Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы
7.1.6.4
|
Мектеп:Х.Доспанова атындағы №30 ж.о.м
|
Күні: 28.01.2020
|
Мұғалімнің аты-жөні: Абдыхалимова Ақжарқын
|
Сынып: 7
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Жануар ағзаларының қозғалу мүшелері
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)
|
Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың қозғалыс мүшелерін ажырата білу және сипаттау
|
Сабақ мақсаттары
|
1.Барлық оқушылар:
Омыртқалы жануарлар мен омыртқасыз жануарлардың қозғалыс мүшелерін біледі, ажырата алады
2.Оқушылардың басым бөлігі:
Омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың қозғалу мүшелерін біледі суреттен көрсете алады, ерекшелігін сипаттай алады
3.Кейбір оқушылар:
Омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың қозғалыс мүшелеріне жалпы сипаттама береді суреттен көрсете алады
|
Бағалау критерийлері
|
Омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың қозғалыс мүшелерін біледі,
Омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың қозғалыс мүшелерін ажыратып, сипаттайды
Омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың қозғалыс мүшелеріне суреттен талдау жасайды
|
Дағдылар
|
Жеке және топпен жұмыс істей білу қабілетін қалыптастырады
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқылым:
|
Жазылым:
|
Оқулықты оқып омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың қозғалыс мүшелерін оқулықтан оқу.
|
омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың қозғалыс мүшелерін ажыратып жазу.
|
|
Айтылым, тыңдалым:
Қазақ тілі орыс тілі ағылшын тілі
|
Жауынқұрты
бауырымен жорғалаушылардың
шаянның
құстардың
өрмекшінің
сүтқоректілердің қозғалыс мүшелері
жәндіктердің
балықтардың
қосмекенділердің
|
Креветки
Птицы
Пауки
Члены дви-жения млеко-питающих
Насекомые
Рыба
Амфибии
|
Shrimp
Birds
Spiders
Members of themovevent of mammals
Insect
Fish
amphibians
|
құндылықтарға баулу
|
Қарым-қатынас жасау қабілетін дамыту
|
Пәнаралық байланыс
|
Ағылшын тілі, орыс тілі, жануартану, жаратылыстану, бейнелеу
|
Алдыңғы білім
|
7.1.6.3
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған
кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Жұмыс түрлері
|
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
|
Ұйымдастыру. Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Өткен тақырыпты меңгертуде «Конверт-сұрақ» әдісі арқылы өткен сабақты пысықтау
Фотопериодизм дегеніміз не?
Өсімдіктер тіршілігінің маусымдық өзгерістерін атап өт?
Жабайы өсімдіктер нешеге бөлінеді?Оларды ата.
Биоырғақ дегенді қалай түсінесің?
Тірі ағзаларда маусымдық өзгерістерді анықтайтын фактор?
Жаңа сабақ: Ребус шешу
Омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың
 ,,, ,,  ,,, ,,,,,, 
мүшелері
«Қарапайымдар» «Жәндіктер» «Сүтқоректілер» болып
3 топқа бөлінеді.
Оқулықпен жұмыс: оқушылар тақырып бойынша 123-125 беттерді оқиды.
1-тапсырма:
Биологиялық диктант.(жануар атауларын жазу.)
———————-жүгіреді, —————— ————секіріп қозғалады, ал ——— —————–топырақ арасына үңгіп қозғалады,——————————–суда жүзеді.
2-тапсырма: «Сәйкестендіру кестесі»
Жүру, жүзу, секіру, қазу, ұшу
Балықтар
Талшық, кірпікше, жалған аяқтар
Секіріп қозғалады
Суда еркін қозғалады
Жәндіктер
қарапайымдар
Қосмекенділер
3-тапсырма: «ОЙ ҚОЗҒАУ» сұрағы
1.Омыртқасыз жануарлар дегенді қалай түсінесіз? 2.Жануарлардың қимыл – қозғалысының маңызы қандай?
3.Зат алмасудағы қозғалыс дегенді қалай түсінесіз?
4.Гидраның қозғалыс ерекшелігін түсіндіріңіз.
5. Шұбалшаңның қозғалысы
6.Өрмекші мен өзен шаяны қалай қозғалады?
|
Жеке жұмыс
Топтық жұмыс
Жеке жұмыс
Топтық жұмыс
|
Сабақтың соңы
Бағалау критерий-лері
Омыртқасыз және омыртқалы жануарлар-дың қозғалыс мүшелерін ажырату, суреттен көрсету, сипаттама беру
|
Оқушыларға «Бағалау парағы» таратылады. Бағалау парағы әр оқушыға беріледі, ол дескрипторға қарап, өзін-өзі бағалап, белгі соғады. Сыныпта игеріп кеткен материалына қосу белгісін соқса, ал игермегенін үйден дайындалатын мәселенің тұсына х белгі қояды, үйде дайындалатын тапсырманы өзі анықтайды.
Дескриптор
Омыртқасыз жануарлардың қозғалыс мүшелерін біледі
Омыртқалы жануарлардың қозғалыс мүшелерін біледі, суреттен көрсетеді
Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың қозғалыс мүшелерінің өмірдегі маңыздылығын біледі, түсінеді
Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың қозғалыс мүшелеріне сипаттама береді
Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың қозғалыс мүшелеріне талдап ажыратады
|
