Сабақтың тақырыбы: Адам және өсімдіктер мен жануарлар
жүктеу/скачать 1,63 Mb.
|
ҮІ. Үй тапсырмасы: Мүсін өнерін қайталау. Өзін сүйсініп жейтін жемістің және көкөністердің сурет салу. ҮІІ. Бағалау. Тексерілді: Калиниченко Л.С Пәні: еңбекке баулу Күні: 08.04.2016 Сыныбы: 1 «Ә» сынып Мұғалімі: Қайролла М.М Тақырыбы: Фольгадан жапырақ, құлын жасау Мақсаты: Фольгадан құлын пішінін жасап үйрету. Білімін дамыту. Еңбекке, тазалыққа тәрбиелеу. Сабақ типі: жаңа сабақ Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу Көрнекілігі: үлгі шаблон Сабақтың барысы: I Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа дайындық IІ Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Фольгадан жапырақ, құлын пішінін жасау. ІІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1.Құлын пішінін құрастырып көрейік.Бұл үшін 45-беттегі 3-сурет бойынша құлын денесінің негізгі бөліктерін анықтаймыз, олар:денесі, аяқтары, құйрығы, басы. Жұмсақ фольгадан ізірленген домалақшалар құлын пішінін жасауға қажет бөлшектер бола алады. Домалақшаларды темір сымдар арқылы бекітіңдер. 2.Сергіту сәті
1.Сұрақтарға жауап алу. -Фольганы қандай материалдан жасайды -Фольганың қағаздан айырмашылығы не ? -Фольганың қандай қасиеттері бар? 2. Оқулық бойынша " Фольгадан құлын пішінін құрастыру" тақырыбын оқу. 3.Техникалық қауіпсіздік ережелерін қайталау 4. Құлынның пішінін құрастыру. 5.Көрме ұйымдастыру Ү. Сабақты қорытындылау Көрме ұймдастыру
Көрме арқылы балаларға өзін-өзі бағалатып оны не себепті айтқанын түсіндіре отырып қорытынды баға қою. Тексерілді: Калиниченко Л.С Пәні: еңбекке баулу Күні: 09.04.2016 Сыныбы: 1 «Ә» сынып Мұғалімі: Қайролла М.М Сабақтың тақырыбы: Ұлттық бұйымдар туралы түсінік. Асадал мен кебеже Сабақтың мақсаты: Қазақ халқының ұлттық бұйымдары жайлы түсінік беру. Киіз үй жиһаздары асадал мен кебеженің пайдасы жайлы білімді қалыптастыру. Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру. Ой өрісін ойын элементтері арқылы дамыту. Оқушыларды ұйымшылдыққа тәрбиелей отырып, адамгершілік ізгі қасиеттерді бойларына сіңіру, патриоттық тәрбие беру. Сабақтың түрі: жаңа білімді меңгерту Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, ой қорытындылау Сабақтың көрнекілігі: үлгі шаблон Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру. - Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, сынып тазалығына назар аудару. - Оқу құралдарын қадағалау. - Оқушылардың назарын сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау. 1. Жүкаяқ қанша бөліктен тұрады? Жауабы: Алдыңғы және жақтау ағаш, төрт аяғы, екі жақтау ағашты біріктіріп тұратын 4 - 5 шабақ ағаш және тіреуіштер. 2. Сандықтың неше түрі бар? Жауабы: Абажа, әбдіре, қобдиша 3. Жүкаяқ қанша түрлерге бөлінеді? Жауабы: Жасалу тәсіліне қарай жүкаяқ қайқы бас және үсті тегіс болып екі түрге бөлінеді. 4. Жүкаяқты қандай мақсатта қолданады? Жауабы: Қайқы бас жүкаяққа төсек - орын жинайды. Үсті тегіс жүкаяқты сандық қоюға пайдаланады. 5. Шеберлер жүкаяқ бетін қалай әшекейлейді? Жауабы: Жүкаяқтың алдыңғы бетін майлы бояумен сырлап, оюмен өрнектелген сүйекпен әшекейлейді. 6. Адалбақан дегеніміз не? Жауабы: Киімдерді, жеңіл бұйымдарды іліп қоятын жабдық. Ол киіз үйде құру кезінде шаңырақты көтеріп тұру қызметін де атқарады. ІІІ. Жаңа сабақ Киіз үй көптеген көшпелі халықтардың негізгі баспанасы. Қазақ халқы да киіз үйді сан мыңдаған жылдар бойы өзінің төл баспанасы етіп келді. Мал шаруашылығымен айналысып көшпелі өмір сүретін адамдар үшін киіз үй қыста да, жазда да қолайлы баспана болып саналған. Ең кереметі киіз үй көшіп жүруге ыңғайлы әрі жеңіл. Оны жарты сағатта жығып, тағы сондай уақытта тігіп үлгереді. - Бүгінгі сабағымызда дұрыс жауап берген оқушыларды осы киіз үймен бағалайтын боламыз. - Ал енді балалар «Ойлан тап!» ойыны бойынша ребусты шешіп көрейік Кебеже – бидай, арпа, тары, күріш сияқты дәнді дақылдарды, тағы басқа да азық - түлік түрлерін салып қою үшін арнайы жасалған сандық. Кебежеде салмақты заттар сақталатын болғандықтан, оны қалың тақтайдан мықты етіп жасайды. Кебеженің сырт пішіні сандық сияқты болғанымен, жасалу тәсілі өзгеше. Кебеже аяқтары оның қабырғаларын, қақпағын, түбін біріктіріп тұратын негізгі арқау сияқты жасалады. Кебеже қақпағы жартылай ашылады. Қақпақтың ашылмайтын бөлігі кебеже жақтауларына шегемен бекітіледі. Ал ашылатын бөлігі былғары таспамен немесе топсалармен екінші бөлігіне жалғасады. Шеберлер кебеженің бетін бедерлеп ойып, өрнектер салады, майлы бояумен әшекейлейді, өрнектелген сүйекпен жапсырмалайды. Ол өрнектер жан - жануарлар, өсімдік, геометриялық денелер бейнесіне ұқсас келеді. Кебеже бетін өрнектелген сүйекпен жапсырмалағанда көбіне «жыланкөз», «сынық сызық», «қос белбеу» сияқты өрнектерді пайдаланады. «Асадал» - асың адал болсын деген сөз. Оған ыдыс – аяқтар сақтайды. Асадал мықты әрі жеңіл ағаштан жасалады. Ол сәнді болу үшін шебер оның бетін әр түрлі бояулармен өрнектеп сырлайды. Қазіргі заманда ыдыс – аяқ қоюға арналған жиһаздардың сан алуан түрі бар. Олар шыны, темір таспа, пластмасса таспа сияқты тегіс, жылтыр заттармен безендіріледі. Сергіту сәті: «Астанаға саяхат» бейнеролик. Топтастыру стратегиясы: «Асадал мен Кебеже» ІҮ. Сабақты қорытындылау 1. Асадалмен кебеженің тұрмыста атқаратын қызметі қандай? Асадал Кебеже 2. Кебеженің сандықтан қандай айырмашылығы бар? Ү. Үйге тапсырма: «Кебежені қатырма қағаздан жасап келу» ҮІ. Бағалау Көрме арқылы өзін-өзі бағалау арқылы мадақтап бағалау Тексерілді: Калиниченко Л.С Пәні: музыка Күні: 04.04.2016 Сыныбы: 1 «Ә» сынып Мұғалімі: Қайролла М.М Сабақтың тақырыбы: «Бесік жыры» Сабақтың мақсаты : Оқушыларға тақырыпты меңгерту, қызығушылығын арттыру және әнді үйрету. «Бесік жыры» әнімен танысу, мәтінін жаттау. Оқушылардың танымдық іс-әрекетін дамыту, ән иірімдерін дұрыс ести білу, методикалық ерекшеліктерін сезіну. Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдісі: түсіндіру, ән айту, әңгімелеу Көрнекіліктер: үнтаспа,оқулық,суреттер Сабақтың барысы : І. Ұйымдастыру кезеңі 1. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. 2.Оқушылардың назарын сабаққа аударып, сабақтың ерекшелігі мен мақсатын таныстыру. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру ән айту
Бесік Жыры — тұрмыс-салт жырларының көне түрінің бірі. Әлемде Бесік жырын айтпайтын халық жоқ. Халық педагогикасының мәйегіне айналған Бесік жырында халықтың төл тарихының, дәстүрлі мәдениетінің, ежелгі наным-сенімінің, дүниетанымының көрінісі бар. Бесік жырын барша халық ұлттық тәрбиенің кәусар бұлағы деп таниды. Әлем халықтарының Бесік жырылары әр елде әр түрлі аталғанымен, атқаратын міндеті, мазмұн байлығы, поэтикалық құрылымы мен саз-әуені жағынан үндесіп жатады. Бесік жырының басты қызметі — бесік тербелісіне ыңғайлас сазды әуен, ырғақты сөзбен баланы тыныштандыра отырып, оның жан жүйесі мен санасына ұлттық тәрбиенің алғашқы нәрін сіңіру. Бесік жыры баланың сәби кезінде, яғни 1 — 5 жас аралығында, бала жанына жағымды әуенмен айтылады, әуен-сазсыз Бесік жырының мәні де, сәні де келмейді. Қазақ Бесік жырының үлгілерін алғаш Ә.Диваев хатқа түсіріп, 1905 ж. жариялаған. Содан бері там-тұмдап жиналып келе жатқанымен, халық жырларының асыл үлгілері әлі де толық хатқа түсе қойған жоқ. 
Музыка тыңдау: «Бесік жыры» әнін тыңдау ІҮ. Сабақты қорытындылау: Әнді үйрену , мәтінін жаттау,хормен айту. Ү. Үйге тапсырма: Тақырыпты оқып келу,әнді үйрену ҮІ. Бағалау: Үй тапсырмасын орындап, жаңа сабаққа белсене қатысқан оқушыларға баға қою Тексерілді: Калиниченко Л.С Пәні: өзін-өзі тану Күні: 09.04.2016 Сыныбы: 1 «Ә» сынып Мұғалімі: Қайролла М.М Сабақтың тақырыбы: Табиғатқа құштарлық Сабақтың мақсаты: табиғат ұғымын түсіндіру, табиғатты аялауға үйрету. Табиғатқа деген аялы қарым қатынастарвн дамыту. Табиғатты сүюге тәрбиелеу Сабақтың түрі: аралас Көрнекілігі: буклет
І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу, кезекшімен сұхбат. Құрал-жабдықтарын тексеріп шығу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Біз осылай өсеміз Таң атады арайлап, Күн күлімдеп туады. Жадырайды бар аймақ, Жарқырайды шуағы. Дала гүлін жинаған, Жазып ерлік дастанды. Аталарым сыйлаған Бізге ашық аспанды. Жарқын заман бөбегін Аялайды нұрлы таң. Алтын бесік өз елім, Туған өлкем Ұлы Отан. · Табиғи тағамдарға нелер жатады? · Таза ауа, су, топырақтың адам денсаулығына қандай пайдасы бар? · Денсаулық мекенін қайдан табуға болады?
Ертеде бір қарияның үш ұлы болыпты. Өздерінің әкесін қатты жақсы көретіні соншалық, қарттың ұзақ та сау өмір сүруін армандап, оның жолын қайдан табамыз деп, ұзақ кеңесіпті. Әрі ойланып, бері ойланып, ақырында ел арасынан денсаулықтың мекенін іздемекші болыпты. Үлкен ұлы денсаулықтың мекенін табиғаттың “Саялы орманынан”, ортаншы ұлы денсаулықтың мекенін табиғаттың «Таза көлді» елінен, ал кіші ұлы «Көрікті жер» елінен кездестіріпті. Ұлдарына дән риза болған қария, үш ұлының да еліне кезек-кезек барып тұрыпты. Қария бақытты да баянды, ұзақ ғұмыр кешіпті. · Қарияның ұлдары денсаулықтың мекенін қайдан тауыпты? · «Саялы орман», «Таза көл», «Көрікті жер» неліктен денсаулық мекені бола алады?
Таза ауа, таза су, пайдалы тағам, көтеріңкі көңіл күй, спорт адам денсаулығын сақтауға көмектеседі. Суреттерге қарап, «Табиғатпен біргеміз» тақырыбына әңгіме құрастырыңдар.
Табиғаттан нәр алған ғой жанымыз, Ұсынайық жүрек нұрын бәрiмiз. Р. Сәтiмбекұлы Көктем
Балаларды қуантты. Алақай-ау, алақай! Құстар сайрап, Бақтар жайнап гүл атты. Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля Құстар сайрап, Бақтар жайнап гүл атты.
Дала гүлге толыпты, Аққу көлге қоныпты. Алақай-ау, алақай! Көктем қандай, Көктем қандай көрікті. Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля Көктем қандай, Көктем қандай көрікті.
Сабақты қорытындылау, үйге тапсырма беру, оны түсіндіру. Оқушылардың еңбегін мадақтау.
Сабақтың мақсаты. 1.Түстерді ажыратуға,қиял мен зейінді тұрақтату 2.Қиялдау,елестетуді дамыту 3.Ізденімпаздыққа тәрбиелеу
Ұйымдастыру бөлімі Ми гимнастикасы. «Басты шайқау». Жаттығу ойлау қабілетін жақсартады. Терең демал, иығынды бос ұстап, басыңды алға таста. Денедегі ауырлық түскенше басынды ақырын әрі – бері айналдыр. Иегінді бір сызықтың бойымен кеуде тұсына әкел. Осылай отыз секунд жаттығу жаса. Ширату. 1.Жисақ – таяқ, Жазсақ – сая.(қолшатыр) 2. Қабат – қабат қаттама, Ақылың болса аттама.(кітап) 3. Құстай ұшар, Қанатты темір тұлпар.(ұшақ) 4. Орманда тұрады, өзі бір қу, Жүрген жері у-шу.(түлкі) 5. Қалың киімді ұнатар, Шешіңдірсең жылатар.(пияз) Тапсырма №1. Суретті мұқият қара,аяқтап сал.Боя. Қандай фигуралардан тұратынын айт. 
жүктеу/скачать 1,63 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|