Сабақтың тақырыбы: хүіі-хүііі ғасырлардағы Жоңғар шапқыншылығына қарсы азаттық күрес. Сабақтың мақсаты

Сабақтың тақырыбы: §21. 20-30 жылдардағы этнодемографиялық ахуал

Сабақтың мақсаты:

20-30 жылдардағы этнодемографиялық ахуал туралы түсінік беру;

• 
  Белсенділігін арттырып, білімін жетілдіру;
  
• 
  Ұлтжанды, елін жерін сүйетін, адамгершілік қасиеттерді бойына жинақтаған, батыл, иманды жеке тұлға тәрбиелеу.
  

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта , суреттер, сызба, т.б.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

• 
  30 жылдардағы Қазақстанның бейнелеу өнерінде қандай тақырыптарға баса мән берілді?
  
• 
  Қазақстанда бейнелеу өнері ревалюцияға дейін неге баяу дамыды?
  
• 
  1929 жылы «Ленфильм» түсірген кино?
  
• 
  Бірінші қазақ балеті?
  
• 
  Суретшілер Одағы қашан құрылды?
  
• 
  Қазақ мемлекеттік Көркемөнер галереясы қашан ашылды?
  

Білдім	Үйрендім	Үйренгенім

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Әскери-казактық отарлау

2. Қазақстанға орыс шаруаларының қоныс аударуы, негізгі кезеңдері

3. Қоныс аударудың бірінші кезеңі

4. Қоныс аударудың екінші кезеңі. Қазақстан тұрғындарының ұлттық құрамындағы өзгерістер

Сабақты бекіту:

• 
  Қазақстанға басқа ұлт өкілдерінің қоныстану кезеңдерін атаңдар?
  
• 
  Басқа ұлт өкілдерінің Қазақстанға қоныстануы кезеңіндегі көші-қон процесінің рөлі қандай болды?
  
• 
  Қоныс аудару қалай жүргізілді?
  
• 
  Қоныс аударушылардың басым көбі қандай облыстарға орналастырылды?
  
• 
  Басқа ұлт өкілдерінің Қазақстанға қоныстануы кезеңіндегі көші-қон процесінің рөлі қандай болды?
  
• 
  Қазақстанға басқа ұлт өкілдерінің қоныстану кезеңдерін атаңдар?
  

Бағалау: өзін-өзі

Үйге тапсырма: §21. 20-30 жылдардағы этнодемографиялық ахуал


9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: КСРО халықтарын Қазақстанға депортациялау

Сабақтың мақсаты:Қазақстанның көпұлтты мемлекет болуына әсер еткен тарихи жағдайлар жайлы,кеңес өкіметінің көші-қон саясаты-сталиндік қуғын сүргіннің негізгі құрамдас бір бөлігіне айналғанын, жаппай депортацияның ұлтына, нәсіліне,жынысына қарамай жүргізілгенін баяндау.

Оқушыларды өз бетінше қорытынды жасай білуге,әр кездегі құбылыстарды салыстырып,оның айырмашылығын ажырата білуге,зерттеу әдістерін меңгеруге үйрету.

Белсенділігін арттырып, білімін жетілдіру;

Ұлтжанды, елін жерін сүйетін, адамгершілік қасиеттерді бойына жинақтаған, батыл, иманды жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдісі: СТО, топпен жұмыс,сұрақ-жауап,постер құру

Көрнекілік: карта

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

Сыныпты түгендеу,сабаққа дайындау

Қызығушылығын ояту.Миға шабуыл стратегиясы,өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қойылады.

• 
  Ұлы Отан соғысында әскер қатарында қанша қазақстандықтар болды?
  
• 
  Ұлы Отан соғысында қанша Қазақстандық Кеңес Одағының Батыры атағына ие болды?
  
• 
  28-Панфиловшылар қай қала түбінде ерлік жасады?
  
• 
  ҰОС жылдарында Москва түбінде ерлік көрсеткен қазақ жігіті кім?
  
• 
  ҰОС жылдары 316-шы атқыштар дивизиясы қай қалада жасақталды?
  
• 
  Ұлы Отан соғысында әскер қатарында қанша Қазақстандықтар болды?
  
• 
  Ұлы Отан соғысында қанша қазақстандық Кеңес Одағының Батыры атағына ие болды?
  
• 
  28-Панфиловшылар қай қала түбінде ерлік жасады?
  
• 
  ҰОС жылдарында Москва түбінде ерлік көрсеткен қазақ жігіті кім?
  
• 
  ҰОС жылдары 316-шы атқыштар дивизиясы қай қалада жасақталды?
  
• 
  Ұлы Отан соғысында әскер қатарында қанша қазақстандықтар болды?
  
• 
  Ұлы Отан соғысында қанша Қазақстандық Кеңес Одағының Батыры атағына ие болды?
  
• 
  28-Панфиловшылар қай қала түбінде ерлік жасады?
  
• 
  ҰОС жылдарында Москва түбінде ерлік көрсеткен қазақ жігіті кім?
  
• 
  ҰОС жылдары 316-шы атқыштар дивизиясы қай қалада жасақталды?
  

М.Мәметова ұшқыш

Т.Бигелдинов мерген

Ә.Молдағұлова пулеметші

Қ.Қайсенов ақын

Ж.Жабаев ұшқыш

Х.Доспанова партизан жазушы

Тарихи тұлғаны тап

«Ресей кең-байтақ, бірақ шегінерге жер жоқ, артымызда- Мәскеу?!» деген жалынды сөзді кім айтқан?

« Біздің жүрегіміз темір емес. Бірақ біздің кек отымыз қандай темірді болса да ерітіп, күйдіріп жібере алады... біздің үрейді жеңетін ең күшті қаруымыз бар, ол- Отанға деген сүйіспеншілік!»

Жаңа сабақ Мағынаны ашу

Мәтінмен оқып танысады,постермен жұмыс

І топ Соғыс алдындағы және соғыс жылдарындағы имиграциялық үдерістер

ІІ топ Қазақстанға көшіріліп әкелінген халықтар

ІІІ топ Қазақстандағы неміс және поляк диаспораларының сандық өсуі

IV топ Қырым, Кавказ халықтарын еріксіз көшіру

Бағалау Топ басшылары бағалайды

Үйге тапсырма Қазақстан халықтарының Ассамблеясы жайлы мағлұмат

• 
  Қазақстанға басқа ұлт өкілдерінің қоныстану кезеңдерін атаңдар?
  
• 
  Басқа ұлт өкілдерінің Қазақстанға қоныстануы кезеңіндегі көші-қон процесінің рөлі қандай болды?
  
• 
  Қоныс аудару қалай жүргізілді?
  
• 
  Қоныс аударушылардың басым көбі қандай облыстарға орналастырылды?
  
• 
  Басқа ұлт өкілдерінің Қазақстанға қоныстануы кезеңіндегі көші-қон процесінің рөлі қандай болды?
  

Жаңа сабақтың жоспары:

1-топ. Соғысқа дейінгі кезеңдегі саяси қуғын-сүргін және халықтар депортациясы

2-топ. Қазақстанға күштеп қоныс аударылғандар

3-топ. Соғыс жылдарындағы саяси қуғын-сүргін және халықтар депортациясы

4-топ Екінші дүниежүзілік соғыстың халық санына тигізген әсері

Батыс Украина мен Қиыр Шығыстан Қазақстанға қоныс аударушылар

1941жылы 28тамызда Еділ бойындағы немістерді жаппай диверсиялық және шпиондық әрекеттерге қатысты деп айыптау

Кәрістердің соғыс алдында және соғыс жылдарында депортацияға ұшырауы

Солтүстік Кавказ, Грузия, Қалмақ өңірлерінде жүргізілген депортация
Депортация (лат-қуғындау,көшіру) халықтың өз елінен тыс жерге көшуге мәжбүрлеу деген мағынаны білдіреді.

Этнос-белгілі бір аумақта тұратын,тілі мен ділі, шығу тегіортақ ұлт.

КСРО-да депортацияның төмендегідей түрлері қолданылды.

-Этностық белгілері бойынша депортац-ған халықтар.

-Әлеуметтік таптық белгілері бойынша депортац-дар(кулактарды жер аудару)

-Саяси уәж негізінде қуғын-сүргінге ұшырағандар.

Сабақты бекіту:

1. 
   Депортация дегеніміз не?
   
2. 
   Соғысқа дейінгі депортацияға қандай халықтар ілікті? Неліктен?
   
3. 
   Этнос дегеніміз не?
   
4. 
   Саяси мүдде негізінде көшірілгендерді қалай атады?
   
5. 
   Тоталитарлық тәртіптің құрсауына алғашқылардың бірі болып іліккен қиыршығыстық халықты атаңдар?
   
6. 
   «Сенімсіз халықтар» деп неліктен атады?
   
7. 
   Заңсыз қуғын-сүргінге ұшыраған халықтарды ақтау қашан басталды?
   

БҮҮ кестесін толтыру

Білдім	Үйрендім	Үйренгенім

Бағалау: өзін-өзі

Үйге тапсырма: §22. Саяси қуғын-сүргін және халықтар депортациясы