Сабақтың тақырыбы: Екі таңбалы сандарды ауызша және жазбаша қосу және азайту

№7 Мысалдарды шығару. Топпен жұмыс

31*3-56:8 = 91-7=84 69-51:3*4=88-69=19

33*2-72:4=66-18=48 4*17-39:3=68-13=55

42*2-80:4 = 84-20=64 77+69:3*4=92+77=169

41*2-92:4= 81-23=58 4*17-33:3 = 68-11=57

v = 9км/сағ ------------------------------------------------------- v = 6км/сағ

Күні: 28 сәуір,2015 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы: Жылдамдық. Уақыт. Қашықтық.
Сабақтың мақсаты: 1. Жылдамдық ,уақыт және қашықтық өлшем бірліктерін пысықтау және оларды есеп шығаруда пайдалануға үйрету.
2. Жылдамдық пен уақыт белгілі болған жағдайда қашықтықты табуды үйрену.
3. Оқушылардың алған білімдерін күнделікті өмірде ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын қалыптастыру, логикалық ойлау қабілеттерін шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Оқулық, карточка
Әдіс - тәсілдері: топпен жұмыс, «Ой қозғау», сұрақ – жауап.
Типі: жаңа сабақты меңгерту.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ.Қызығушылығын ояту. а) Психалогиялық дайындық.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.№7,8
IV. Жаңа сабақ. Мағынаны тану.
Ой қозғау Оқулықпен жұмыс Сурет бойынша сұраққа ауызша жауап беру.
№1 Суретпен жұмыс Жаяу адам қандай әрекет орындауын анықтау.

№2 Ұжымдық жұмыс

Пойыз- 3 сағ,360 км 3сағ,120 км 3сағ,12км

Км/сағ-? 360:3= 120км/сағ км/сағ-? 120 :3 =40 км/сағ км/сағ-? 12:3 =4 км/сағ

№3 Кестемен жұмыс

Қозғалыстағы дене	жылдамдық	уақыт	қашықтық
Жаяу адам	? 4 км/сағ	3 сағ	12 км
Жүк пойызы	? 40 км/сағ	3 сағ	120 км
Жолаушылар пойызы	? 120 км/сағ	3 сағ	360 км

Бірдей уақыт аралығындағы әр түрлі қашықтықтар жүріп өтілген.Жылдамдықтарды салыстыр.Не байқадың?

№ 4 Кестемен жұмыс

Жүк маш 4 сағ,320 км 320:4= 80 км/сағ

Жеңіл маш 3 сағ,270 км ? км/сағ арт 270:3 =90 км/сағ 90-80 =10 км/сағ Ж: ж м 10 км/сағ артық жүрді.

№7 Өзіндік жұмыс

19*7= 133 105*6-103*5=630-515=115

18*8= 144 213*4-105*3=852-525=327

16*6 =96 150*6-160*5 =930-800=130

3.Сабақты қорыту: Не білдік, не үйрендік ойыны.

V= s: t

Үйге тапсырма № 7 Оқушыларды бағалау

Бекітемін:

Күні: 29 сәуір,2015 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы: Жылдамдық. Уақыт. Қашықтық.
Сабақтың мақсаты: 1. Жылдамдық ,уақыт және қашықтық өлшем бірліктерін пысықтау және оларды есеп шығаруда пайдалануға үйрету.
2. Жылдамдық пен уақыт белгілі болған жағдайда қашықтықты табуды үйрену.
3. Оқушылардың алған білімдерін күнделікті өмірде ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын қалыптастыру, логикалық ойлау қабілеттерін шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Оқулық, карточка
Әдіс - тәсілдері: топпен жұмыс, «Ой қозғау», сұрақ – жауап.
Типі: жаңа сабақты меңгерту.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ.Қызығушылығын ояту. а) Психалогиялық дайындық.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.№ 6,7
IV. Жаңа сабақ. Мағынаны тану.
Ой қозғау Оқулықпен жұмыс Сурет бойынша сұраққа ауызша жауап беру.

№ 1 Суретпен жұмыс. Велосипедші қандай әрекет орындауда?

20 км/сағ, 40 км Уақыт-? 40:20= 2 (сағ)

Ой қозғау. Есеп қандай амалмен шығарылды? Неліктен? t-s:v

№2 Тақтамен жұмыс .Ұжымжық жұмыс Сұрақ-жауап :Уақытты қалай есептеп таптық?

№3 Кестемен жұмыс

№4 Есепті талдап шығару

500 км/сағ, 1000км 200 км/сағ,800км

Қайсысы ұзағырақ ұщты және неше есе ұзақ ұшты? 1000:500= 2(сағ) 800:200=4(сағ) 4:2=2(есе ұзақ)

№5 Арыстан 23 м/с, 69 м Піл 15 м/с,90 м Уақыт-? Кем және есе кем

69:23 = 3(сағ) 90:15= 6(сағ) 6:3 =2 Ж: пілдің жүрген уақыты 2 есе км

№6 1 маш- 12 сағ ,400 км арт

2-маш-8 сағ әр қай-? Км

Жылд- бірдей 12+8 =20 (сағ) 400:20 =20 км/сағ 20*12 =240(км) 20*8 =160(км)

Шығармашылық тапсырма

		31
	32
33	28

« Сиқырлы шаршының» бос тор көздерін толтыр.

3.Сабақты қорыту: «Не білдік, не үйрендік?» ойыны.
Қашықтық пен жылдамдық белгілі болса, уақытты қалай табамыз? Үйге тапсырма № 7 Оқушыларды бағалау
Бекітемін:

Күні: 4 мамыр,2015 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы: Есепті теңдеу құру арқылы шығару.
Сабақтың мақсаты: Есепті теңдеу құру арқылы шығару тақырыбынан алған білімдерін пысықтау, бекіту.Дамытушылығы: тапсырмаларды орындау арқылы оқушылардың сын тұрғысынан ойлауын, дербес жұмыс істеуін, алған білімдерін пайдалана білуін дамыту.
Тәрбиелік мәні: Тапқырлыққа, шығармашылықпен жұмыс жасауға, ізденімпаздыққа, егеменді елімізді қасиеттеуге тәрбиелеу.
Көрнекілігі: суреттер, оқулық

Сабақтың түрі: қайталау

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,түсіндіру,жаттығу,өзіндік жұмыс
Барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. № 6,8

Жаңа сабақпен жұмыс Қызығушылығын ояту

Оқулықпен жұмыс

№1 Теңдеу құрып,шығару

1 о-х , 3 есе артырса х*3 =18+24

2 о-18 ұпай бірдей х* 3 = 42

3о-24 ұпай х -=2:3 х=14 Ж: бірінші оқушы 14 ұпай жинады.

№2 Өрнекті оқу.1 979:3

979:3 =326 (қ1) 326*3=978 978+1=979 979 =326*3+1

3. 
   Мысалды шығарып ,тексеру
   

647:3 - 215(6) 374:3 -124(6) 799:7-114(1) 677:3 - 225(6)

№3 Кестемен жұмыс

Бір жейдеге жұмсалған мата	Жейделер саны	Барлық жейдеге жұмсалған мата
Бірдей ? 2м	2	4 метр
	? 9	18 метр

Ә) Есепті шығару
2 шапанға- 12 м 36 м-? шапан 12:2 -6(м) 36:6 -6(шапан)

№ 4 Бөлуді орындау:

315:3 -105 206:3 68(6) 230:2115

Бағалау: Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды бағалап, мадақтау.

Күні: 5 мамыр,2015 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы: Қайталау
Сабақтың мақсаты: Есепті теңдеу құру арқылы шығару тақырыбынан алған білімдерін пысықтау, бекіту.Дамытушылығы: тапсырмаларды орындау арқылы оқушылардың сын тұрғысынан ойлауын, дербес жұмыс істеуін, алған білімдерін пайдалана білуін дамыту.
Тәрбиелік мәні: Тапқырлыққа, шығармашылықпен жұмыс жасауға, ізденімпаздыққа, егеменді елімізді қасиеттеуге тәрбиелеу.
Көрнекілігі: суреттер, оқулық

Сабақтың түрі: қайталау

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,түсіндіру,жаттығу,өзіндік жұмыс
Барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. № 4 (3,4) № 8

Жаңа сабақпен жұмыс Қызығушылығын ояту

Оқулықпен жұмыс

№ 1 Теңдеу құру арқылы шығару.

Тәрелке –х,2 есе х*2 =6+4

Кесе-6 ,4-ке арттырса х*2=10

Тәрелке-? Х =10:2 х=5 Жауабы: 5 тәрелке сатып алды.

№2 ,3 Кестемен жұмыс

жылдамдық	уақыт	қашықтық
бірдей	7 сағ 3 сағ	? 1000 км ?

Ә ) 2 жүйек- 16 түп таңқуай Ш: 16:2= 8 (таңқурай)

40 түп таңқурай? ж 40:8= 5 Ж: 5 жүйекке отырғызу керек.

№4 Салыстыру

Өзіндік жұмыс

144:2*140:2+4:2 108*6*108*5+108

333:3*300:3+30:3 222*2*200*2+20

№6 Топпен жұмыс

Өрнек құру

А) в+438 :4 в- 10,18,26,34 10+438 :4=112 18+438:4=114 26+438:4=116 34+438:4=119

Ә) с+238 -4 с-10,11,12,13 10+238-4=244 11+238-4=245 12+238-4=246 13+238-4=247

№ 7 ,8 «Кім тапқыр» ойыны (танымдық тапсырма)

Шығармашылық тапсырма:

3.Қорытынды.

Бағалау: Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды бағалап, мадақтау.

Күні: 6 мамыр,2015 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы: Қайталау
Сабақтың мақсаты: Қалдықпен бөлу тақырыбынан алған білімдерін пысықтау, бекіту.Дамытушылығы: тапсырмаларды орындау арқылы оқушылардың сын тұрғысынан ойлауын, дербес жұмыс істеуін, алған білімдерін пайдалана білуін дамыту.
Тәрбиелік мәні: Тапқырлыққа, шығармашылықпен жұмыс жасауға, ізденімпаздыққа, егеменді елімізді қасиеттеуге тәрбиелеу.
Көрнекілігі: суреттер, оқулық

Сабақтың түрі: қайталау

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,түсіндіру,жаттығу,өзіндік жұмыс
Барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. № 9

Жаңа сабақпен жұмыс Қызығушылығын ояту

Оқулықпен жұмыс

№1 Өрнекті оқып, түсіндіру 969:4

969:4 =242 (қ1) 1< 4 242* 968 Тексеру: 242*4+1 =969

№ 2 ә) шығарып және тексеру

724:2 818:3 567:4

927:2 715:3 686:4

№3 Тақтамен жұмыс (ұжымдық жұмыс)

6 дана,5 жинақ Ш: 6*5+12*3 =30+36 =66

12 дана,3 жинақ б-? Ж: барлығы 66 портрет

ә ) Кестемен жұмыс

№3 Топпен жұмыс

№ 4 Геометриялық мазмұнды тапсырма

Ені- 40 см 200:4 =50(см)

Ұзын-х см Р-200см 50*40= 2000(см² )

№ 5 Өзіндік жұмыс Салыстыру.

1 м*101 см 3 сағ*300 мин 350 г*350г

216 см*3м 120 мин* 2сағ 206 кг*900г

436 см*5м 4 сағ*220 мин 15 кг*1000г

Шығармашылық тапсырма:

3.Қорытынды.

Бағалау: Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды бағалап, мадақтау.