Сабақтың тақырыбы Қазақстандық географтардың зерттеулері
Критерий: Әр дұрыс жауапқа – 1 балл «Бір сөйлеммен»
КМЖ 9 сынып География
География 8 кл КТЖ, Canadian English.
- Бұл бет үшін навигация:
- Критерий
- Солтүстік Қазақстан Сөздер банкі Оңтүстік Қазақстан
- Үлестірмелі материал сұрақтары.
- Бағалау парағы Оқушының аты- жөні Үй тапсырмасы
- Бір сөйлеммен Сөздер банкі Жалпы балы Бағасы
- ҚБ: «Баспалдақ» әдісі 1.Білімім төмен 2.Орташа 3.Орташадан жоғары 4. Жоғары ҚБ
- Екі түрлі түсініктеме күнделігі.
- Мәтіндегі қатты әсер еткен тұстарды, үзінділерді жазады.
- Үйге тапсырма Үйге тапсырма: БАҚ-тан тіл туралы мақала оқып,өз пікірін дайындау
- Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз
- Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
- Сабақ бойынша рефлексия
- Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты) 1: 2
- Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет
- Бөлім Педагогтың аты-жөні
- Күні Сынып
- Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
- Ортасы Жаңа сабаққа көшу. Терминмен жұмыс.
- Пікірталас Қазақстандағы қала атаулары нені білдіреді Жауаптарыңызға мысал келтіріңіздер. тапсыр
|
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады |
Смаликтер арқылы ҚБ өзін өзі бағалау ҚБ: «Баспалдақ» әдісі 1.Білімім төмен 2.Орташа 3.Орташадан жоғары 4. Жоғары ҚБ: Мұғалім тарапынан жүретін бағалау «Ауызша мадақтау |
Слайдар Ашық сұрап-жауаптар | ||||||||
|
Сабақтыңсоңы |
Екі түрлі түсініктеме күнделігі. Оқушылардан дәптердің бетін (не таратылып берген парақты) ортасынан вертикаль сызықпен бөлу сұралады. Мәтінді оқу барысында олар:
|
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды. |
|
Рефлексия парағы | ||||||
|
Үйге тапсырма |
Үйге тапсырма: БАҚ-тан тіл туралы мақала оқып,өз пікірін дайындау | |||||||||
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? |
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | |
|
Саралау: Оқушылардың тақырыпты теориялық тұрғыда жеңіл меңгеруі үшін және негізгі ойды толық түсінуін қолдау мақсатында мына тәсілдерді пайдаландым: 1.Бейнебаян көру , оқулықпен жұмыстану арқылы «Дереккөздер » арқылы сараладым. 2. Веендиограммасы, бинго әдісі арқылы қарқындылын сараладым. 3. «1минуттық әңгіме» арқылы әңгіме-диологқа түседі. |
Сабақ өң бойында оқушыларды алға жетелеу мақсатымда, мадақтап, қолдап отырдым. Оларды дескриптор бойынша, смайликтер, «толық ай, жарты ай, жаңа ай», от шашу әдістерін пайданаландым. |
| |
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен? |
| ||
|
| |||
|
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет? | |||
|
Бөлім |
| ||||||||
|
Педагогтың аты-жөні |
| ||||||||
|
Күні |
| ||||||||
|
Сынып |
Қатысушылар саны Қатыспағандар саны | ||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Қазақстандағы ойконимдер Қазақстанда елді мекендердің проблемалары | ||||||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
9.4.1.9 Қазақстандағы ойконимдерді жіктеп, мағынасын түсіндіреді және транскрипциясын үш тілде ұсынады 9.4.1.10 Қазақстанның елді мекендерінің проблемаларын жіктеп, шешу жолдарын ұсынады | ||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Қазақстандағы ойконимдерді жіктеп, мағынасын түсіндіреді және транслитерациясын үш тілде ұсынады; | ||||||||
|
Бағалау критерииі |
Қазақстандағы елді мекендердің атауларының мағынасын зерттейді, түсіндіреді; Елді мекендерді төмендегі критерийлер бойынша топтастырады; Қазақстанның елді мекендері проблемаларын жіктеп, шешу жолдарын ұсынады; Еліміздегі бірнеше елді мекендердің атауларының транслитерациясын үш тілде ұсынады. | ||||||||
|
Бөлім |
| ||||||||
|
Сабақтың кезеңдері |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау
|
Ресурстар | |||||
|
Ұйымдастыру кезеңі Жағымды атмосфера қалыптастыру |
Сәлемдесемін, түгелдеймін,көңіл-күйлеріне назар саламын, «Сәлем- сөздің анасы» - Қазақстанда бәрі қол алысады - Италияда құшақтасады - Бразилияда бір-бірінің иығын қағады - Жапонияда басын изейді - Зимбаведе- арқасымен - Македонияда – шынтақпен - Нидерландыда –иықпен - Австралияда шапалақ ұрып, секіреді |
Сәлемдеседі,көңіл-күйлерінің жақсы екенін хабарлайды. Жұппен тұрып, мұғалімнің айтуы бойынша төмендегі айтылғандарға қатысты қимыл-қозғалыс жасайды. |
Мадақтама бағалаулар Жақсы, Керемет, Тамаша |
Оқулық Атлас дәптер түрлі-түсті маркер Постер Стикер | |||||
|
Ортасы |
Жаңа сабаққа көшу. Терминмен жұмыс. Ойконим - елді мекендердің атауы, топонимика ғылымының бір саласы ( гр. oikos - пәтер-үй, мекен). Пікірталас Қазақстандағы қала атаулары нені білдіреді? Жауаптарыңызға мысал келтіріңіздер. тапсыр Пікірталас Қандай елді мекен туралы айтылды? Бұл елді мекеннің проблемасы қандай? Ауылдық елді мекендердегі тағы қандай проблемаларды білесіздер? Қалалық жерлерде қандай проблемалар туындауы мүмкін? Осы проблемалардың туындау себебі неде деп ойлайсыздар? Елімізде осы проблемаларды қалай шешіп жатыр? Қандай іс – шаралар атқарылуда? ма: Берілген ресурсты пайдаланып, елді мекендерді төмендегі критерийлер бойынша топтастырыңыздар /7 минут/.
жүктеу/скачать 24,61 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||||