Сабақтың кезеңі/
Уақыт
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы :
|
Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық ахуал «Көңілді туристер» (досымен сәлемдесу, әлем кереметтерін көрген сәттегі және көргені туралы баяндап жатқан сәттегі эмоцияларын ым-ишарамен білдіреді). Топқа бөлу: «Перғауын. Абыз. Шонжар. «Шабарман» әдісі бойынша 4 оқушыдан (үлестірме парақшалардың бетіне жазылған «Перғауын. Абыз. Шонжар. Шабарман» сөздері бойынша)3 топқа бірігеді.
Миға шабуыл: Сабақтың тақырыбын болжау, сұрақ қою: - Өздерің толтырған кесте ненің сұлбасы? - Осы пирамидамен және өтілген тақырыппен байланысты қандай ой туындайды? Болжалды жауап: Египет пирамидалары
|
Дескриптор:
Мұғаліммен амандасады . топқа бөлінеді. -сұрақтарға жауап береді
|
ҚБ: Сұрақ-жауап қоя отырып, мақтау, мадақтау арқылы бағалаймын
|
Сұрақ -жауап
Топқа бөлу «Пазл» әдісі
|
Сабақтың ортасы
|
1-тапсырма: «Папирус тапсырмалары» «Египет пирамидасы» мәтінін жұппен рөлге бөліп оқы, топпен талқыла, 2 сұрақ дайында. Египет пирамидалары
2-тапсырма. «Сұрақ ілмегі» әдісі. Бұл әдісте сұрақ қою арқылы баланың сабақты қалай меңгергенін немесе меңгермеген жерлерін білуге болады.Оқушының ойын ашық білдіруіне дағдыландырады. Сұрақтар: 1. Әңгімеден не ұқтыңдар? 2.Перғауындардың сәулет өнері таңғалдырды ма? 3.Ақпарат туралы қандай тұжырым жасадыңдар?
3- тапсырма Деңгейлік тапсырмалар . І деңгей. Мәтін бөлімдеріне ат қой. ІІ деңгей.Оқылым мәтіні бойынша 5 ашық сұрақ құрастырыңдар.жеңілден күрделіге қарай орналастырыңыздар. ІІІ.деңгей. «Пирамида сырлары»
Египет перамидалар туралы мақаланың қарапайым жоспарын құрыңдар.
Жоспар:
1.
2.
3.
3- тапсырма
Оқылым мәтіннен біріккен сөздерді тауып,қалай жасалғанын талдаңдар
|
Дескриптор: -мәтінді түсініп, рөлге бөліп оқиды; - топ ішінде екі сұрақ дайындайды;
Дискриптор: -сұрақтарға жауап береді
Дискриптор : - Мәтінге ат қояды. - Мәтін бойынша ашық сұрақтар құрастырады - Египет перамидалар туралы мақаланың қарапайым жоспарын құрады
|
ҚБ: «Күн.Ай.Жұлдыз» тәсілі. Мұғалімнің бағалауы.(күн – өте жақсы, ай – жақсы, жұлдыз – толықтыру қажет, эмоционалды аспект)
ҚБ: СМС» әдісі. Әр топ бір-біріне хат жазу арқылы қай жерде қандай қате жіберген дігін айтады. Бірін-бірі бағалайды.
ҚБ: Бас бармак әдісі
|
Қазақ тілі оқулық 6-сынып
«Папирус тапсырмалары»
«Сұрақ ілмегі» әдісі
Деңгейлік тапсырма лар
|
Сабақтың соңы
|
Сабақты қорытындылау
«INSTER» картасы
VНені білемін?
|
-Ненені білмеймін?
|
+Мен үшін жаңалық?
|
?мені таң қалдырғаны?
|
|
Оқушылар сабақтан алған әсерлері туралы ой бөліседі.
|
mektep.edu.kz электрондық журналына формативті бағалау қойылады
|
«INSTER» картасы
|
Үй тапсырмасы
|
5- тапсырма «Нармер тақтасы» әдісі. «Египет пирамидаларының әлем мәдениетіндегі орны?» тақырыбында эссе жаз, әр топ бір-бірінің жазба жұмыстарын тексереді.
|
|
|
|
