Мұғалім ауызша комментарий береді. «Жақсы! Тамаша! Керемет!»
|
3-мин
|
Топтық жұмыс
|
Интербелсенді тақта
|
Негізгі бөлім
|
«Тыңда және жауап бер» тапсырмасын орындауда оқушылар мәтінді қайталап бір рет тыңдайды. Сұрақтардың жауабын тыңдалым мәтінінен табады. Бұл тапсырма ауызша орындалады. Тапсырма оқушылардың есте сақтауын, алған білімдерін бекітуге арналған.
|
6-мин
|
Жұптық ұмыс
|
Аудиодиск
оқылым
|
Оқылым тапсырмасы:
«Ойлан» айдарымен ұсынылған тапсырма оқушылардыңайтылым дағдыларынжетілдіругеарналғантапсырма.Әр оқушының алдына мәтін таратылады. Оқушы жұмысын жеке орындайды.
Бұл тапсырманыорындаудаоқушыларсабақбойыүйренгенжаңасөздердіқатыстыраотырып,суреттегібалалар қандай өнер көрсетеді? Болашақта олар қандай мамандықты таңдайды? мәтінді мазмұндап береді.
Оқылымнан кейінгі тапсырма:
Мәтіннің мазмұны бойынша 1 сұрақ құрастырып жаз.
«Оқы және жауап бер» айдарымен ұсынылған тапсырмада мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.
Дескриптор:
Кері байланыс
Тапсырманы орындауда не қиын болды?
|
6-мин
|
Жеке жұмыс
|
Оқулық
суреттер
|
«Есте сақта!» айдарында оқушылар кестеде берілген тірек сөздерге етістіктің шақ, рай формаларын ауызша/жазбаша тілде қолданып, дұрыс нұсқасын жалғап айтады.
«Жаттық» айдарымен ұсынылғантапсырма тақырыпқақатыстыграмматикалықминимумды меңгертуге арналған.Оқушылар жоғарыдағы кестедеберілген үлгігіге қарапсөздергеетістіктің шақ, рай формаларын дұрыснұсқасынжалғап жазады. Мәселен, барады, қатысады, билейді.
|
7-мин
|
Мұғалім-сынып
|
оқулық
|
«Кел сөйлесейік» айдарымен ұсынылған тапсырмаоқушылардың қарапайымой-пікірлерінбілдірудағдысындамытуға арналған. Оқушылар оқулықта берілген сұрақтарды басшылыққа ала отырып, «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы жұптасып өз ойын ашық білдіреді.
|
6-мин
|
жұптық
|
|
Қорытынды бөлім
|
|
3-мин
|
Сынып-мұғалім
|
|
|
