Үйге тапсырма:
117-бет, 3-тапсырма (оқу, мазмұндау)
үлестірмелі қағаздар, түрлі-түсті қарындаштар
№7 слайд
оқулық
№8 слайд
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушының материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушының жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.
Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез келген кезеңінде қолданыла алады.
|
Бұл бөлімде оқушының сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазыңыз.
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.
Осы сабақта қолданылатын қауіпсіздік техникасы ережелерініңтармақтары.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушының барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушыныңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?
|
Пән:Қазақ тілі
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
4-тарау «Сәулет өнері»
Күні:
Сынып: 3
|
Мектеп: .
Мұғалімнің аты-жөні:
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
«Ханшатыр» - ерекше ғимарат!
|
Оқу мақсаттары
|
3.3.1.1* мәтінді мәнерлеп, шолып (танысу мақсатында) оқу;
3.2.3.1* белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру
|
Сабақ мақсаттары
|
Оқушылардың барлығы:
Мәтінді оқып, ақпараттардың дұрыс-бұрыстығын анықтайды.
|
Оқушылардың көпшілігі:
Тірек сөздерге сүйеніп, ғимараттарды сипаттап айтады.
|
Оқушылардың кейбірі:
Ғимараттар туралы диалог құрастырады.
|
Бағалау критерийлері
|
Жаңа сөздердің айтылуын (дыбысталуын) сақтап, оқыған мәтіннің мазмұны бойынша диалог құрастырады.
|
Тілдік мақсат
|
бәйтерек
|
Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі
|
Құндылықтарды дарыту
|
Өзіне және өзгелерге құрмет құндылығы жеке және топтық жұмыстар барысында сөйлеу, өзара бағалау мен рефлексия кезінде көрінеді. Интеллектуалдық құндылық сабаққа ынта қоюы мен тапсырмаларды белгіленген критерийлерге сәйкес орындауы барысында жүзеге асады.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Дүниетану
|
АКТ қолдану дағдылары
|
PowerPoint таныстырылымы, Activestudio(activeboard) мүмкіндіктерін қолдану
|
Бастапқы білім
|
Осыған дейінгі алған білімдері мен тілдік дағдыларына негізделеді.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10 минут
|
«Балық аулау» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру – 4 минут
Берілген сұрақтарға жауап береді.
Сұрақтар:
«Жеод» кинотеатры қайда ораласқан?
Ол қандай ғимарат?
«Жеод» кинотеатрының сәулетшісі кім?
Ғимараттың төбесінде не бар?
Шар-мұнара неден жасалған?
Шар-мұнараның диаметрі неше метр?
Адамдар киотеатрда не істейді?
«Мағынаны таны» стратегиясы бойынша жаңа сабақтың тақырыбын жариялау – 3 минут
Суретке қараңдар. Сұрақтарға жауап беріңдер.
Бұл қай қала? Ол қандай?
Сендер Астанада болдыңдар ма? Астанада қандай әдемі ғимараттар бар?
Тақырыпты жариялау
Суреттер арқылы топтарға бірігу
Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін бірлесе құру – 3 минут
|
құрық, «балықтар»
№1 слайд
//
сурет
№2 слайд
|
Сабақтың ортасы 25 минут
8 минут
8 минут
9 минут
|
Есте сақта!
Бәйтерек – өте үлкен және биік ағаш.
«Бәйтерек» монументі – Астана қаласының символы.
1-тапсырма. Мәтінді оқып, ақпараттарды тексеріңдер.
Астана – үлкен қала. Астанада әдемі ғимараттар көп.
Астана қаласының символы – «Бәйтерек» монументі. «Бәйтеректің» биіктігі – 97 метр. «Бәйтерек» монументі бәйтерек ағашқа ұқсайды.
Астанада «Ханшатыр» сауда және ойын-сауық орталығы бар. «Ханшатырда» аттракциондар, бассейн, дүкендер бар.
ақпараттар
|
дұрыс
|
дұрыс емес
|
Астана – үлкен қала.
|
+
|
|
Астанада әдемі ғимараттар жоқ.
|
|
|
«Бәйтерек» монументі – Алматы қаласының символы.
|
|
|
«Бәйтеректің» биіктігі – 97 метр.
|
|
|
«Бәйтерек» монументі глобусқа ұқсайды.
|
|
|
«Ханшатыр» сауда және ойн-сауық орталығы Астанада орналасқан.
|
|
|
«Ханшатырда» аттракциондар жоқ.
|
|
|
Бағалау «Бас бармақ» әдісі арқылы жүргізіледі.
2-тапсырма. Суреттерге қараңдар. Тірек сөздерге сүйеніп, ғимараттар туралы айтыңдар.
1-топ: «Ханшатыр» сауда және ойын-сауық орталығы
орналасқан, сауда және ойын-сауық орталығы, сәулетшісі – Норман Фостер, ғимараттың қабырғасы темірден, ғимараттың шатыры шыныдан, ғимараттың шатыры – 150 метр, тропикалық бақтар, гүлзарлар, бассейн, субұрқақ бар.
|
|
2-топ: «Бәйтерек» монументі
ораласқан, Астана қаласының символы, сәулетшілері – А.Рүстембеков, С.Базарбаев, Ж.Айтбалаев, қабырғасы темірден, «Бәйтеректің» биіктігі – 97 метр, «Бәйтеректің» төбесінде, үлкен шар, шыныдан, дәмхана, «Аялы алақан» композициясы бар.
|
|
Бағалау «Шапалақ» әдісі арқылы жүргізіледі.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
