Сабақтың тақырыбы: хүіі-хүііі ғасырлардағы Жоңғар шапқыншылығына қарсы азаттық күрес. Сабақтың мақсаты

Сабақтың тақырыбы: §9-10. 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалыс

Сабақтың мақсаты:

• 
  Оқушылардың 1916 жылғы ұлт – азаттық қозғалысының тарихи мәнін түсінуге көмектесу. Әбден титығына жеткен, елдігінен айырылуға аз- ақ қалған, барар жер басар тауы жоқ күн туған соң амалсыздан алысуға бел байлаған халық тарихта жиі кездесе бермейді. Сондықтан бұл оқиға бірегей ерліктің ерекше көрінісі екендігін оқушыларға жете түсіндіру керек. Көтерілістің халықтық мәнін ашу;
  
• 
  Оқушыларды ерлікке, елін, жерін, туған отанын сүюге тәрбиелеу.
  

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 
   Бірінші дүниежүзілік соғыс жылдарындағы Қазақстан (1914-1918 жж).
   
2. 
   Көтерілістің себептері және басталуы
   
3. 
   Қазақ демократтарының саяси көзқарастары.
   
4. 
   Қозғалыстың сипаты, қозғаушы күштері.
   
5. 
   Қозғалыстың Жетісудағы орталығы
   
6. 
   Торғайдағы көтеріліс орталығы
   
7. 
   Қозғалыстың қорытындылары, жеңілу себептері және тарихи маңызы
   

• 
  Қозғалыстың себептерін талдап түсіндіріңдер, қозғаушы күштерін дәлелді анықтаңдар.
  
• 
  Тарихта бұл қозғалыстың ұлт-азаттық қозғалыс ретінде сипатталуына қандай негіз бар?
  
• 
  1916 жылғы қозғалыстың ХІХ ғасырдағы қазақтар көтірілістерінен айырмашылықтары қандай ?
  
• 
  Ұлт – азаттық қозғалысының Жетісу және Торғай орталықтарында болған оқиғаларын салыстыра отырып сипаттама беріңдер.
  
• 
  Патша отаршылдарының көтерісшілерге қарсы күрес тәсілдері мен жазалау шараларына баға беоіңдер.
  
• 
  1916 жылғы қозғалыстың маңызы туралы өз ойларыңды ортаға салыңдар.
  
• 
  Қазақ демократтарының ұстанымдарына баға беріңдер.
  

Үйге тапсырма: §9-10.

Сабақтың тақырыбы: 1929-1931 жылдардағы шаруалар көтерілісі

Сабақтың мақсаты:

• 
  Қозғалыстардың алғышарттары, сипаты, 1929 жылғы, 1930-31 жылдардағы көтерілістердің шығу себептері мен салдарын, нәтижесін анықтау;
  
• 
  Белсенділігін арттырып, білімін жетілдіру;
  
• 
  Ұлтжанды, елін жерін сүйетін, адамгершілік қасиеттерді бойына жинақтаған, батыл, иманды жеке тұлға тәрбиелеу.
  

Әдісі: топтық жұмыс,

Көрнекілік: карта , суреттер, сызба, т.б.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгендеу
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

1.Қазақстандағы ауыл шаруашылығын ұжымдастыру қалай жүргізілді?

1931-1933жж. ашаршылық зардаптары

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 
   Қозғалыстың алғышарттары, сипаты.
   

Х.Досмұхамедұлы-қазақ халқын отырықшыландыру ісіне қарсы шығып, оны қылмыс деп айыптады.

2. 
   1929 жылғы көтерілістер
   

1929 жылдың 1 қарашасында Батпаққарада шаруалар көтерілісі басталды.

ОГПУ-дің үштігі бұл іске байланысты 115 адамды ату жазасына, 170 адамды еңбекпен түзету лагеріне,28 адамды Қазақстаннан тыс жерлерге 3 жыл мерзімге жер аударуға кесті.

3. 
   1930 жылғы көтерілістер
   

25 ақпанда Ырғызда көтеріліс басталды.

4. 
   1931 жылы болған көтерілістер
   

Сабақты бекіту:

• 
  Картадан көтеріліс болған тарихи орындар мен аймақтарды көрсетіңдер
  
• 
  Осы көтерілістердің –халық-азаттық қозғалыстың себептерін, сипатын, қозғаушы күштерін анықтаңдар.
  
• 
  Кеңес өкіметінің 20-30 жылдардағы қандай саясаты қазақ шаруаларының наразылығын туғызды, неліктен?
  
• 
  Неліктен Кеңес үкіметі қарулы әскер жіберіп, хылықты қырғынға ұшыратты?
  
• 
  Қарапайым отбасылар неліктен шетелге қоныс аударды?
  

Үйге тапсырма: §11.

Сабақтың тақырыбы: §12-13. ХХ ғасырдың 20-80 жылдарындағы наразылықтар, көтерілістер, қозғалыстар

Сабақтың мақсаты:

• 
  ХХ ғасырдың 20-80 жылдарындағы наразылықтар, көтерілістер, қозғалыстардың себептерін, салдарын, қозғаушы күшін анықтай отырып, нәтижесін түсіндіру;
  
• 
  Белсенділігін арттырып, білімін жетілдіру;
  
• 
  Ұлтжанды, елін жерін сүйетін, адамгершілік қасиеттерді бойына жинақтаған, батыл, иманды жеке тұлға тәрбиелеу.
  

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта , суреттер, сызба, т.б.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

• 
  Картадан көтеріліс болған тарихи орындар мен аймақтарды көрсетіңдер
  
• 
  Осы көтерілістердің –халық-азаттық қозғалыстың себептерін, сипатын, қозғаушы күштерін анықтаңдар.
  
• 
  Кеңес өкіметінің 20-30 жылдардағы қандай саясаты қазақ шаруаларының наразылығын туғызды, неліктен?
  
• 
  Неліктен Кеңес үкіметі қарулы әскер жіберіп, хылықты қырғынға ұшыратты?
  
• 
  Қарапайым отбасылар неліктен шетелге қоныс аударды?
  

1. 
   ХХ ғасырдың 20-80 жылдар аралығында болған әр түрлі толқулар мен көтерілістердің негізгі себептері, сипаты, қозғаушы күштері.
   
2. 
   1940-1941 жылдардағы «Қазақ халқын қорғаушылар одағы»
   
3. 
   1959 жылғы Теміртау қаласындағы оқиғалар.
   
4. 
   Коммунистік партияның Қазақстанда «Неміс автономиясын» құру саясатына қарсы ереуілдер мен толқулар
   

5. 
   Желтоқсан оқиғаларының зерттелу жайы.
   
6. 
   1986 жылғы 17-18 желтоқсандағы Алматыдағы көтерілістің баталуы, барысы мен салдары.
   
7. 
   Жаңаөзен көтерілісі
   

Бағалау: өзін-өзі

Үйге тапсырма: §12-13.

11-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: Қазақстандағы ұлттық саяси партиялар, «Алаш»партиясы.

Сабақтың мақсаты:

Қазақстанда бұқаралық ұйымдардың пайда болуы, саяси партиялардың мақсаттары мен міндеттері, атқарған қызметтері туралы айта отырып, белсенді тұлға қалыптастыру;

Белсенділігін арттырып, білімін жетілдіру;

Ұлтжанды, елін жерін сүйетін, адамгершілік қасиеттерді бойына жинақтаған, батыл, иманды жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: СТО

Әдісі: топтық жұмыс

Көрнекілік: карта , суреттер, сызба, т.б.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгендеу
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  
• 
  Сыныпты топқа бөлу
  

Қызығушылығын ояту

1.1916ж.Ұлт-азаттық қозғалыстың басталуына не түрткі болды деп ойлайсындар

2.Көтерілістің алғышарттары,себептері,қозғаушы күштері,сипаты, кезеңдері туралы не айта аламыз

3.Көтеріліс басшылары,олар қандай қызмет атқарды?

4.Көтерілістің жеңілу себептері,бұл жеңіліс халыққа қандай залалдар келтірді?

Жаңа сабақтың жоспары:

Мағынасын ашу

1-топ. Қазақстанда бұқаралық ұйымдардың пайда болуы.

2-топ. Қазақстандағы жастар қозғалыстары және жастар ұйымдары.

3-топ.Жастар ұйымының қызметі

4-топ.Алаш партиясының құрылуы.

5-топ.Алаш партиясының бағдарламасы. «Қазақ» газеті

Сабақты бекіту:

Ой толғау

• 
  Ақпан революциясынан кейін Қазақстанда қандай саяси жағдай қалыптасты?
  
• 
  Қандай саяси ағымдар пайда болды және олар қандай жұмыстар жүргізді?
  
• 
  Қай уақыттан бастап Қазақстанда жастар ұйымдары пайда бола бастады? Олар алдарына қандай мақсаттар қойды?
  
• 
  Ақпан рев-нан кейін жастар ұйымдарының мақсатында қандай өзгерістер болды?
  
• 
  Алаш партиясы қашан, қалай құрылды? Оның көсемдері кімдер?
  

Үйге тапсырма: §14 75-80беттер

«Алаш көсемдері» деген тақырыпта қосымша материалдармен жұмыс жасау.

11-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: Жаңа экономикалық саясат (ЖЭС) жылдарында

Сабақтың мақсаты:

• 
  Ауыл шаруашлығындағы жағдай және халықтың әлеуметтік тұрмысы, ЖЭС-қа көшудің қажеттілігі, оның ерекшеліктері мен қиындықтары туралы түсіндіру;
  
• 
  Белсенділігін арттырып, білімін жетілдіру;
  
• 
  Ұлтжанды, елін жерін сүйетін, адамгершілік қасиеттерді бойына жинақтаған, батыл, иманды жеке тұлға тәрбиелеу.
  

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта , суреттер, сызба, т.б.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгендеу
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

«Әскери коммунизм» саясаты

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 
   Ауыл шаруашылығындағы жағдай және халықтың әлеуметтік тұрмысы.
   
2. 
   Жаңа экономикалық саясатқа көшу қажеттілігі, оның ерекшеліктері мен қиындықтары
   
3. 
   Жер-су реформалары
   
4. 
   ЖЭС-тің нәтижелері
   

2.Шаруалар шамадан тыс көп салықтан босатылды

3. Патша үкіметі тартып алған жерлер қазақ шаруаларына қайтарылып берілді.

4.Ауыл шаруаш-ғы орташалар шаруашылығы өрледі.

5.Ұсақ өнеркәсіп қарқынды дамыды.

ЖЭС не үшін қажет?

ЖЭС неге бағытталды?

ЖЭС қалай іске асырылды?

1.Азамат соғысы ж-да құлдыраған ауыл шаруашылығын қалпына келтіру қажет болды.

2.Елдің әлеуметтік-экономикалық жағдайын көтеру мәселелері қойылды.

3.Кеңес өкіметінің билігін шет аймақтарға күшейту қажет болды.

Сабақты бекіту:

• 
  «БҮҮ» әдісі бойынша
  

Білдім	Үйрендім	Үйренгенім

1. 
   20-жылдардағы ауыл шаруашылығына сипаттама беріңдер.
   
2. 
   Азық-түлік салғырты мен азық-түлік салығының айырмашылығын ашып көрсетіңдер.
   
3. 
   ЖЭС-тің мәнін ашып көрсетіңдер.
   
4. 
   Жер-су реформасының қажеттілігі және олардың маңызы мен нәтижесі
   

Үйге тапсырма: §16.

Сабақтың тақырыбы: Қазақстан индустриясының дамуы.

Қазақстан өнеркәсібін дамытудың жаңа кезеңі.

Сабақтың мақсаты:

• 
  Өнеркәсіп саласында орын алған алғышқы қиындықтар, өнеркәсіпті қалпына келтіру шаралары, қазақстандық жұмысшы табының қалыптасуы туралы түсіндіру;
  
• 
  Белсенділігін арттырып, білімін жетілдіру;
  
• 
  Ұлтжанды, елін жерін сүйетін, адамгершілік қасиеттерді бойына жинақтаған, батыл, иманды жеке тұлға тәрбиелеу.
  

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта , суреттер, сызба, т.б.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгендеу
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

• 
  20-жылдардағы ауыл шаруашылығына сипаттама беріңдер.
  
• 
  Азық-түлік салғырты мен азық-түлік салығының айырмашылығын ашып көрсетіңдер.
  
• 
  ЖЭС-тің мәнін ашып көрсетіңдер.
  
• 
  Жер-су реформасының қажеттілігі және олардың маңызы мен нәтижесі
  
• 
  Ұжымдастыру мен отырықшыландыруда қандай бұрмалаушылықтарға жол берілді? Ол қалай жүргізілуі керек еді?
  
• 
  Асыра сілтеушілік пен зорлыққа қарсы қандай наразылықтар көрсетті?
  

Өнеркәсіп саласында орын алған алғышқы қиындықтар

Өнеркәсіпті қалпына келтіру шаралары

Қазақстан өнеркәсібі дамуының жаңа кезеңі

Ққазақстандық жұмысшы табының қалыптасуы.

Өнеркәсіп саласының озаттары мен жаңашылдары

Сабақты бекіту:

• 
  «БҮҮ» әдісі бойынша
  

  Білдім	Үйрендім	Үйренгенім

• 
  Қазақстан өнеркәсібі қалай қалпына келтірілді?
  
• 
  1926-1940 жылдары өнеркәсіптің дамығанын нақты мысалдармен көрсетіңдер.
  
• 
  Түрксіб темір жолының іске қосылуының республика экономикасын дамытудағы маңызы қандай?
  
• 
  Өнеркәсіптің шапшаң дамуына қандай жағдайлар әсер етті?
  
• 
  Өнеркәсіпті дамытуда қандай кемшіліктер болды?
  
• 
  Қазақстан жұмысшылар табы қалай қалыптасты?
  
• 
  Озаттар мен жаңашылдардан кімдерді білесіңдер, олар еңбекте қандай ерліктер көрсетті?
  

Үйге тапсырма: §17.

Сабақтың тақырыбы: §18. Қазақстанның қоғамдық – саяси өмірі

Сабақтың мақсаты:

• 
  Қазақстанның қоғамдық – саяси өмірі туралы түсінік беру
  
• 
  Белсенділігін арттырып, білімін жетілдіру;
  
• 
  Ұлтжанды, елін жерін сүйетін, адамгершілік қасиеттерді бойына жинақтаған, батыл, иманды жеке тұлға тәрбиелеу.
  

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта , суреттер, сызба, т.б.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

• 
  Елді индустрияландырудың мәні неде?
  
• 
  Қазақстандағы индустрияландырудың ерекшеліктері неде?
  
• 
  Қазақстандағы индустрияландыру ісіне қатысты келіспеушіліктерге өз пікірлеріңді білдіріңдер.
  
• 
  Индустряландыру қазақтың ұлттық мәдениеті мен тіліне қалай әсер еттідеп ойлайсыңдар?
  
• 
  Қазақстан өнеркәсібі қалай қалпына келтірілді?
  
• 
  1926-1940 жылдары өнеркәсіптің дамығанын нақты мысалдармен көрсетіңдер.
  
• 
  Түрксіб темір жолының іске қосылуының республика экономикасын дамытудағы маңызы қандай?
  
• 
  Өнеркәсіптің шапшаң дамуына қандай жағдайлар әсер етті?
  
• 
  Өнеркәсіпті дамытуда қандай кемшіліктер болды?
  
• 
  Қазақстан жұмысшылар табы қалай қалыптасты?
  
• 
  Озаттар мен жаңашылдардан кімдерді білесіңдер, олар еңбекте қандай ерліктер көрсетті?
  
• 
  
  

1. 
   1. Социализмнің тоталитарлық, казармалық сипат алуы.
   
2. 
   Ұлт зиялыларының саяи қудалануы.
   
3. 
   Сталиндік лагерьлер
   
4. 
   Қаз АКСР-нің Қазақ Кеңес Социалистік Республикасы болып қайта құрылуы.
   
5. 
   Қазақ КСР-і құрылуының тарихы маңызы
   

Сабақты бекіту:

• 
  «БҮҮ» әдісі бойынша
  

Білдім	Үйрендім	Үйренгенім

• 
  «Социализм тоталитарлық, казармалық сипат алды» дегенді қалай түсінісіңдер?
  
• 
  Кеңес билігі түсында қуғын сүргіннің қайталанып отыру себебі неде деп ойлайсыңдар?
  
• 
  Қаз АКСР-нің одақтас республика болып қайта құрылуының қазақ халқының тарихында қандай маңызы болды?
  
• 
  Одақтас республиканың мәртебесі және оның Кеңестік жағдайда іс жүзіне асырылу мүмкіндігі туралы ойларыңды ортаға салыңдар.
  
• 
  
  

Үйге тапсырма: §18. Қазақстанның қоғамдық – саяси өмірі

Сабақтың тақырыбы: §19. 20-30 жылдардағы Қазақстан мәдениеті.

Сабақтың мақсаты:

• 
  20-30 жылдардағы Қазақстан мәдениеті туралы түсінік беру;
  
• 
  Белсенділігін арттырып, білімін жетілдіру;
  
• 
  Ұлтжанды, елін жерін сүйетін, адамгершілік қасиеттерді бойына жинақтаған, батыл, иманды жеке тұлға тәрбиелеу.
  

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта , суреттер, сызба, т.б.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

• 
  «Социализм тоталитарлық, казармалық сипат алды» дегенді қалай түсінісіңдер?
  
• 
  Кеңес билігі түсында қуғын сүргіннің қайталанып отыру себебі неде деп ойлайсыңдар?
  
• 
  Қаз АКСР-нің одақтас республика болып қайта құрылуының қазақ халқының тарихында қандай маңызы болды?
  
• 
  Одақтас республиканың мәртебесі және оның Кеңестік жағдайда іс жүзіне асырылу мүмкіндігі туралы ойларыңды ортаға салыңдар.
  
• 
  «БҮҮ» әдісі бойынша
  

Білдім	Үйрендім	Үйренгенім

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Мәдени ревалюция

2. Саяси ағарту жүйесі

1. Білім беру жүйесінің қалыптасуы

2. Ғылымның дамуы

• 
  Мәдени ревалюция дегенді қалай түсінесіңдер?
  
• 
  Мәдени ревалюцияның міндеттері?
  
• 
  Сауатсыздықты жою қалай ұйымдастырылды?
  
• 
  Әліпби қашан өзгертілді?
  
• 
  ЖОО-да білім алу қанша жыл деп бекітілді?
  
• 
  Қазақстанды зерттеу қоғамы туралы айтыңдар?
  
• 
  «БҮҮ» әдісі бойынша
  

Білдім	Үйрендім	Үйренгенім

Бағалау: өзін-өзі

Үйге тапсырма: §19. 20-30 жылдардағы Қазақстан мәдениеті.

11-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: §20. Қолданбалы өнер және оның салалары

Сабақтың мақсаты:

Қолданбалы өнер және оның салалары туралы түсінік беру;

• 
  Белсенділігін арттырып, білімін жетілдіру;
  
• 
  Ұлтжанды, елін жерін сүйетін, адамгершілік қасиеттерді бойына жинақтаған, батыл, иманды жеке тұлға тәрбиелеу.
  

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта , суреттер, сызба, т.б.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

• 
  Мәдени ревалюция дегенді қалай түсінесіңдер?
  
• 
  Мәдени ревалюцияның міндеттері?
  
• 
  Сауатсыздықты жою қалай ұйымдастырылды?
  
• 
  Әліпби қашан өзгертілді?
  
• 
  ЖОО-да білім алу қанша жыл деп бекітілді?
  

• 
  Қазақстанды зерттеу қоғамы туралы айтыңдар
  
• 
  «БҮҮ» әдісі бойынша
  

Білдім	Үйрендім	Үйренгенім

Жаңа сабақтың жоспары:

1.Қазақстан бейнелеу өнері

2. Музыка өнері

3. Театр өнері

4. Киноматография

Сабақты бекіту:

• 
  30 жылдардағы Қазақстанның бейнелеу өнерінде қандай тақырыптарға баса мән берілді?
  
• 
  Қазақстанда бейнелеу өнері ревалюцияға дейін неге баяу дамыды?
  
• 
  1929 жылы «Ленфильм» түсірген кино?
  
• 
  Бірінші қазақ балеті?
  
• 
  Суретшілер Одағы қашан құрылды?
  
• 
  Қазақ мемлекеттік Көркемөнер галереясы қашан ашылды?
  

Білдім	Үйрендім	Үйренгенім

Бағалау: өзін-өзі

Үйге тапсырма: §20. Қолданбалы өнер және оның салалары