Барлық оқушылар: шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжайды, мұғалімнің көмегімен шығармадағы әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, кейіптеу) табады;
Оқушылардың басым бөлімі:Қазақстандағы тағы басқа сәулетті ғимараттар туралы білетіндерімен бөліседі
Кейбір оқушылар: мәтіннен қандай ақпарат алғанын айтады,
алған ақпаратын сызбаға түсіреді
- мәтіннен қандай ақпарат алғанын айтады,
алған ақпаратын сызбаға түсіреді;
-Қазақстандағы тағы басқа сәулетті ғимараттар туралы білетіндерімен бөліседі;
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
10 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасын сұрау (1балл)
Қызығушылығын ояту
Сөзжұмбақты шешіңдер.Ол үшін берілген мақал-мәтелдегі көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қой
1. ..... –ортақ, ай-ортақ,
Жақсы – ортақ.
2.Жақсылардың ...... –
Жанып тұрған шамдай.
3.Ырыс алды-.....
4.Әдепті .... – арлы бала.
5.Еріншектің ..... бітпес.
6..... теңгең болғанша, жүз досың болсын.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Үй тапсырмасы (1 балл)
Сұраққа жауап береді
Сөзжұмбақты шешеді.Ол үшін берілген мақал-мәтелдегі көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып, оқиды.
1 балл
Оқулық
97-98-бет
Сабақтың ортасы
15мин
15минут
1-тапсырма. «Болжам» әдісі
Мәтінді түсініп оқыңдар.Мәтіннен алған ақпаратыңды сызбаға түсіріңдер. Қожа Ахмет Асауи туралы аңызды тыңдаңдар
Дескриптор:
-мәтіннен қандай ақпарат алғанын айтады(2б)
-алған ақпаратын сызбаға түсіріңдер(2б)
- Қожа Ахмет Асауи туралы аңызды тыңдайды (2б)
2-тапсырма
Қазақстандағы тағы басқа сәулетті ғимараттар туралы білетіндеріңмен бөлісіңдер
-Қазақстандағы тағы басқа сәулетті ғимараттар туралы білетіндерімен бөліседі (2б)
мәтіннен қандай ақпарат алғанын айтады,
алған ақпаратын сызбаға түсіреді,
Қожа Ахмет Асауи туралы аңызды тыңдайды,
Қазақстандағы тағы басқа сәулетті ғимараттар туралы білетіндерімен бөліседі
6балл
2балл
Барлығы
9балл
«Қожа Ахмет Ясауи»
Кесенесі
слайд
Сабақтың аяғы
5минут
«Сұрақ -жауап» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
3.2.4.1-өлең , мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлы ерекшеліктерін анықтау
Барлық оқушылар:өлең , мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлы ерекшеліктерін анықтайды;
Оқушылардың басым бөлімі: өлең жолдарына бірінші мысалды келтіреді,өлең жолдарына екінші мысалды келтіреді
Кейбір оқушылар: Көрікті Астанам» тақырыбына мәтін құарстырады,өзің тұрған өлкенің көрікті жерлері туралы әңгімелейді, Астанаға айтар тілектерін дәптерлеріне жазады
Бағалау критерийі
- «Көрікті Астанам» тақырыбына мәтін құарстырады;
-өзінің тұрған өлкесінің көрікті жерлері туралы әңгімелейді,
-Астанаға айтар тілектерін дәптерлеріне жазады
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
10минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасын сұрау
Қызығушылығын ояту
Қала атауына қатысты берілген дыбыстардан басталатын сөз тіркестерін ойластырыңдар
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Сұраққа жауап береді
Қала атауына қатысты берілген дыбыстардан басталатын сөз тіркестерін ойластырырады;
1балл
Оқулық
99-100бет
Сабақтың ортасы
15мин
15минут
Бейнебаян «Астана –бас қала!»
1-тапсырма
Өлеңге сай ырғақ таңдап алып оқыңдар
Әуенмен айтуға дайындалыңдар
Өлеңнің авторы туралы әңгімелеңдер, Өлең жолдарына мысал келтіріңдер
Дескриптор:
- өлеңді әуенмен айтады(1б)
-өлеңнің авторы туралы әңгімелейді(1б)
-өлең жолдарына бірінші мысалды келтіреді(1б)
-өлең жолдарына екінші мысалды келтіреді(1б)
2-тапсырма
Суреттерге қара. «Көрікті Астанам» тақырыбына мәтін құрастырыңдар.
Өзің тұрған өлкенің көрікті жерлері туралы әңгімелеңдер.
Астанаға айтар тілегіңді дәптерлеріңе жазыңдар
Дескриптор:
-«Көрікті Астанам» тақырыбына мәтін құарстырады(2б)
-өзің тұрған өлкенің көрікті жерлері туралы әңгімелейді(1б)
-Астанаға айтар тілектеріңді дәптерлеріне жазады (2б)
Өлеңді әуенмен айтады, өлеңнің авторы туралы әңгімелейді,өлең жолдарына бірінші мысалды келтіреді,
өлең жолдарына екінші мысалды келтіреді
Көрікті Астанам» тақырыбына мәтін құарстырады,
өзің тұрған өлкенің көрікті жерлері туралы әңгімелейді,
Астанаға айтар тілектерін дәптерлеріне жазады
4балл
5балл
Барлығы
10 балл
https://yandex.kz/video/preview/?filmId
Сабақтың аяғы
5минут
«Сұрақ -жауап» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Оқушылар қойған сұрақтарға жауап береді
«Басбармақ»
әдісі
Үйге тапсырма
99-101 бет оқу, мазмұны
Өлең жолдары
Мысалдар
Қызу еңбек қайнаған,
Алып құрылыс айналам.
Астана –алып көрмесі,
Әсем –сәулет өнері.
Өлең жолдары
Мысалдар
Қызу еңбек қайнаған,
Алып құрылыс айналам.
Астана –алып көрмесі,
Әсем –сәулет өнері.
Өлең жолдары
Мысалдар
Қызу еңбек қайнаған,
Алып құрылыс айналам.
Астана –алып көрмесі,
Әсем –сәулет өнері.
Бөлім
Сәулет өнері
Педагогтің аты - жөні
Күні
08.12.2020
Сынып:3 «»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны
Пәні
Әдебиеттік оқу
Сабақтың тақырыбы
«Сәулетті біздің Алматы», «Мұзайдын». Абдырахман Асылбек
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.2.5.1 көркем шығармадағы оқиғанын басталуын, дамуын және аяқталуын яақтау
Барлық оқушылар: көркем шығармадағы оқиғанын басталуын, дамуын және аяқталуын яақтайды, ойын сызба түрінде ұсынады және көркемдейді;
Оқушылардың басым бөлімі: өлеңді тыңдайды, өлең ырғақтарына зер салып, оқуға жаттығады, өлеңдердің авторы туралы әңгімелейді, кестемен жұмыс жасайды,берілген өлең жолдарын қарасөзбен жазады,
Кейбір оқушылар: қалаған өлеңін жаттап алады, берілген өлең жолдарын қарасөзбен дұрыс жазады,
Бағалау критерийі
- өлеңдердің авторы туралы әңгімелейді;
-кестеде берілген өлең жолдарын қарасөзбен дұрыс жазады,
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
10минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасын сұрау
Ой қозғау
Суреттер топтамасы туралы ой бөлісіңдер. Тағы қандай суреттермен толықтырар едіңдер?
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Суреттер топтамасы туралы ой бөліседі,
сұраққа жауап береді
1балл
Оқулық
102-104бет
Сабақтың ортасы
15мин
15минут
Бейнебаян «Алматы қаласы»
1-тапсырма
Өлеңді тыңдаңдар.Өлең ырғақтарына зер салып, өздерің де оқуға жаттығыңдар
Өлеңдердің авторы туралы әңгімелеңдер
Дескриптор:
- өлең ырғақтарына зер салып, өздері оқуға жаттығады(1б)
- өлеңдердің авторы туралы әңгімелейді(2б)
2-тапсырма.
Кестемен жұмыс.
Берілген өлең жолдарын қарасөзбен жазыңдар. Жоба жасаңдар.
Дескриптор:
-кестеде берілген өлең жолдарын қарасөзбен жазады(2б)
-жоба жасайды
-қалаған өлеңін жаттайды(4б)
Өлеңді тыңдайды, өлең ырғақтарына зер салып, оқуға жаттығады,
өлеңдердің авторы туралы әңгімелейді,
Кестемен жұмыс жасайды,беріл-ген өлең жолдарын қарасөзбен жазады, қалаған өлеңін жаттайды
3балл
5балл
Барлығы
9 балл
https://yandex.kz/video/Almati
Сабақтың аяғы
5минут
«Сұрақ -жауап» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
2.Алматы керемет қалағой.
Алатау айырықша дарағой.
Көрікті жерлері жетеді,
Бірінен –бірі өтеді.
Көңілді көтеріп, демеуге,
Тура жол тартады Медеуге.
Онда бар мұзайдын-сырғанақ,
Құмарың қанбайды мың қарап.
2.Алматы керемет қалағой.
Алатау айырықша дарағой.
Көрікті жерлері жетеді,
Бірінен –бірі өтеді.
Көңілді көтеріп, демеуге,
Тура жол тартады Медеуге.
Онда бар мұзайдын-сырғанақ,
Құмарың қанбайды мың қарап.
2.Алматы керемет қалағой.
Алатау айырықша дарағой.
Көрікті жерлері жетеді,
Бірінен –бірі өтеді.
Көңілді көтеріп, демеуге,
Тура жол тартады Медеуге.
Онда бар мұзайдын-сырғанақ,
Құмарың қанбайды мың қарап.
2.Алматы керемет қалағой.
Алатау айырықша дарағой.
Көрікті жерлері жетеді,
Бірінен –бірі өтеді.
Көңілді көтеріп, демеуге,
Тура жол тартады Медеуге.
Онда бар мұзайдын-сырғанақ,
Құмарың қанбайды мың қарап.
2.Алматы керемет қалағой.
Алатау айырықша дарағой.
Көрікті жерлері жетеді,
Бірінен –бірі өтеді.
Көңілді көтеріп, демеуге,
Тура жол тартады Медеуге.
Онда бар мұзайдын-сырғанақ,
Құмарың қанбайды мың қарап.
Бөлім
Уақыт
Педагогтің аты - жөні
Күні
10.12.2020ж
Сынып:3 «»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны
Пәні
Әдебиеттік оқу
Сабақтың тақырыбы
Әлемнің кереметтері. «Вавилонның аспалы бағы»
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу;
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалау;
Барлық оқушылар: шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқиды, шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалайды;
Оқушылардың басым бөлімі: шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқиды;
Кейбір оқушылар: шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалайды;
Бағалау критерийі
- шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқиды;
- шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалайды;
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
10 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасы (1балл)
Қызығушылығын ояту
Әлемнің жеті кереметі туралы естіп пе едің?
Ой бөліс
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Сұраққа жауап береді
Үй тапсыр
-масы (1б)
Оқулық
106-107-бет
Сабақтың ортасы
15мин
15минут
1-тапсырма «Болжам» әдісі
Мәтінді түсініп оқыңдар. Суретке зер салыңдар. Мұнда аспалы бақтың қазіргі нұсқасы бейнеленген.Мәтінмен салыстыр.
Мәтінге сүйеніп, аспалы бақтың алғашқы нұсқасын сипатта.
Дескриптор
-суреттегі аспалы бақтың қазіргі нұсқасын мәтінмен салыстырады(2б)
-мәтінге сүйеніп, аспалы бақтың алғашқы нұсқасын сипаттайды(2б)
2-тапсырма
Мәтіндегі жалқы атаулардан сөздік құрастырыңдар
Кестені толтырыңдар
Әлемнің жеті кереметі мен Қазақстанның жеті кереметін жазыңдар
Дескриптор
-мәтіндегі жалқы атаулардан сөздік құрастырады(1б)
-кестені толтырып
әлемнің жеті кереметі мен Қазақстанның жеті кереметін жазады (3б)
Мәтінді түсініп оқиды, суретке зер салады,
мұнда аспалы бақтың қазіргі нұсқасы бейнеленген.
Мәтінмен салыстырады,
мәтінге сүйеніп, аспалы бақтың алғашқы нұсқасын сипаттайды
Мәтіндегі жалқы атаулардан сөздік құрастырады,
кестені толтырады,
әлемнің жеті кереметі мен Қазақстанның жеті кереметін жазады
4балл
4балл
Барлығы
10 балл
Сабақтың аяғы
5минут
«Сұрақ -жауап» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Оқушылар қойған сұрақтарға жауап береді
«Басбармақ»
әдісі
Үйге тапсырма
106-107 бет оқу, мазмұны
Бөлім
Уақыт
Педагогтің аты - жөні
Күні
13.12.2020
Сынып:3 «»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны
Пәні
Әдебиеттік оқу
Сабақтың тақырыбы
Жер астында қала бар. «Алтын мүйізді киік» (Ертегі)
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.2.6.1 – кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті мен мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау.
Барлық оқушылар: кейіпкердің портретін сипаттайды, оның іс-әрекеті мен мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалайды
Оқушылардың басым бөлімі: кейіпкердің портретін сипаттайды
Кейбір оқушылар: кейіпкердің іс-әрекеті мен мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалайды
Бағалау критерийі
-кейіпкердің портретін сипаттайды
- кейіпкердің іс-әрекеті мен мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалайды
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
10 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасы (1балл)
Қызығушылығын ояту
Жер астында қала болуы мүмкін бе?
Ой бөліс
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Сұраққа жауап береді
Үй тапсыр
-масы (1б)
Оқулық
107-108-бет
Сабақтың ортасы
15мин
15минут
1-тапсырма «Болжам» әдісі
Ертегіні түсініп оқыңдар. Алтын мүйізді ақсақал Бұлдырмергенді не үшін іздеген екенін болжа. Суреттерге сүйеніп, ертегіні әңгімеле.
Дескриптор
-Алтын мүйізді ақсақал Бұлдырмергенді не үшін іздегенін болжайды(3б).
-суреттерге сүйеніп, ертегіні әңгімеле(2б)
2-тапсырма
Жер асты мекені қандай деп ойлайсың? Жобасын жасап, әңгімеле.Сол қалаға алтын мүйізді киіктің мүсінін орнату тапсырылды делік.Мүсіншіге қандай кенес берер едің?Сұраққа жауап беріңдер
Дескриптор:
- Жер асты мекені қандай деп ойлайсың? Жобасын жасап, әңгімелейді(1б)
-сол қалаға алтын мүйізді киіктің мүсінін орнату тапсырылды делік.Мүсіншіге қандай кенес берер едің? Сұраққа жауап береді(3б)
Ертегіні түсініп оқиды,
-Алтын мүйізді ақсақал Бұлдырмергенді не үшін іздегенін болжайды(3б),
суреттерге сүйеніп, ертегіні әңгімеле.
Жер асты мекені қандай деп ойлайсың? Жобасын жасап, әңгімелейді,
сол қалаға алтын мүйізді киіктің мүсінін орнату тапсырылды делік.Мүсіншіге қандай кенес берер едің? Сұраққа жауап береді(3б)
5балл
4балл
Барлығы
10 балл
Сабақтың аяғы
5минут
«Сұрақ -жауап» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Оқушылар қойған сұрақтарға жауап береді
«Басбармақ»
әдісі
Үйге тапсырма
106-107 бет оқу, мазмұны
Бөлім
Уақыт
Педагогтің аты - жөні
Күні
15.12.2020
Сынып:3 «»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны
Пәні
Әдебиеттік оқу
Сабақтың тақырыбы
Жер астында қала бар. «Алтын мүйізді киік» (Ертегі) (жалғасы)
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй, мультфильм) нұсқасымен салыстыру
Барлық оқушылар: мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй, мультфильм) нұсқасымен салыстырады
Оқушылардың басым бөлімі: кейіпкердің портретін сөзбен жасайды
Кейбір оқушылар: шығармадағы оқиғаның басталуын, жалғасуын, аяқталуын анықтайды
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасы (1балл)
Ертегінің мазмұнын айтып беріңдер
Сұрақтарға жауап беріңдер
Шығармадағы кейіпкердің сыртқы түрінің кескін-келбетінің суреттелуі портрет деп аталады.Ал кейіпкердің мінезі, наным –сенімі, дүниедегі көз-қарасы қоса суреттелсе, оны мінездеу дейді
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Сұраққа жауап береді
Үй тапсыр
-масы (1б)
Оқулық
107-108-бет
Сабақтың ортасы
15мин
15минут
1-тапсырма «Болжам» әдісі
Ертегінің жалғасын тыңдаңдар.
Мәтінге сүйеніп және суретке қарап, Бұлдырмергенге мінездеме беріңдер
Киімі-..................
Аңшылығы -...............
Батырлығы -..................
Халқына құрметі-...................
Дескриптор:
-мәтінге сүйеніп және суретке қарап Бұлдырмергенге мінездеме береді, оның киімі туралы айтады(1б)
- мәтінге сүйеніп және суретке қарап Бұлдырмергенге мінездеме береді, оның аңшылығы туралы айтады(1б)
- мәтінге сүйеніп және суретке қарап Бұлдырмергенге мінездеме береді, оның батырлығы туралы айтады(1б)
- мәтінге сүйеніп және суретке қарап Бұлдырмергенге мінездеме береді, оның халқына құрметі туралы айтады(1б)
2-тапсырма
Ертегіге берілген жоспардың қатесін тап. Мәтін бойынша берілген суреттерге сәйкес келетін ертегі бөлімдерін әңгімеле
Дескриптор:
-ертегіге берілген жоспардың қатесін табады(2б)
- Мәтін бойынша берілген суреттерге сәйкес келетін ертегі бөлімдерін әңгімелейді(3б)
мәтінге сүйеніп және суретке қарап Бұлдырмергенге мінездеме береді, оның киімі туралы айтады, мәтінге сүйеніп және суретке қарап Бұлдырмергенге мінездеме береді, оның аңшылығы туралы айтады, мәтінге сүйеніп және суретке қарап Бұлдырмергенге мінездеме береді, оның батырлығы туралы айтады, мәтінге сүйеніп және суретке қарап Бұлдырмергенге мінездеме береді, оның халқына құрметі туралы айтады
ертегіге берілген жоспардың қатесін табады
Мәтін бойынша берілген суреттерге сәйкес келетін ертегі бөлімдерін әңгімелейді
4балл
2балл
Барлығы
10 балл
Сабақтың аяғы
5минут
«Сұрақ -жауап» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Оқушылар қойған сұрақтарға жауап береді
«Басбармақ»
әдісі
Үйге тапсырма
111-112 бет оқу, мазмұны
Бөлім
Педагогтің аты - жөні
Күні
17.12.2020
Сынып:3 «»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны
Пәні
Әдебиеттік оқу
Сабақтың тақырыбы
Күшіңе сенбе, ісіңе сен. Ер еңбекте сыналады. Жекен Жұмаханов.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.1.4.2 – сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фото- суреттер қолдану.
Барлық оқушылар: сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фото- суреттер қолданады;
Оқушылардың басым бөлімі: сөйлеу мәтінін құрайды;
Кейбір оқушылар: мәтінде берілген суреттерді пайдаланып, мәтін бойынша мультфильм жасайды,
Бағалау критерийі
- сөйлеу мәтінін құрайды;
- мәтінде берілген суреттерді пайдаланып, мәтін бойынша мультфильм жасайды,
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
10 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасы (1балл)
Қызығушылығын ояту
«Күшіңе сенбе, ісіңе сен» дегенді қалай түсінесің?
Пікір білдіріңдер
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Сұраққа жауап береді
Үй тапсыр
-масы (1б)
Оқулық
113-114-бет
Сабақтың ортасы
15минут
15минут
1-тапсырма
Мәтінді түсініп оқыңдар. Мәтінде берілген суреттерді пайдаланып, мәтін бойынша мультфильм жасаңдар.Тағы қандай кадр қосатындарыңды айтындар. Мультфильмге қатысушы кейіпкердің сөздерін дайындаңдар
Дескриптор:
-мәтінде берілген суреттерді пайдаланып, мәтін бойынша мультфильм жасайды(4б)
2-тапсырма
Мультфильмге қатысушы кейіпкердің сөздерін дайындаңдар.Сөйлеу мәтінін құраңдар
Дескриптор:
- мультфильмге қатысушы кейіпкердің сөздерін дайындайды(4б)
Мәтінде берілген суреттерді пайдаланып, мәтін бойынша мультфильм жасайды
мультфильмге қатысушы кейіпкердің сөздерін дайындайды
4балл
4балл
Сабақтың аяғы
5минут
«Сұрақ -жауап» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Оқушылар қойған сұрақтарға жауап береді
«Басбармақ»
әдісі
Үйге тапсырма
113-114 бет оқу, мазмұны
Бөлім
Уақыт
Педагогтің аты - жөні
Күні
20.12.2020
Сынып:3 «»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны
Пәні
Әдебиеттік оқу
Сабақтың тақырыбы
«Өнерлінің қолы алтын»
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.1.4.2 – сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фото-суреттер қолдану.
3.3.1.1 – мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.
Барлық оқушылар: сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фото-суреттер қолданады, мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құрады;
Оқушылардың басым бөлімі:мәтіндегі негізгі ойды анықтайды, сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фото-суреттер қолданады,
Кейбір оқушылар: фото-суреттер қолданады, мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, мәтін бойынша жоспар құрады
Бағалау критерийі
- мәтіндегі негізгі ойды анықтайды
- мәтін бойынша жоспар құрады
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
10 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасы (1балл)
Ой қозғау
Өнерлінің қолы алтын дегенді қалай түсінесіңдер?
Пікір білдіріңдер
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Сұраққа жауап береді
Үй тапсыр
-масы (1б)
Оқулық
115-120-бет
Сабақтың ортасы
15минут
15минут
1-тапсырма
Өлеңді мәнерлеп оқы және жаттап алыңдар. Түсініп оқыңдар.Автор туралы әңгімелеңдер
Мұзафар Әлімбай –балалар ақыны, соғыс ардагері.
Өлеңдердің әрбір шумағына ат қойыңдар
Мәтіндерді салыстырыңдар
Дескриптор:
-автор туралы әңгімелейді(1б)
-өлеңдерің әрбір шумағына ат қояды(1б)
-мәтіндерді салыстырады(2б)
2-тапсырма
Жалғасын табыңдар. Ортақ тықырып ойластырыңдар.Ертегіні тыңдаңдар. Кестені толтырыңдар. Ертегіні бөліктерге бөліп оларға ат қойыңдар.
Дескриптор:
- жалғасын табады(1б)
-ортақ тықырып ойластырады(1б)
- кестені толтырады(1б)
-ертегіні бөліктерге бөліп, оларға ат қояды(1б)
Өлеңді мәнерлеп оқы және жаттап алады, түсініп оқиды, автор туралы әңгімелейді,
Өлеңдердің әрбір шумағына ат қояды,
мәтіндерді салыстырады
Жалғасын табады,
ортақ тықырып ойластырады,кестені толтырады,
ертегіні бөліктерге бөліп, оларға ат қояды
4балл
4балл
Сабақтың аяғы
5минут
«Сұрақ -жауап» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Оқушылар қойған сұрақтарға жауап береді
«Басбармақ»
әдісі
Үйге тапсырма
115-120 бет оқу, мазмұны
Бөлім
Уақыт
Педагогтің аты - жөні
Күні
22.12.2020
Сынып:3 «»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны
Пәні
Әдебиеттік оқу
Сабақтың тақырыбы
«Еңбекке жастан-өнерге бастан»
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.1.4.2 – сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фото-суреттер қолдану.
3.3.1.1 – мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.
Барлық оқушылар: сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фото-суреттер қолданады, мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құрады;
Оқушылардың басым бөлімі:мәтіндегі негізгі ойды анықтайды, сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фото-суреттер қолданады,
Кейбір оқушылар: фото-суреттер қолданады, мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, мәтін бойынша жоспар құрады
Бағалау критерийі
- мәтіндегі негізгі ойды анықтайды
- мәтін бойынша жоспар құрады
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
10 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасы (1балл)
Ой қозғау
Өнерлінің қолы алтын дегенді қалай түсінесіңдер?
Пікір білдіріңдер
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Сұраққа жауап береді
Үй тапсыр
-масы (1б)
Оқулық
115-120-бет
Сабақтың ортасы
15мин
15минут
1-тапсырма
Өлеңді мәнерлеп оқы және жаттап алыңдар. Түсініп оқыңдар.Автор туралы әңгімелеңдер
Мұзафар Әлімбай –балалар ақыны, соғыс ардагері.
Өлеңдердің әрбір шумағына ат қойыңдар
Мәтіндерді салыстырыңдар
Дескриптор:
-автор туралы әңгімелейді(1б)
-өлеңдерің әрбір шумағына ат қояды(1б)
-мәтіндерді салыстырады(2б)
2-тапсырма
Жалғасын табыңдар. Ортақ тықырып ойластырыңдар.Ертегіні тыңдаңдар. Кестені толтырыңдар. Ертегіні бөліктерге бөліп оларға ат қойыңдар.
Дескриптор:
- жалғасын табады(1б)
-ортақ тықырып ойластырады(1б)
- кестені толтырады(1б)
-ертегіні бөліктерге бөліп, оларға ат қояды(1б)
Өлеңді мәнерлеп оқы және жаттап алады, түсініп оқиды, автор туралы әңгімелейді,
Өлеңдердің әрбір шумағына ат қояды,
мәтіндерді салыстырады
Жалғасын табады,
ортақ тықырып ойластырады,кестені толтырады,
ертегіні бөліктерге бөліп, оларға ат қояды
