3. Тапсырма
1.Үш бағаннан тұратын (қатты, сұйық, газ
тә різді) кесте сызып, тұрмыста кезде-
се тін 5 заттың агрегаттық күйлеріне
мысал кел ті р.
2. Судың термостағы температурасы 0°С,
егер оған осы температурадағы мұз
кесе гін салса, мұз ери ме?
3. Су 120°С температурада сұйық бола ала ма?
4. Мұнай және мұнай өнімдерін сақтайтын
резервуарларда газ шығатын клапан
5. Мына процестер қалай аталады?
а) балқыған темір салқындап қатты;
ә) жуынатын бөлмедегі шынының беті суланды;
б) күн астындағы дымқыл киім кепті;
в) шөптің бетіне шық пайда болды.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Тапсырмаларды талдап сипаттайды
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Инклюзивті тапсырма
|
Сыныптағы инклюзивті оқушыға берілетін тапсырма
|
Оқушыға футбол стадионы бейнеленген суретті көрсету. Адамдардың орналасуы заттың қандай агрегаттық күйлерін еске түсіретінін сұрау.
|
|
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
Оқушылар бағалау парағының 2-ші және қажет болған жағдайда 3-ші бағанын толтырады.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
|
«Мадақтау сөзі» әдісі
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
