Білімләнд
Платфор масы
Оқулық
Ой қозғау
|
Формулаларды еске салу
|
Өз ойларын стикерге жазып іледі
|
Формативті бағалау.
|
Оқулық 9-сынып.
Қосымша
Материал дар
|
Сабақтың ортасы
|
Оқулықпен жұмыс
Деңгейлік есептер шығару
ОЖСБ- тапсырмалары.
1.Калий үшін электронның шығу жұмысы 1,92 эВ. Калий үшін фотоэффектінің қызыл шекарасы қандай? (с= 3*108 м/с, h= 6,62*10-34 Дж*с, 1эВ=1,6*10-19Дж)
А) 1,22 мкм В) 2,03 мкм С) 3,21 мкм D) 0,36 мкм Е) 0,65 мкм
2.Толқын ұзындығы 0,3 мкм болған фотонның энергиясын эВ-пен есепте. ( с= 3*108 м/с, h= 6,62*10-34 Дж*с, 1эВ=1,6*10-19Дж)
А) 3,1 эВ. В) 2,5 эВ. С) 6,63 эВ. D) 4,96*103 эВ. Е) 4,1 эВ
3. Толқын ұзындығы 3*10-9 м сәулеленуге сәйкес фотонның энергиясын тап ( с= 3*108 м/с, h= 6,62*10-34 Дж*с. )
А) 3,62*10-17Дж В) 6,62*10-28Дж С) 5,91*10-25Дж Д) 6,62*10-17Дж Е)8,7*10-25Дж
|
Оқушы шығып тақтаға шығарады. Тақтадағы шығарған есептерін оқушылар тексереді, қатесі болған жағдайда қатесін тауып, дұрыстауға мүмкіндік беріледі
|
Дескриптор:
Планк,
Эйнштейн формуласын қолданады.
|
|
Рефлекция
|
Не сәтті болды?
|
Не сәтті болмады?
|
Нені жақсартуға
болады?
|
Мен өз дағдыларымда нені дамыта алдым? Нені өзгертуге болады?
|
|
Бүгінгі сабақ қа өздерін бағалап ойларын айтып, кері байланыс береді.
|
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқу мақсаттарына жету үшін сабақтың бастапқы кезеңінде оқушылардың сабаққа зейінін шоғырландыру үшін ширатуға тақырып бойынша сұрақтар қоямын. Оқушылардың танымдық-интеллектуалдық қабілетін арттыру үшін тапсырмаларды саралап, оқушылардың жеке
|
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
«Ойлан, ойлан»
1,Мыс үшін фотоэффектінің ұзын толқынды (қызыл) шеарасы 282 нм. Электрондардың мыстан шығу жұмысын табыңдар (эВ есібімен).
Берілгені: Шешуі:
λ0 = 282 нм = 2,82 * 10 -7м, Аш = һν0; ν0 = с / λ0; Аш = һ с /λ0 =
һ – 4,136 * 10-15 эВ *с = 4,136*10-15 эВ*с* 3* 108м/с /282*10-7м
=4,4 эВ
Табу керек:
Аш Жауабы: Аш * =4,4 эВ
2.Калий үшін фотоэффектінің қызыл шекарасын анықтаңдар.
Берілгені: Шешуі:
Аш = 2,2эВ, Аш = һν0 = һ с/ λ0;
Һ = 4,136*10-15эВ*с λ0 = һс / Аш = 4,136*10-15 эВ *с*3*108м/с /
2,2эВ = 5,64*10-7м = 564 нм.
Табу керек: λ0 Жауабы: λ0= 564 нм.
3.Егер жапқыш кернеу 1,5 В – қа тең болса, онда К катодтан жұлып
шығарылған фотоэлектрондардың ең үлкен кинетикалық энергиясын табыңдар
Берілгені: Шешуі:
U = 1,5 В Е = еU = 1,6*10-19Кл*1,5В = 2,4*10-19Дж = 1,5эВ
Табу керек: Е Жауабы: Е = 1,5 эВ
|
1. Квант гипотезасы қалай оқылады?
2. Квант дегеніміз не?
3. Фотоэффект дегеніміз не?
4. Электронның шығу жұмысы дегеніміз не?
5. Фотоэффект туралы Эйнштейн формуласы қалай жазылады?
6. Жарық дуализм дегеніміз не?
7. Фотоэффект жарықтың қандай қасиетін сипаттайды?
8. Фотоэффектінің қызыл шекарасы деп нені айтады?
|
1. Түскен жарықтың әсерінен металл бетінен электрондардың ____________ 2.Фотоэффект байқалатын жарықтың ең аз шекті жиілігін немесе оған сәйкес келетін_________________________________________деп атайды.
Достарыңызбен бөлісу: |
