Оқушылардың бір тобы Ғ.Мүсіреповтің өмірі мен шығармашылығына, «Жапон балладасы» мен «Автобиографиялық әңгіме» шығармаларына және баллада териясына байланысты өздері дайындап келген сұрақтарын қорапшаға салып, келесі топқа ұсынады, олар сұрақтарға жауап береді. Егер жауап бере алмаса, басқа топ немесе сұрақ ұсынған топ жауап береді.
Ақынның екі өлеңін әр топ бір-бір өлеңнен алып, оның құрылысы ұйқас түрі мен буын санын, маззмұны мен тақырыбын, идеясын анықтап, көркемдік ерекшеліктерін талдайды. Әр топ екі сұрақтан дайындайды.
«Кім зерек?» ойынын ойнату.
Топтар бір-біріне сұрақ қояды, мұғалім оқуы бойынша естерінде қалғанын қорыта отырып жауап береді.
Топтық бағалау жүргізу.
Топтық бағалау парағына өзара бағалау жүргізеді.
Қорытынды
2 минут
Үйге тапсырма беру.
1. Ә.Сәрсенбаев туралы мәліметтер тауып оқу.
2. Лирика туралы оқу.
3. Өлеңдердің бірін қалауы бойынша жаттап алу.
Рефлексия
Ы.Алтынсарин атындағы №65 мектеп-гимназия
Тексерілді
Пән мұғалімі
Сұлтанбекова Нұржәмила Мұсақызы
Пәні
Қазақ әдебиеті
Сыныбы
6 «А»
6 «Ә»
6 «Е»
Өтетін күні
Сабақтың тақырыбы
Б.Момышұлы «Жауынгердің тұлғасы» (1-сабақ)
Сабақтың мақсаты
Қаһарман жазушының өмір жолы және шығармашылығы туралы мәлімет беру, нағыз жауынгердің тұлғасымен таныстыру.
Күтілетін нәтиже
Дүниетанымы кеңейеді, париоттық сезімдері оянады, еліне, жеріне деген құрметтері артады, ойларын еркін жеткізуге жаттығады.
Алдында меңгерген білімі
Жазушы туралы қысқаша мәліметтер
Пәнаралық байланыс
Қазақстан тарихы
Сабақтың ресурстары
Топтық бағалау парақшалары, Б.Момышұлы туралы мәлімет папкасы
Кезең
Уақыты
Сабақтың барысы
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының әрекеті
Кіріспе
20 минут
«Тізбекті үзіп алма» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау.
Оқушылар топтарымен қол ұстасмып тұрады да, әрқайсысы бір-бір тармақтан өлеңді бір адамдай мәнерлеп оқиды. Егер кезегі келген бала тармақты ұмытып айта алмай қалса, келесі баланың қолын қысады, ол ары қарай жалғастырады. Топтың әрбір мүшесінің жауабын бүкіл сынып бағалайды.
Шығармашылық тапсырма.
«Нағыз жауынгердің тұлғасы» тақырыбында жауынгердің бойында болуға тиісті қасиеттерді тізіп жазып, топта талқылап, тізбелерін толықтырады.
Негізгі
22 минут
Топтық жұмыс.
Әңгімені төрт бөлікке бөліп, оларды қысқаша бөлімдерге бөліп, тақырыпшалар қойып талқылайды, бір-біріне сұрақтар қояды.
Салыстыру.
Оқыған бөлімдегі кейіпкерлердің іс-әрекетіне қарап, өздерінің жазған тізбесімен салыстырады, толықтырады.
Ашық бағалау.
Сынып әрбір оқушының үй тапсырмасына берген бағаларына топтық жұмыстағы еңбектерін қосымша бағалайды да, қорытынды баға қояды.
Қорытынды
3 минут
Үйге тапсырома.
1. Әңгімені толық оқу.
2. Оқулықта берліген жазушының афоризмге айналған сөздерін дәптерге жазып жаттау.
3. Жазушы туралы мәліметтерді оқу.
4. Оқулықтағы таным деректермен танысу.
5. Жалпы оқығандары бойынша авторға сұрақтар дайындау.
Рефлексия
Ы.Алтынсарин атындағы №65 мектеп-гимназия
Тексерілді
Пән мұғалімі
Сұлтанбекова Нұржәмила Мұсақызы
Пәні
Қазақ әдебиеті
Сыныбы
6 «А»
6 «Ә»
6 «Е»
Өтетін күні
Сабақтың тақырыбы
Б.Момышұлы «Жауынгердің тұлғасы» (2-сабақ)
Сабақтың мақсаты
Әңгімені өз сөздерімен жүйелі баяндауға, өзіндік пікір айтуға талпындыру
Күтілетін нәтиже
Дүниетанымы кеңейеді, париоттық сезімдері оянады, еліне, жеріне деген құрметтері артады, ойларын еркін жеткізуге жаттығады.
Алдында меңгерген білімі
Жазушы туралы мәліметтер, афоризм сөздері, «Жауынгердің тұлғасы» әңгімесі
Пәнаралық байланыс
Қазақстан тарихы
Сабақтың ресурстары
Топтық бағалау парақшалары, Б.Момышұлы туралы мәлімет папкасы
Кезең
Уақыты
Сабақтың барысы
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының әрекеті
Кіріспе
20 минут
«Тізбекті үзіп алма» әдісімен үй тапсырмасын сұрау
Топтағы оқушылар кезек-кезегімен әңгімені жүйелі түрде баяндайды, егер айтып жатқан оқушы мәліметтерді тастап кетсе, басқалары оны толықтырады.
Негізгі
24 минут
«Кім жылдам?» ойыны
Әр топ бір парақ қағазға жазушының афоризм сөздерін тізіп жазады. Бірінші әрі толық жазған топтың оқушылары ғана бағаланады.
«Автор орындығы»
Ортадағы орындыққа бір оқушы отырып сыныптың сұрақтарына автор есебінде жауап береді.
Топтық бағалау
Топтық бағалау парағына өзара бағалау жүргізеді.
Қорытынды
1 минут
Үйге тапсырма
«Ер ел үшін туады» тақырыбында шағын эссе жазу.
Рефлексия
Ы.Алтынсарин атындағы №65 мектеп-гимназия
Тексерілді
Пән мұғалімі
Сұлтанбекова Нұржәмила Мұсақызы
Пәні
Қазақ әдебиеті
Сыныбы
6 «А»
6 «Ә»
6 «Е»
Өтетін күні
Сабақтың тақырыбы
Сансызбай Сарғасқаев «Тәмпіш қара»
Сабақтың мақсаты
Жазушы өмірі мен шығармашылығы туралы мәліметтер беріп, хикаяттың мазмұнын меңгерту арқылы адамгершілік, еңбексүйгіштік, ұқыптылық қасиеттерге баулу, шығарма туралы өзіндік пікір айтуға жаттықтыру, талдауға үйрету
Күтілетін нәтиже
Өзіндік ой-пікірі қалыптасады, кейіпкерлерге мінездеме береді, шығарманың композициялық құрылысына талдау жасайды
Алдында меңгерген білімі
Жазушы туралы қысқаша мәліметтер
Пәнаралық байланыс
Қазақстан тарихы
Сабақтың ресурстары
Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы, «Тәмпіш қара» хикаятынан үзінді мәтіні
Кезең
Уақыты
Сабақтың барысы
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының әрекеті
Кіріспе
18 минут
Топтық талқылау
Үйге берілген «Ер ел үшін туады» тақырыбындағы эсселерін топта талқылап, топ ең үздік жұмысты сыныпқа ұсынады.
Жұптық жұмыс
Жұптар бір-бірінің сыртқы түр-сипатына сипаттама жасайды, топпен бөліседі.
Негізгі
35 минут
Топтық жұмыс
Үзінділерді топта оқып, талқылайды, сыныпқа мазмұнын айтады.
