Сабақтың аяғы
|
Қосу, алу,қызықты» кестесін толтыру:
Қосу
|
Мен үшін құнды болған мәлімет...
|
Алу
|
Сәтсіз болған нәрсе....
|
Қызықты
|
Мен үшін қызық...
|
|
«Өзара және өзін-өзі бағалау» тәсілі арқылы жұптарғы оқушылар бағалау критерийлеріне жеткендігін анықтап нені жақсарту керектігін біледі, бір бірімен ой бөлісіп, жауаптарын салыстырып, бір-бірін бағалайды.
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
|
Сабақ 10
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі
|
Күні:
|
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 8
|
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Мәтін есептерді шығару
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
8.1.3.20
координаталармен берілген қарапайым есептерді шығару ;
|
Сабақтың мақсаты
|
Екі нүктенің арақашықтығының формуласын қолданып есептеу.
Берілген координаталары бойынша есеп құрастыру.
Екі нүктенің арақашықтығын есептеудің геометриялық жолдарын қарастыру.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
ҚБ: "Екі жұлдыз бір тілек" әдісі сыныптастарды бағалау үрдісінде оқушылардан екі жұлдыз бір тілек айту сұралады.
(Ж) 3 тапсырма: «Семантикалық карта» әдісі бойынша әрбір оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз ойын қорытып , жұппен талдайды, тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға бағытталады.
|
Оқушылар координаталық жазықтықта кесіндінің орналасуына қарай орта координаталар туралы ойларын кестедегі сызбаны салыстыра отырып жазады.
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
Презентация
|
Сабақтың ортвсы
|
А( х1;у1)
|
(3;1)
|
(0; 2)
|
(4;–3)
|
(6;7)
|
В(х2;у2)
|
(5;1)
|
(0;–8)
|
(–4;–3)
|
(2;3)
|
К(х;у)
|
|
|
|
|
Формула
|
хк=
|
ук=
|
|
.
Координаталық жазықтыққа АВ кесіндісін салыңдар.
2) АВ кесіндісінің ортасына К - нүктесін салыңдар.
3) К нүктесінің координатасын табыңдар.
4) Кестеге К нүктесінің координатасын жазыңдар.
5) Кестеге және дәптерлеріңе алынған формуланы жазыңдар
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
http://expert.atamura.kz/kz/books/490#page/99
|
Сабақтың аяғы
|
Өзара және өзін-өзі бағалау» тәсілі арқылы жұптарғы оқушылар бағалау критерийлеріне жеткендігін анықтап нені жақсарту керектігін біледі, бір бірімен ой бөлісіп, жауаптарын салыстырып, бір-бірін бағалайды..
|
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
|
Арыкарай кайталау есептері кетеді. қалаган тақырыпты ала бересіз
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі
|
Күні:
|
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 8
|
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Жазықтықтағы координаталар әдісі
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
8.1.3.16
кесіндіні берілген қатынаста бөлетін нүктенің координаталарын табу;
|
Сабақтың мақсаты
|
Екі нүктенің арақашықтығының формуласын қолданып есептеу.
Берілген координаталары бойынша есеп құрастыру.
Екі нүктенің арақашықтығын есептеудің геометриялық жолдарын қарастыру.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Жағымды ахуал тудыру мақсатында
Ширату жаттығу. Белсенді оқу әдістері аясында «Өзіңді тексеріңіз» әдісімен оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландыру, қызықтыру мақсатында уәждей отырып, оқуға деген қызығушылығын арттырамын. Берілген сұрақтарға «иә», «жоқ» жауапты белгілейді, жауабын түсіндіреді.
|
сұрақтар
|
иә
|
жоқ
|
Нүктенің координаталары А(х;у) түрінде реттелген сандар жұбын құрайды
|
|
|
Егер Х 0 болса онда оған сәйкес келетін Х осінің нүктесі бас нүктенің сол жағында жатады
|
|
|
Егер У > 0 болса онда оған сәйкес келетін У осінің нүктесі бас нүктенің жоғарғы жағында жатады
|
|
|
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
Презентация
|
|
1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-тапсырма
Кесіндінің ұзындығы 6 см-ға тең. Осы кесінді ұштарының координаталарын табыңдар
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл
1.Есепті шығарады.
2.Координаталарын табады
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-тапсырма
В нүктесі ІІІ ширектің бисектрисасында жатыр және координаталар басынан 4/2 қашықтықта орналасқан. Осы нүктенің координаталарын табыңдар.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Есеп мазмұнын түсінеді.
2.Координаталарын табады
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
Оқулықпен жұмыс
|
№25.8 тапсырманы орындайды
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
Оқулық, оқу құрал жабдықтары, тақта, бор Интербелсенді тақта
.
|
Сабақтың соңы
|
«Шаршылар» әдісі арқылы бағаланады.
(Ж) 2-тапсырма: «Броундық қозғалыс» әдісі арқылы оқушылар сынып ішінде орналастырылған тақырыпқа қатысты мәліметтер мен ақпараттарды қолданып, сынып ішінде қозғала жүріп, берілген тапсырма бойынша ақпарат жинау арқылы есеп шығарады.
Берілген сызықтық қозғалыс графигінен t=2 және t=4 болғандағы нүктелердің арақашықтығын табыңыз.
|
Дескриптор:
Графиктің координаталық жазықтықпен байланысын анықтайды;
Графикті қолданып қажетті екі нүктенің координаталарын табады;
Координаталар арқылы екі нүктенің арақашықтығын есептейді;
ҚБ: «Бір қадам алға» әдісі арқылы оқушылардың материалды қаншалықты меңгергенің анықтаймын.
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
http://expert.atamura.kz/kz/books/490#page/99
|
|
«Таңда да таста» әдісі бойынша оқушылар бүгінгі сабақта мен не үйрендім, мен үшін не қызық болды, маған не түсініксіз болды деген 3 сұраққа жауап беріп, өзара дебрифиг жүргізеді.
Бүгінгі меңгерілген материал бойынша 5 сұраққа жылдам жауап береді.
Үйге тапсырма №
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
|
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі
|
Күні:
|
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 8
|
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Жазықтықтағы координаталар әдісі
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
8.1.3.17
центрі (a, b), радиусы r болатын шеңбердің теңдеуін
білу;
8.1.3.18
берілген теңдеуі бойынша шеңбер салу;
8.1.3.19
түзудің жалпы теңдеуін жәнеберілген екі нүкте арқылы өтетінтүзудің теңдеуін жазу:
|
Сабақтың мақсаты
|
Екі нүктенің арақашықтығының формуласын қолданып есептеу.
Берілген координаталары бойынша есеп құрастыру.
Екі нүктенің арақашықтығын есептеудің геометриялық жолдарын қарастыру.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
ҚБ: "Екі жұлдыз бір тілек" әдісі сыныптастарды бағалау үрдісінде оқушылардан екі жұлдыз бір тілек айту сұралады.
(Ж) 3 тапсырма: «Семантикалық карта» әдісі бойынша әрбір оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз ойын қорытып , жұппен талдайды, тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға бағытталады.
|
Оқушылар координаталық жазықтықта кесіндінің орналасуына қарай орта координаталар туралы ойларын кестедегі сызбаны салыстыра отырып жазады.
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
Презентация
|
Сабақтың ортвсы
|
Астана қаласы мен Қарағанды қаласының ортасында жатқан Осакаровка кентінің орналасуы географиялық картада жазықтық координаталарына сәйкес берілген. Мына берілген мәліметтер бойынша Астана қаласының орналасу координаталарын табыңдар. Мұндағы: А(х; у), О ( 4,5; 5) , Қ ( 7; 0)
|
Дескриптор:
-мәтіннің негізгі ұғымдарын анықтайды;
- кесініді ортасының координаталарының формулаларын қолданып теңдеу құрады;
- теңдеуді шешу арқылы Астана қаласының орналасу координаталарын табады;
- кесіндінің белгісіз бір ұшының координаталарын табу бойынша талдау жасайды.
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
http://expert.atamura.kz/kz/books/490#page/99
|
|
1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-тапсырма
М нүктесі координаталар басынан N нүктесіне қарағанда 3 есе артық қашықтықта жатыр. Егер N(-3,4) болса, ОМ-ді табыңдар.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл
1. ОМ-ді табады.
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-тапсырма
Төбелерінің координаталары (-1,-2),(2,-5),(1,-2),(-2,1) болатын төртбұрыш параллелограмм болатынын дәлелдеп, оның диагоналдарының қиылысу нүктесінің кооординаталарын табыңдар.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Есеп мазмұнын түсінеді.
2. координаталарын табады
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
|
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
Сабақтың аяғы
|
Рефлексия.
«Таңда да таста» әдісі бойынша оқушылар бүгінгі сабақта мен не үйрендім, мен үшін не қызық болды, маған не түсініксіз болды деген 3 сұраққа жауап беріп, өзара дебрифиг жүргізеді.
Үй тапсырмасы №
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
