Сыныбы: 9
|
Күні: 12.03.2016 жыл.
|
Сабақтың тақырыбы
|
§49.Әдебиет және «Мәдени мұра» мемлекеттік бағдарламасы.
|
Мақсаты
|
Баспа ісі және «Мәдени мұра» мемлекеттік бағдарламасы туралы білімді игеру.
|
Күтілетін нәтижелер
|
А. 2000 жылдан кейінгі кезеңіндегі ел экономикасындағы оң бетбұрыстар рухани өмірге де игі ықпал тигізе отырып, кітап басып шығару қарқыны артқанын және «Мәдени мұра» мемлекеттік бағдарламасы қабылданғаны туралы біледі.
В. Тарихи сана және оны қалыптастыру дегенді ой елегінен өткізе саралап, талдайды.
С. Мәдениеттің дамуына үлес қосқан қайраткерлердің тарихтағы рөлін бағалайды.
|
Керекті жабдықтар
|
Қазақстан тарихы /М.Қозыбаев, К.Нұрпейіс, Қ.Жүкешев Алматы «Мектеп» 2013/ , флипчарт, ақ парақ, қалам сап, әдістемелік құрал, ресурс парақтары, бланкілер және фламастер, Бейне роликтер, карта, тірек- сызба, карта, интербелсенді тақта.
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Уақыты
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Кіріспе
|
5мин
|
Ұйымдастыру. Амандасу.
Оқушыларды тренинг арқылы топқа бөлемін.
«Шынжыр» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау,
АББҚ бар оқушыларға Бағдар картаны таратып, орындалуын бақылайды.
|
Сынып оқушылары ынтымақтаса отырып бірлесе жұмыстанады.
«Шынжыр» әдісі арқылы үй тапсырмасына дайындығын көрсетеді. Нәтижесінде «Ғажайып сызғыш» әдісі арқылы өзін-өзі бағалайды.
|
Тұсаукесер
|
5мин
|
Табыс критерийлері:
А. 2000 жылдан кейінгі кезеңіндегі ел экономикасындағы оң бетбұрыстар рухани өмірге де игі ықпал тигізе отырып, кітап басып шығару қарқыны артқанын және «Мәдени мұра» мемлекеттік бағдарламасы қабылданғаны туралы білу.
В. Тарихи сана және оны қалыптастыру дегенді ой елегінен өткізе саралап, талдау.
С. Мәдениеттің дамуына үлес қосқан қайраткерлердің тарихтағы рөлін бағалау.
Бейне фильмнен үзінді көрсету.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты ашады.
|
Негізгі бөлім
|
25мин
|
«Кезбе тілші» әдісімен әдебиет және «Мәдени мұра» мемлекеттік бағдарламасы туралы жаңалықтар дайындату.
|
Топтар оқулық материалы, видео роликтен алған мәліметтерін оқып, бөліп берілген материалдарды меңгеріп, бағдарлама жасайды.
/қосымша мәліметтер іздейді/.
Әр топ сағат тілімен бағыттала отырып, бағалау критерийлеріне сүйеніп, «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» әдісі арқылы өзара бағалайды.
|
Қорытынды
|
10 мин
|
«Ойлаудың алты қалпағы» әдісі арқылы сабақты бекіту.
«Блоб ағашы» арқылы кері байланыс жасау.
|
Табыс критерийлер арқылы өзін- өзі бағалайды.
Сабақтан алған әсерлері жайында рефлексия парағын толтырады.
|
