Сабақтың тақырыбы : Алгоритм және оның қасиеттері. Мұғалімнің аты-жөні: Коргулиев Алихан Күні: 07-12. 11/2016 ж



жүктеу/скачать 0,76 Mb.
бет1/6
Дата08.09.2017
өлшемі0,76 Mb.
#30602
түріСабақ
  1   2   3   4   5   6
«Келісемін»
Оқу ісі жөніндегі орынбасары: Ж.Абишева


Сабақтың тақырыбы: Алгоритм және оның қасиеттері.

Мұғалімнің аты-жөні: Коргулиев Алихан

Күні: 07-12.11/2016 ж

СЫНЫП: 7 а,ә,б

Қатысқан оқушылар саны:___

Қатыспаған оқушылар саны:___

Сабақ негізделген оқу мақсаттары:

Оқушыларға Паскаль программалау тілі және оның негізгі элементтері, Паскаль ортасы туралы толық түсінік беру.

Сабақтан күтілетін нәтиже:

1-деңгей (білу, түсіну):

Оқушылардың барлығы орындай алады:

Оқушылар бағдарлама жайлы біледі.

2-деңгей

(қолдану, талдау):
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Арифметикалық өрнектер мен стандартты функцияларды ажырата алады.

3- деңгей

(жинақтау, бағалау):
Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады:

Арифметикалық және стандартты функцияларды қолдана отырып программа құра алады.

Тілдік мақсат:

Алгоритм, Графика, Пішім, Блок схема.

Ресурстар:

Слайд, маркер, плакат, А4 форматты қағаз, видиоролик,электронды оқулық

Пәнаралық байланыс:

математика, орыс тілі, ағылшын тілі

Алдыңғы оқу:




САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақ барысы және

жоспарланған уақыт

Берілетін тапсырмалар және қолданылатын әдістер

Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері

ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ

3 минут


Сыныпқа ену, сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың зейін шоғырландыру «Шапалақ» әдісін қолдану.

Интерактивті тақтада психологиялық слайд көрсету. Қима суреттер бойынша топтастыру. Топ басшысын сайлау.

Бағалау парағымен таныстыру.





ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН СҰРАУ

5 минут 1-деңгей (білу, түсіну):
«Полиглот және волейбол»» әдісі арқылы сұрақ-жауап аламын.

Тапсырма: Паскаль тілінде алгоритмдердің орындалуын біліп, тәжірибелік жұмыста програманы қолдану

1.Паскаль программасын компьютер жұмыс үстеліне аша алады.


Жұптық жұмыс

1-2 ұпай


2-деңгей

(қолдану, талдау):
Паскаль программалау ашады,алгоритмді сақтай отырып,программа құра алады.

Жұптық жұмыс.

3-4 ұпай


3-деңгей

(жинақтау, бағалау):
Дұрыс құрылған программаның нәтижесіне жетеді,практика жүзінде көрсете,жауабын дәлелдейді


Жұптық жұмыс

5-6 ұпай


ЖАҢА САБАҚ

12 минут



Топқа бөлу. І топ «Арифметикалық өрнектер», ІІ топ

«Стандартты функциялар». «Миға шабуыл» әдісі.

2. Арифметикалық өрнектер жазу ережелерімен жұмыс

жасау


1.Стандартты функцияларды математикалық тілін

Компьютер машина тіліне аудару туралы анықтау

Постер қорғайды.


Топтық жұмыс

1-2 ұпай

САБАҚТЫ БЕКІТУ

15 минут


1-деңгей(білу,түсіну):

Математика пән мұғалімі Б.Мадибеков математикалық өрнектерге тапсырма береді:

Мыс:5(А2+В)-10

Паскаль-да былай жазылады 3*(А*А+В)-10 және күрделендіре жалғастыру.


Жеке жұмыс.

1-2 ұпай


2-деңгей

(қолдану, талдау):
Стандартты функцияларды қолдану .


Жеке жұмыс.

2-3 ұпай


3-деңгей

(жинақтау, бағалау):
Өрнектерді есептеу алгоритмі, программасын қалай құрамыз?

Жеке жұмыс

5-6 ұпай


ҮЙГЕ ТАПСЫРМА

5 минут


1-деңгей (білу, түсіну):

76 бет .А деңгейдегі 1-тапсырманың бірілгенін жазады, мысал есепті түсінеді

Жеке жұмыс.

1-2 ұпай


2-деңгей

(қолдану, талдау):



Есепті шығарады

Жеке жұмыс.

2-3 ұпай


3-деңгей (Шығармашылыққа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар)

Мысал есепті түсінеді, шығарады,берілгенін компьютерде жазады

Жеке жұмыс

5-6 ұпай


БАҒАЛАУ

5 минут


Бағалау критериі парақшасы арқылы бірін-бірі бағалауын ұсынамын.

Жиынтық бағалау

КЕРІ БАЙЛАНЫС


  • Білдім, Білгім келеді, Үйрендім нұсқаларына пікірлерін жазуды өтінемін





Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тәлімгер:



«Келісемін»
Оқу ісі жөніндегі орынбасары: Ж.Абишева


Сабақтың тақырыбы: Арифметикалық өрнектерді жазу ережесі. Стандартты функцияларды жазу.

Мұғалімнің аты-жөні: Коргулиев Алихан

Күні: 14-19.11/2016 ж

СЫНЫП: 7 а,ә,б

Қатысқан оқушылар саны:___

Қатыспаған оқушылар саны:___

Сабақ негізделген оқу мақсаттары:

Оқушылар бағдарламалау тілінде өрнектерді жазады, меншіктейді, стандартты функцияларды қолдануды үйренеді.

Сабақтан күтілетін нәтиже:

1-деңгей (білу, түсіну):

Оқушылардың барлығы орындай алады:

Оқушылар бағдарлама жайлы біледі.

2-деңгей

(қолдану, талдау):
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Арифметикалық өрнектер мен стандартты функцияларды ажырата алады.

3- деңгей

(жинақтау, бағалау):
Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады:

Арифметикалық және стандартты функцияларды қолдана отырып программа құра алады.

Тілдік мақсат:

Алгоритм, Графика, Пішім, Блок схема.

Ресурстар:

Слайд, маркер, плакат, А4 форматты қағаз, видиоролик,электронды оқулық

Пәнаралық байланыс:

математика, орыс тілі, ағылшын тілі

Алдыңғы оқу:

Алгоритм және оның қасиеттері.

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақ барысы және

жоспарланған уақыт

Берілетін тапсырмалар және қолданылатын әдістер

Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері

ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ

3 минут


Сыныпқа ену, сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың зейін шоғырландыру «Шапалақ» әдісін қолдану.

Интерактивті тақтада психологиялық слайд көрсету. Қима суреттер бойынша топтастыру. Топ басшысын сайлау.

Бағалау парағымен таныстыру.





ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН СҰРАУ

5 минут 1-деңгей (білу, түсіну):
«Полиглот және волейбол»» әдісі арқылы сұрақ-жауап аламын.

Тапсырма: Паскаль тілінде алгоритмдердің орындалуын біліп, тәжірибелік жұмыста програманы қолдану

1.Паскаль программасын компьютер жұмыс үстеліне аша алады.


Жұптық жұмыс

1-2 ұпай


2-деңгей

(қолдану, талдау):
Паскаль программалау ашады,алгоритмді сақтай отырып,программа құра алады.

Жұптық жұмыс.

3-4 ұпай


3-деңгей

(жинақтау, бағалау):
Дұрыс құрылған программаның нәтижесіне жетеді,практика жүзінде көрсете,жауабын дәлелдейді


Жұптық жұмыс

5-6 ұпай


ЖАҢА САБАҚ

12 минут



Топқа бөлу. І топ «Арифметикалық өрнектер», ІІ топ

«Стандартты функциялар». «Миға шабуыл» әдісі.

2. Арифметикалық өрнектер жазу ережелерімен жұмыс

жасау


1.Стандартты функцияларды математикалық тілін

Компьютер машина тіліне аудару туралы анықтау

Постер қорғайды.


Топтық жұмыс

1-2 ұпай

САБАҚТЫ БЕКІТУ

15 минут


1-деңгей(білу,түсіну):

Математика пән мұғалімі Б.Мадибеков математикалық өрнектерге тапсырма береді:

Мыс:5(А2+В)-10

Паскаль-да былай жазылады 3*(А*А+В)-10 және күрделендіре жалғастыру.


Жеке жұмыс.

1-2 ұпай


2-деңгей

(қолдану, талдау):
Стандартты функцияларды қолдану .


Жеке жұмыс.

2-3 ұпай


3-деңгей

(жинақтау, бағалау):
Өрнектерді есептеу алгоритмі, программасын қалай құрамыз?

Жеке жұмыс

5-6 ұпай


ҮЙГЕ ТАПСЫРМА

5 минут


1-деңгей (білу, түсіну):

76 бет .А деңгейдегі 1-тапсырманың бірілгенін жазады, мысал есепті түсінеді

Жеке жұмыс.

1-2 ұпай


2-деңгей

(қолдану, талдау):



Есепті шығарады

Жеке жұмыс.

2-3 ұпай


3-деңгей (Шығармашылыққа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар)

Мысал есепті түсінеді, шығарады,берілгенін компьютерде жазады

Жеке жұмыс

5-6 ұпай


БАҒАЛАУ

5 минут


Бағалау критериі парақшасы арқылы бірін-бірі бағалауын ұсынамын.

Жиынтық бағалау

КЕРІ БАЙЛАНЫС


  • Білдім, Білгім келеді, Үйрендім нұсқаларына пікірлерін жазуды өтінемін





Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тәлімгер:



«Келісемін»
Оқу ісі жөніндегі орынбасары: Ж.Абишева


Сабақтың тақырыбы: Айнымалылардың типтері, оларды сипаттау шамалармен жұмыс істеу

Мұғалімнің аты-жөні: Коргулиев Алихан

Күні: 21-26.11/2016 ж

СЫНЫП: 7 а,ә,б

Қатысқан оқушылар саны:___

Қатыспаған оқушылар саны:___

Сабақ негізделген оқу мақсаттары:

Оқушыларды Паскаль тілінің меншіктеу операторы және сандық функцияларымен таныстыру, меншіктеу операторы мен сандық функцияларды есептер шығаруда қолдана білуге үйрету.

Сабақтан күтілетін нәтиже:

1-деңгей (білу, түсіну):

Оқушылардың барлығы орындай алады:

Оқушылар бағдарлама жайлы біледі.

2-деңгей

(қолдану, талдау):
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Арифметикалық өрнектер мен стандартты функцияларды ажырата алады.

3- деңгей

(жинақтау, бағалау):
Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады:

Арифметикалық және стандартты функцияларды қолдана отырып программа құра алады.

Тілдік мақсат:

Алгоритм, Графика, Пішім, Блок схема.

Ресурстар:

Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук

Пәнаралық байланыс:

математика, орыс тілі, ағылшын тілі

Алдыңғы оқу:

Арифметикалық өрнектерді жазу ережесі. Стандартты функцияларды жазу.

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақ барысы және

жоспарланған уақыт

Берілетін тапсырмалар және қолданылатын әдістер

Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері

ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ

3 минут


Сыныпқа ену, сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың зейін шоғырландыру «Шапалақ» әдісін қолдану.

Интерактивті тақтада психологиялық слайд көрсету. Қима суреттер бойынша топтастыру. Топ басшысын сайлау.

Бағалау парағымен таныстыру.





ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН СҰРАУ

5 минут 1-деңгей (білу, түсіну):
«Полиглот және волейбол»» әдісі арқылы сұрақ-жауап аламын.

Тапсырма: Паскаль тілінде алгоритмдердің орындалуын біліп, тәжірибелік жұмыста програманы қолдану

1.Паскаль программасын компьютер жұмыс үстеліне аша алады.


Жұптық жұмыс

1-2 ұпай


2-деңгей

(қолдану, талдау):
Паскаль программалау ашады,алгоритмді сақтай отырып,программа құра алады.

Жұптық жұмыс.

3-4 ұпай


3-деңгей

(жинақтау, бағалау):
Дұрыс құрылған программаның нәтижесіне жетеді,практика жүзінде көрсете,жауабын дәлелдейді


Жұптық жұмыс

5-6 ұпай


ЖАҢА САБАҚ

12 минут



Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы оқушылар өзі бір- біріне қоя отырып өткен сабақ туралы не білгендерін ортаға салады

Топтық жұмыс

1-2 ұпай

САБАҚТЫ БЕКІТУ

15 минут


1-деңгей(білу,түсіну):

«Кім алғыр» әдісі

Оқушыларға жарыс ретінді топпен сайыстыру мақсатында тапсырмалар беру

1) Операторлар тiзбегi орындалғаннан кейін, m және n айнымалыларының мәні қандай болады?

а) m:=25;

N:=m+1;

M:=m - 25



ә) m:=5;

n:=6;


m:=m*m;

n:=n*m


2) a=1, b=2, c=3 айнымалылары берілген. Келесі операторлар орындалғаннан кейін осы айнымалылардың мәндері қандай болады?

A:=b;


B:=c;

C:=a


Есептерді шығару.

Жеке жұмыс.

1-2 ұпай


2-деңгей

(қолдану, талдау):
Стандартты функцияларды қолдану .


Жеке жұмыс.

2-3 ұпай


3-деңгей

(жинақтау, бағалау):
Өрнектерді есептеу алгоритмі, программасын қалай құрамыз?

Жеке жұмыс

5-6 ұпай


ҮЙГЕ ТАПСЫРМА

5 минут


1-деңгей (білу, түсіну):

76 бет .А деңгейдегі 1-тапсырманың бірілгенін жазады, мысал есепті түсінеді

Жеке жұмыс.

1-2 ұпай


2-деңгей

(қолдану, талдау):



Есепті шығарады

Жеке жұмыс.

2-3 ұпай


3-деңгей (Шығармашылыққа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар)

Мысал есепті түсінеді, шығарады,берілгенін компьютерде жазады

Жеке жұмыс

5-6 ұпай


БАҒАЛАУ

5 минут


Бағалау критериі парақшасы арқылы бірін-бірі бағалауын ұсынамын.

Жиынтық бағалау

КЕРІ БАЙЛАНЫС


  • Білдім, Білгім келеді, Үйрендім нұсқаларына пікірлерін жазуды өтінемін




Каталог: uploads -> doc -> 130f
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
130f -> Сабақ жоспары Пән: Биология 8 сынып
130f -> Сабақтың тақырыбы: §13 Қыпшақ хандығы (XI-XIII ғасырдың басы) Сабақтың мақсаты
130f -> Сабақтың түрі: Ашық сабақ Сынып 7 «б» Қатысқандар 16 Қатыспағандар 0

жүктеу/скачать 0,76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет