Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Генетикалық мәтіндерді түсіндіреді.
|
Тақырып бойынша интернет көздерін пайдаланып видеороик тамашалау
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1.Биология ғылымының қазіргі жаңа саласы ретіндегі биоинформатика принциптерін бөліп көрсетеді.
2.Биоинформатиканың жеке тізбектерді талдаумен байланысты негізі міндеттері қандай?
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Берілген тапсырмаларды орындайды.
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Биоинформатикада қабылданған шешімдер алгоритімін талдайды.
2.Геномдарды компьютерлік талдау қандай негізгі элементтерден тұрады?
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Тапсырманы бағалап, рөлін бағалайды.
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
