№
|
Жоспар мазмұны
|
Уақыт өлшемі
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Күтілетін нәтиже
|
1
|
І. Кіріспе
Ұйымдастыру сәті
Оқушылар-мен сәлемдесу, оқушылар-ды түгелдеу.
|
3 мин
|
Өзеннің атаулары бойынша әріптер қиындыларымен топқа бөлу.
|
Оқушылар қорапшадағы әріптерді алып, өзен атауларын жинақтап, топқа бөлінеді.
|
Топқа бөліну жаңа сабақпен байланысын табады.
|
2
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
6 мин
|
«Ыстық орындық» стратегиясын пайдалана отырып, үй тапсырмасына байланысты әр топ ыстық орындықта отырған оқушыға сұрақтар қояды, оқушы жауап береді
|
Оқушы ыстық орындықта отырып үй тапсырмасына байланысты берілген сұрақтарға жауап береді, басқа топ оқушылары сұрақ қояды. Осылай ша әр топ оқушылары ыстық орындыққа ауысып отырады.
|
Үй тапсырмасын пысықтап алу
|
3
|
Негізгі бөлім (жаңа сабақ)
|
4 мин
|
Оқушылардың СТО-на байланысты жаңа сабаққа байланысты топқа сурет беріледі..
|
Оқушылар суретті көре отырып, жаңа тақырыппен үйлесімі туралы сыни тұрғыдай ойларын айтады және де жаңа тақырыпты ашады .
|
Оқушыларды сыни тұрғыда ойлай білуге, сөйлеу дағдысын қалыптастыруға үйренеді.
|
8 мин
|
Кубизм әдісі арқылы оқушыларға оқулықтағы жаңа тақырыптың мәтінін бөліп береді.
|
Оқушылар Еуразия материгінің ішкі сулары, өзен торы, Атлант мұхиты алабына құятын өзендер туралы, қазіргі заманғы мұз басу, көпжылдық тоң, батпақтар және де жер асты сулары туралы өздері оқып, білімдерін жинақтайды.
|
Еуразияның қазіргі заманғы мұз басу, көпжылдық тоң, батпақтар және де жер асты суларының адам өміріне пайдасы мен зиянын, Атлант мұхиты алабына құятын өзендерді ажырата бастайды.
|
14 мин
|
«Фишбон» әдісі
|
Әр топ оқушылары балықтың қаңқасын салып оған сұрақтар жазып, басқа топ оқушылары жауап беріп, оқушылардың өздері тексеріп, қорғап бағалайды
|
Оқушы ақпаратты тереңінен меңгере отырып, дұрыс сұрақ құрастыра білуге ұмтылады.
|
3 мин
|
Кескін картамен жұмыс
|
Оқушылар кескін картаға Еуразия материгінің Атлант мұхиты алабына құятын өзендерін түсіреді.
|
Кескін картамен жұмыс жүргізу барысында оқушылар Атлант мұхиты алабына құятын өзендердің атауын әрі географиялық орнын біле бастайды
|
4
|
Қорытынды бөлім
Сабақты бекіту.
|
3 мин
|
Географиялық диктант алынады.
|
Жаңа тақырыптан түсінгенін географиялық диктантты орындау барысында дәлелдейді әрі жазба жұмысы жүргізіледі.
|
Географиялық диктанны орындай отырып, жаңадан алған білімінің қорытындылайды.
|
5
|
Бағалау
|
2 мин
|
Формативті және суммативті бағалау
|
Оқушылардың алған бағаларын күнделікке қою.
|
6
|
Үйге тапсырма беру
|
1 мин
|
§ 20 Еуразияның ішкі сулары
84 – бет
|
Оқушы үй тапсырмасын күнделікке жазып алады
|
7
|
Рефлекция
|
1 мин
|
ББҮ стратегиясы арқылы кері
|
Оқушылар ББҮ кестесін толтыру арқылы өздерінің ой пікірлерін жазады
|