Сабақтың тақырыбы: №1 практикалық жұмыс «Қауіпсіздік техникасының ережелерімен және зертханалық құрал-жабдықтармен танысу»


«Менің сабақтан кейінгі әсерім» кестесі



бет13/44
Дата06.07.2018
өлшемі4,46 Mb.
түріСабақ
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   44
«Менің сабақтан кейінгі әсерім» кестесі

Қандай ой пайда болды?

Не сезіндім?

Не ұнады?

Не қиын болды?















Талқылауға арналған тақырып жазылған қағаз

№4 зертханалық тәжірибе жазылған қағаз немесе оқулық

Және жұмысқа қажетті құралдар мен реактивтер


Мм қағазы





Сбақты бекіту тапсырмасы

1.Суретте қатты дененің салқындау және кристалдану сызбасы берілген. ВС кесіндісі қандай үдеріске сәйкес келеді? Ал СD кесіндісі қай үдерісті көрсетеді?



2. Салқындау үдерісін жалғастырса судың салқындау және қату үдерісінің сызбасын қалай түсіндіруге болатынын ойланып көрші?



Кері байланыс. Мұғалім-оқушы.

6-7 слайд

Сабақтың соңы



рефлексия

Сіз қай жердесіз? Атын жазып іледі.















Саралау – Сіз қандай

тəсілмен көбірек қолдау

көрсетпексіз? Сіз басқаларға

қарағанда қабілетті

оқушыларға қандай

тапсырмаларбересіз?

Бағалау – Сіз

оқушылардың

материалды игеру

деңгейін қалай тексеруді

жоспарлапотырсыз?

Денсаулық жəне

қауіпсіздік техникасын

сақтау

Саралау тапсырмаларды

іріктеуді, белгілі бір оқушыдан

күтілетін нəтижені, оқушыға

жеке қолдау көрсетуде, оқу

материалы мен ресурстарды

оқушылардың жеке

қабілеттерін ескере отырып

əзірлеуді қамтуы мүмкін

(Гарднер бойынша көптік зият

теориясы).

Уақытты тиімді пайдалана

отырып, саралауды сабақтың

кез келген кезеңінде қолдануға

болады.

Бұл бөлімде оқушылардың

сабақ кезінде нені

үйренгендерін бағалау үшін

қолданатын əдіс-

тəсілдердіжазыңыз.

Өзіндік рефлексия социометрия «Нысана»

Белсенді мен үшін

қатыстым қызықты болды






5

4
3


2

Маған түсінікті Жаңадан үйрендім

болды


Денсаулықсақтау

технологиялары.

Сабақтасергіту

жаттығулары мен

белсендіжұмыстүрлерін

қолдану.

Осы сабақта

қолданылатын

Қауіпсіздіктехникасы

ережелерінің

тармақтары



Сабақбойынша рефлексия

Сабақмақсаттары

немесеоқу

мақсаттарышынайы,

қолжетімдіболды

ма?

Барлықоқушылароқу

мақсатынақол

жеткіздіме? Егер

оқушылароқу

мақсатынажетпеген

болса, неліктендеп

ойлайсыз? Сабақта

саралаудұрыс

жүргізілдіме?

Сабақкезеңдерінде

уақыттытиімді

пайдаландыңызба?

Сабақжоспарынан

ауытқуларболдыма

жəненеліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз.

Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап

беріңіз.





Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың

жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге

назар аудару қажет?



Саралау – сіз қосымша
Синтез «алтын балыққа арналған аквариум» әдісі
Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут
Психологиялық ахуал қалыптастыру:
Кері байланыс:
Ауаның қасиеттері:
Зерттеушілік жұмыс
Сабақтың ортасы 5 мин
Iii-топ 3-тапсырма.
Сабақтың аяғы
Синтез екі түрлі түсініктеме күнделігі.
Синтез 1. оттегі атомы массасынан салыстырмалы атомдық массасы көп болатын үш элементті көрсету.

Каталог: 2017
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Аңыз әңгімелер «Асан қайғының жерұйықты іздеуі»
2017 -> Сабақтың тақырыбы: Ы. Алтынсарин әңгімелері
2017 -> Сабақтың тақырыбы Мен не үйрендім? Сабақ негізделген оқу мақсаты
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Жылқы. С. Мұқанов
2017 -> Сабақтарында «мнемотехника»әдісін пайдалану. №48 «Ақ көгершін»
2017 -> Оқушыны іздендіру жолы – шығармашылық
2017 -> Сабақтың тақырыбы Менің отбасым. І дыбысы мен әрпі
2017 -> Әңгіме шебері Ы. Алтынсарин
2017 -> Сабақтардың барлық түрін өткізуде жоғары әдістемелік деңгейін қамтамасыз ету
2017 -> Б.Қ. Абдыкаимова №56 «Береке» балабақшасы тәрбиеші Астана қаласы


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   44


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет