Сабақтың тақырыбы: Екі таңбалы сандарды ауызша және жазбаша қосу және азайту

№4 Топпен жұмыс

32:2+ 65:5=29 69:3+44:4 = 34 43*2+36:9= 90

50:5-72:8 = 1 29*2-45:3= 43 18*2+23*2= 82

№ 5 Тексеріп көр.

1. 
   300+500= 100*8 2)300:3< 150-30 3) 898 -98= 750+50 4) 22*2 > 44:2
   

№ 6 Өзіндік жұмыс Теңдеуді шешу.

С*2=180 180:а =20 х:2=90

С*3=90 90:а=30 х:3=30

3.Сабақты қорытындылау Сапырып-сапырып Арманға бер,
Құйып-құйып Алмасқа бер,
Есіктегі екеуге бер,
Төрдегі төртеуге бер,
Өзің іште маған бер», - деген екен. Мұны естіген ұрылар:-«Қой мұнымыз болмас үй» толы кісі, әрі бізден екі есе көп, кетейік», - деп кетіп қалыпты. Кемпір тапқырлығымен ұрыларды осылай қорқытыпты. Сонда үйде адам нешеу? Жауабы:10 адам. Үйге тапсырма № 7 Оқушыларды бағалау

Бекітемін:

Күні: 23 ақпан, 2015 жыл Математика

Тақырыбы: Ауызша көбейту және бөлу 16*5, 80:5

Сабақтың мақсаты:

1) Оқушыларды ауызша көбейту және бөлу амалымен таныстырып, есептеу дағдысын қалыптастыру

2) Есте сақтау қабілетін сана қабілеттерін, сана сезімдерін, зейінін, ойлау қабілеттерін дамыту

3) Еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу

Сабақтың типіі: жаңа сабақ

Әдіс тәсілдері: проблемалық іздену, сұрақ - жауап, әңгімелеу

Көрнекі құралдары: оқулық, суреттер, қима қағаздар

Сабақтың жүру барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі а) психологиялық дайындық

2. Үй тапсырмасын тексеру № 7

3. Жаңа сабақ. Қызығушылығын ояту.(ауызша есептеу)

Оқулықпен жұмыс

№1 Тақырыпты таныстырып, түсіндіру.

1-қадам Разрядтық қосылғыштарға жіктеу: 16-10+6 1-қ 80- (0+0)

2-қадам Көбейтіндіні жазу: ( 0+0)*5 2-қ (0+0):5

3-қадам Әр қосылғышты 5-ке көбейту. 3-қ Әр қосылғышты 5-ке бөл.

4-қадам Көбейтінділердің мәндерін қосу. 4-қ Бөлінділердің мәндерін қосу.

№2 Тақтамен жұмыс (жұптық жұмыс)

14*5 12*5 15*6 18*5

70:5 60:5 90:6 90:5

№ 3 Есептерді шығару.

30 күнде, 120 орындық 120:30 =4 (орындық) 4*5=20

Күніне-5 орын Неше-? Күн Ж: 20 күн бұрын орындайды.

1. 
   3 терезе
   
2. 
   4терезе 70 терезе-? Неше күн керек 70: (3+4) =10(күн ) Ж: 10 күн жұмыс жасау керек.
   

№4 Топпен жұмыс

165+70:5-24 = 155 72*5+(29+41):5=374

571+14*5-35 = 606 85:5+(30+9)*5=212

64:8+16*5-18 =70 (32-14)*2+(125-100):5=41

№6 Өзіндік жұмыс

4 м-* см 5 дм 7 см -* см

8 м 3 дм -* см 34 дм -* м *см

60 дм -* м 32 см -* дм *см

3.Сабақты қорытындылау Сапырып-сапырып Арманға бер,

Құйып-құйып Алмасқа бер,

Есіктегі екеуге бер,

Төрдегі төртеуге бер,

Өзің іште маған бер», - деген екен. Мұны естіген ұрылар:-«Қой мұнымыз болмас үй» толы кісі, әрі бізден екі есе көп, кетейік», - деп кетіп қалыпты. Кемпір тапқырлығымен ұрыларды осылай қорқытыпты. Сонда үйде адам нешеу? Жауабы:10 адам. Үйге тапсырма № 7 Оқушыларды бағалау

Күні: 26 ақпан, 2015 жыл Математика

Тақырыбы: Ауызша көбейту және бөлу 32*5, 160:5

Сабақтың мақсаты:

1) Оқушыларды ауызша көбейту және бөлу амалымен таныстырып, есептеу дағдысын қалыптастыру

2) Есте сақтау қабілетін сана қабілеттерін, сана сезімдерін, зейінін, ойлау қабілеттерін дамыту

3) Еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу

Сабақтың типіі: жаңа сабақ

Әдіс тәсілдері: проблемалық іздену, сұрақ - жауап, әңгімелеу

Көрнекі құралдары: оқулық, суреттер, қима қағаздар

Сабақтың жүру барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі а) психологиялық дайындық

2. Үй тапсырмасын тексеру № 7

3. Жаңа сабақ. Қызығушылығын ояту.(ауызша есептеу)

Кел, ойнайық! Кім жылдам?


60+10

+25




:7

+40

*5

:10

*7

-100

Оқулықпен жұмыс 180

1-қадам Разрядтық қосылғыштарға жіктеу: 32 -30+2 1-қ 160- (0+0)

2-қадам Көбейтіндіні жазу: ( 0+0)*5 2-қ (0+0):5

3-қадам Әр қосылғышты 5-ке көбейту. 3-қ Әр қосылғышты 5-ке бөл.

4-қадам Көбейтінділердің мәндерін қосу. 4-қ Бөлінділердің мәндерін қосу.
№2 Тақтамен жұмыс (Ұжымдық жұмыс)

1 күні- 60 км Ш: 60-27 =33 (км)

2-күні -? 27 км кем (60+33):3= 33 (км)

3-күні ? 3/1 км жол Ж: үшінші күні 33 км жол төселді

Ә ) Шу каналы- 82 км

Шыршық каналы-70 км Ш: (82+70) :4=38 (км)

Лепсі каналы-? 4 есе қысқа Ж: Лепсі каналының ұзындығы 38 км

№3 Түсіндіре отырып ,шығару

42*5 =40*5+2*5 =200+10 =210 210:5= 200:5+10:5= 40+2 =42

№ 4 Геометриялық мазмұнды тапсырма

Р-12 см болатын екі тік төртбұрыш сызу.

№5 а ) Дц-мен 1 м- 10 дц 2м -20 дц

Ә ) см-мен 1м-100см, 2м-200см

Б) кесінді сызу 6см , 1см, 12 см, 4см

№ 6 Өзіндік жұмыс

С*2=100 100:а = 20 х:2= 50

С*2=120 120:а= 20 х:2= 60

Шығармашылық тапсырма

байқа да, екінші, үшінші және төртінші жолдардағы

бос тор көздерді толтыр.
3.Сабақты қорытындылау

үйге тапсырма №7 Оқушыларды бағалау

Күні: 27 ақпан,2015 жыл

Сабақтың тақырыбы: Қалдықпен бөлу Математика

Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды қалдықпен бөлудің мән - мағынасымен және оның ерекшеліктерімен таныстыру. Қалдықпен бөлу дағдыларын қалыптастыру.

Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабілеттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.

Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке, дербестікке тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.

Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,

Сабақ түрі: жаңа сабақ.

Нені білу керек: қалдықпен бөлудің ерекшеліктерін игеру.

Не істей білу керек: берілген тапсырмаларды орындау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.

ІІ. Ауызша есептеу.

1) Математикалық диктант

- 506 мен 200 - дің қосындысы;

- 2 мен 5 - тің көбейтіндісіне 5 - ті қос;

- Ойлаған санды 4 есе кеміткенде 5 шықты. Ойлаған санды тап.

- 0 мен 4 - тің көбейтіндісін тап;

- 24 - ті 4 - ке бөл;

- 20 - ны 20 - ға бөл.

- Қабырғасы 2 см тең шаршының периметрін тап Тексеру: 706, 15, 20, 0, 6, 1, 8см.

ІІІ. Жаңа сабақ

1) Жаңа тақырыпты түсіндіру

Ой толғау. Салыстыру.

7- нің ішінде 3 неше рет бар екенін тап. 2-нің ішінде 3 неше рет бар екенін тап.

7-нің ішінде үш-үштен неше рет бар? Қалдық неге тең? 2-нің ішінде үш –үштен неше рет бар?

Жаз: 7:3= 2(қалд 1) Қалдық неге тең? Жаз: 2:3 =0 (қалд2)

Тексеру: 3*2+1= 7 0*3+2= 2

Қалдықпен бөлуде нәтижесіне екі санмен жазады. Бірінші санды - толымсыз бөліндінің мәні, екінші санды - қалдық дейміз. Қалдық бөлгіштен кем болуы тиіс. 1<3

№2 Шығарып және тексеру.

14:3=4(қ2) 14:2=7 14:5 =2(қ4) 5:7 =0(қ5)

21:3= 7 21:2=9(қ3) 21:5=4(қ1) 10:7= 1(қ3)

№ 3 Есепті шығару

Барлығы-11

Өрмелейтін-? 4 кем Ш: (11-4)*2=14 (жылан)

Қола а ө-? 2есе арт Ж: 14 жылан тіршілік етеді.


Білімқұмарлар! Жыландар туралы ақпараттар іздеңдер.Олар туралы есеп құрастырыңдар.

Жыландар туралы ақпара

№4 Есепті шығарыңдар.

С Қаз -600 көл Ш: (600 :2)-108 = 192

Көкшетау көлі? 2есе кем ,108 балық Ж: 192 көлде балық жоқ.

Көкшетау? Балықсыз көл

№ 6 Геометриялық тапсырма а)Ауданы-64 см² Р-32см Қ-8см ә) Р-28 см Ауд-49см² 7см б) 64см³ 4см бола ма?Шығармашылық тапсырма Жауабы 30 км

3.Сабақты қорытындылау. Үйге тапсырма №5,7 Бағалау

Бекітемін:

Күні: 2 наурыз ,2015 жыл

Сабақтың тақырыбы: Қалдықпен бөлу Математика

Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды қалдықпен бөлудің мән - мағынасымен және оның ерекшеліктерімен таныстыру. Қалдықпен бөлу дағдыларын қалыптастыру.Қалдықпен бөлуді ауызша есептеуге үйрету

Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабілеттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.

Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке, дербестікке тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.

Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,

Сабақ түрі: жаңа сабақ.

Нені білу керек: қалдықпен бөлудің ерекшеліктерін игеру.

Не істей білу керек: берілген тапсырмаларды орындау.

Сабақтың барысы І. Ұйымдастыру кезеңі.

Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.

ІІ. Ауызша есептеу. 60+10, 70:7, 40*5, 25:5, 100*7, 64:8, 9*9, 9*6

2.Үй тапсырмасын тексеру № 5,7

3.Жаңа сабақпен жұмыс 43:8, 0:8

№1 а ) а:8 бөліндісінің мәндерін а- 0,8,16,24,32,40 тексеру. 0:8 =0 8:8=1 ,16:8 =2,24:8=3 32:8=4 40:8=5.

ә) 43:8 =5 (қалдық 3) 5*8+3=43

№2 Орындап және тексеру

*40:9= 4( 4 ) *32:9 =3(қ5) *29:9= 3(қ2) *52:9 =5(қ7) *8:9=0(қ8) *7:9= 0(қ7)

№3 Ұжымдық жұмыс

а )Балды өсім-250 Ш:250:5= 50 ә)Қарақұмақ балы-40кг Ш: (40*10)+470870

5/1-шырынды -? Ж: 50 түрі шырынды өсімдік Гүл балы-? 10 есе арт Ж: жеміс ағашы өсетін жерден

Үйеңкі балы? 470 кг арт 870 кг бал алынды.

№4 Топпен жұмыс Әр бағандағы бірінші мысалдың нәтижесін пайдаланып,келесілерінің нәтижесін жазу.

60:12 = 5 51:17= 3 54:18=3 52:13=4

72:12 = 6 68:17=4 72:18=4 78:13=6

84:12 =7 85:17=5 90:18 =5 91:13=7

Cергіту сәті Ойланып, жауап бер!

Әр бала неше фото бергенін біліп алу керек (2) Сонда әр бала 2 фотодан алды.Сонда 3 бала 6 фото берді.(2 + 2 + 2 =6).

№ 5,6 Жұппен жұмыс Бос тор көзге тиісті санды тауып қой:

60:7 = 8 (қалд4) 3:7 = 0 (қалд 3)

62: 6 = 10 (қалд2) 70:8= 8 (қалд 6)

64:5 =12 (қалд4) 5:9= 0 (қалд 5)

Салыстыру

45 мм *4см 122мм *12см2мм

32 мм *3см3мм 3 дм 2 см*31 см 1мм

2 см6мм*26 мм 54 мм* 5см 8мм

Шығармашылық тапсырма Қошақанға көмектес!

5*5*5*5*5 =100 2*2*2*2*2*2= 24

3.Сабақты қорытындылау. Үйге тапсырма №5,7 Бағалау

Күні: 3 наурыз ,2015 жыл

Сабақтың тақырыбы: Екі таңбалы санға бөлу Математика

Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды екі таңбалы санға бөлудің мән - мағынасымен және оның ерекшетері

мен таныстыру. Бөлу дағдыларын қалыптастыру. Екі таңбалы санға бөлуді ауызша есептеуге үйрету

Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-

леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,

тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.

Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,

Сабақ түрі: жаңа сабақ.

Нені білу керек: екі таңбалы санды бөлудің ерекшеліктерін игеру.

Не істей білу керек: берілген тапсырмаларды орындау.

1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.

2. Үй тапсырмасын тексеру № 7,8

3. Жаңа сабақпен жұмыс 78:26 88:44

* Тақырыпты таныстырып, түсінік беру

№ 1 Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау

78:26= 3 26*3=78 88:44=2 44*2 =88

№2 Есепті талдап шығару Жұппен жұмыс

91:13 =7 81: 27 =7 66:11= 6 99:33

13*7 =97 27*3 =81 11*6 =66 33* 99

№3 Есептеп шығар Ұжымдық жұмыс

Көбелек- 40

Эльф- 200 1 күн-? (40+200):4= 60

Қонды -4 күнбағыс Ж: бір күнбағысқа 60 қонақ қонды.

Ойлан, жұптас

Білімқұмарлар ! Эльфтер –кімдер? Оларды тағы басқа қандай ертегілерде кездестіруге болады? Эльфтер туралы есептер құрастырыңдар.

№5, 6 Өзіндік жұмыс Амалдарды орындау (топпен жұмыс)

 40*(5+4) =360 (65-40):5=5 (70+14):7=12

(60+12):6 =12 (72+28):10 = 10 (64+16):8=10

Теңдеуді шешу.

839+х=1000 1000-х=347 х-564=436

х=261 х= 653 х=1000

*Шығармашылық тапсырма Ботақанға көмектес!

6*6*6 =30 3*3*3*3 =30

*Математикалық диктант

1. 
   50 саны шығу үшін қандай санды 4-ке бөлу керек? 12
   
2. 
   240 саны шығу үшін 8-ге қандай санды көбейту керек? 30
   
3. 
   Екі тәулікте неше сағат болатынын айтып бер. 48
   
4. 
   Екі санның көбейтіндісі 800-ге тең. Бірінші көбейткіші-200 Екінші көбейткіші тап. 4
   
5. 
   40-тан 2 есе артық санды тап. 80
   

3.Сабақты қорытындылау. Не үйрендік? Не білдік?

Үйге тапсырма № 4 ,7 Бағалау

Бекітемін:

Күні: 1 сәуір ,2015 жыл

Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 43*2,86:2 Математика

Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды екі таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің

ерекшеліктерімен таныстыру. Екі таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.

Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-

леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,

тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.

Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,

Сабақ түрі: жаңа сабақ.

Нені білу керек: екі таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.

Сабақтың барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.

2. Үй тапсырмасын тексеру (өткенге шолу)

3. Жаңа сабақпен жұмыс 43*2 86:2

* Тақырыпты таныстырып, түсінік беру

№ 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау

ә) Мысалдарды шығару және тексеру

23*2 42:2 96:3 23*3

31*3 22*4 48:4 63:3

№2,3 Есепті әр түрлі тісілмен шығару

82 теңге 4 өшіргіш-? 82:2 =41 41*4=164 (теңге)

(82:2)*4 =164 (теңге)

Салқын қора - 42 кг

Жылы қора-32 кг 42*7 =294(кг) 32*7 =224(кг) 42*7- 32*7=70

Неше кг-? жемшөп 294-224= 70(кг) Ж: 70 кг жемшөп үнемдеуге болады.