Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.1.5.2 сөйлеу барысында дауыс ырғағын, екпін, әуен, қарқын, кідірісті сақтау, ойды ым-ишара, қимыл арқылы жеткізу;
1.2.8.1 дыбыстың таңбасы – әріпті тану, дыбыс пен әріпті бір-бірінен ажырату;
1.3.6.1 жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
6минут
Қосымша тапсырма
2минут
Кері байланыс
5 минут
|
Сабаққа дайындық жасау
Психологиялық ахуалды жақсарту
Ой тастау.
Балалар ненің дыбысын естіп тұрмыз?
-Жел
-Ендеше бәріміз бірге осы дыбысты шығарып көрейік.
(Уу-у-у—у-у-у-у)
Ендеше бүгін біз сендермен жаңа дыбыспен танысамыз.
Қалай айтылып тұр?
УУУ
Өткенді пысықтау
«Кір жаятын жіп» әдісі
«Лл дыбысы мен әрпі» тақырыбын пысықтау
Суреттерден Л әрпі бар заттарды тауып, жіпке іліңдер
Тақырыпты ашу
ФС тапсырмасы
1-тапсырма
Туды желбіреткен чемпиондар туралы әңгімелесу
Б.Саттархановтың Туды көтерген кезін суреттейтін бейнебаян көрсету
Туымыз туралы балалардың әңгімесін тыңдау
Ту сөзіне дыбыстық талдау жаса
Ту сөзін созып айтып көр.
«У» дыбысы дауысты дыбыс болып тұр
Жаңа тақырып
2-тапсырма
Санағыштардан «у» әрпінің сұлбасын жасайды.
У у дыбысының бірде дауысты, бірде дауыссыз болып кездесетіндігін түсіндіру.
У дыбысының емлесіне түсінік беру
Егер у дыбысы дауыссыз дыбыстан соң келсе, дауысты болады. Су, ну.
Ал дауысты дыбыстан кейін келсе дауыссыз болады. Тау, ау
Оқулықтың 22-бетінде берілген жаңа сөздерді, сөйлемдерді оқушылармен бірге буындап, тұтас оқу
ЕБҚ
Ау, ауа, алау сөздерін оқып, дыбыстық талдау жаса
Сөздердің мағынасын айт
3-тапсырма
Жаңылтпашты буындап, тұтас оқу.
Лаула, алау, лаула.
Алаула, алау, алаула. Арала аула, Лаура.
Жазылым
1.Оқулықтағы «У» әрпінің таңбалануына назар аудару.
2.«У» әрпін тақтаға жазып көрсету.
3.«У» әрпін ауада жазып көрсету.
4.Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру
Тіл ұстарту жаттығуы:
-уа,-уа,-уа- Таза ауа.
-ау,-ау,-ау, Биік тау.
Саралау тапсырмасы
1-деңгей:
Дыбыс сызбасы қай сурет атауына сәйкес келетінін анықта.
2-деңгей:
У дыбысының сөздегі орнын (ортасында, алдында, соңында) анықта.
3-деңгей:
Сөздермен сөйлем құра.
Жұптық жұмыс
Берілген сызбаға сәйкес сөйлем құрау.
|
Желдің дыбысын салады
Суреттерді кір қыстырғыш
пен жіпке іледі
Бейнебаян көреді
«Ту» cөзін «т-у-у» деп созып айту арқылы дауысты дыбыс екенін анықтайды.
«У» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысады.
Санағыштар
дан У әрпін жасайды
Сөздерді, сөйлемдерді оқиды
Жеке жұмыс жасайды
Жаңылтпаш
ты оқиды
Дәптермен жұмыс жүргізеді
Жаттығу жасайды
Саралау тапсырмасын орындайды
Сызбамен жұмыс жасайды
Кері байланыс жасайды
|
Мақтап, мадақтап отыру
Дескриптор:
Лл дыбысы мен әрпін біледі, таниды
Алған білімдерін қолдана алады
Қандай керемет!
Дескриптор:
Ту сөзіне дыбыстық талдау жасады
«У» дыбысының айтылу ерекшелігін түсінді
Жарайсың!
Дескриптор:
У дыбысының ерекшелігін біледі
Сөздер мен сөйлемдерді оқыды
Дескриптор:
Сөздерді оқып, талдау жасады
Сөздердің мағынасын түсінеді
Дескриптор.
Әріп элементтерін дұрыс салады.
Әріптерді бір-бірімен байланыстырып жазады.
Жазу жолын сақтайды.сөзді сауатты, көркем жазады.
Керемет!
Дескриптор:
1-деңгей
Дыбыс сызбасының қай сурет атауына сәйкес келетіндігін анықтайды: тау, уық.
2-деңгей
У дыбысының сөздегі (ортасында, алдында, соңында) орнын анықтайды.
3-деңгей
Тау, уық
сөздерімен сөйлем құрайды.
«Жұлдыздар шеруі» әдісі
|
суреттер
Суреттер
Суреттер
Жіп
Кір қыстырғыш
Бейнебаян
оқулық
оқулық
Суреттер
Оқулық
Суреттер
Оқулық
Жұмыс дәптері
Суреттер
Оқулық
Суреттер
Сызба
Жұлдызша
лар
|
