану.
0.2.1.3 Өз әрекетін серігінің әрекетімен үйлестіру,оның қалай әрекет ететіні алдын ала сезу.
0.3.1.4 Басқа кейіпкерлермен рөлдік қарым-қатынасқа түсу.
Ілікпе сөз бен фразаларды айтуда тыныс алуды реттеу.
Дыбыстарды түрлі екпінде анық және дұрыс сөйлеу
0.1.2.3 Интонацияларды ажырата алу және оларды айту.
0.3.1.4.Басқа кейіпкерлермен рөлдік қарым-қатынасқа түсу.
0.3.1.5 Түрлі қуыршақтарды (киілмелі,сылдырмақты)пайдаланып,қуыршақ басқарудың кейбір әдістерін білу.
|
Гастрольдік сапарға шығу
Мақтақыз бен мысық
|
1
1
|
|
|
6.Салт-дәстүрді білу не үшін керек?
|
|
0.2.1.2 Кеңістікте бағдарлану (сахнада,ойластырылып құрылған сахна алаңында),түрлі қарқында қозғалу
0.2.1.3 Өз әрекетін серігінің әрекетімен үйлестіру,оның қалай әрекет ететінін алдын ала сезу .
0.1.2.3 Интонацияларды ажырата алу және оларды айту.
0.2.1.4 Тірі организм мен заттардың бейнелерін ым-ишара және дененің ырғақты қимылы арқылы жасау.
0.3.1.1 Сюжетті-рөлдік ойындарға қатысу.
Ілікпе сөз бен фразаларды айтуда тыныс алуды реттеу.
0.1.2.3 Интонацияларды ажырата алу және оларды айту.
0.3.1.1 Сюжетті-рөлдік ойындарға қатысу
|
Үлкенге құрмет ,
кішіге ізет
Алтын сақа
|
1
1
|
|
|
ІҮ тоқсан
|
|
|
|
|
7. Мен үшін не дәмді және пайдалы?
|
|
Ілікпе сөз бен фразаларды айтуда тыныс алуды реттеу.
Дыбыстарды түрлі екпінде анық және дұрыс айту,сыбырлап және қатты айту.
0.1.2.3 Интонацияларды ажырата алу және оларды айту.
0.3.1.2 Өз ойын құрдастарының ортасында білдіру,басқалардың пікірін тыңдай білу.
0.3.1.4 Басқа кейіпкерлермен рөлдік қарым-қатынасқа түсу.
Ілікпе сөз бен фразаларды айтуда тыныс алуды реттеу.
Дыбыстарды түрлі екпінде анық және дұрыс айту,сыбырлап және қатты айту.
0.1.2.3 Интонацияларды ажырата алу және оларды айту.
0.3.1.4.Басқа кейіпкерлермен рөлдік қарым-қатынасқа түсу
|
Көкөністер мен жемістер туралы ертегі
Ең керемет дәм
|
1
1
|
|
|
8.Денсаулықты қалай күту керек?
|
|
Дыбыстарды түрлі екпінде анық және дұрыс айту,сыбырлап және қатты айту .
0.1.2.3 Интонацияларды ажырата алу және оларды айту.
0.3.1.1 Сюжеттік-рөлдік ойындарға қатысу.
0.3.1.2 Өз ойын құрдастарының ортасында білдіру,басқалардың пікірін тыңдай білу.
0.1.1.2Дыбыстарды түрлі екпінде анық және дұрыс айту,сыбырлап және қатты айту.
0.1.2.3 Интонацияларды ажырата алу және оларды айту.
0.3.1.2 Өз ойын құрдастарының ортасында білдіру,басқалардың пікірін тыңдай білу.
|
Дені саудың - жаны сау
Ертегілер еліне саяхат
|
1
1
|
|
|
|
|
|
16
|
|
