Бағалау Жетістік критерийлері бойынша Үй жұмысы

Сабақтың тақырыбы: Күз келді Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қауіпсіздіктехникасыережелерініңтармақтары

Сабақбойынша рефлексия

Жалпыбаға

Сабақтың жақсыөткенекіаспектісі (оқытутуралы да, оқутуралыдаойланыңыз)?

1:
2:
Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:
2:
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлу қажет?

жүктеу/скачать 30,68 Mb.

бет	154/162
Дата	03.11.2019
өлшемі	30,68 Mb.
	#51019
түрі	Сабақ

1 ... 150 151 152 153 154 155 156 157 ... 162

Байланысты:
3-орыс сыныбы қмж № 2
Алгебра 9 сынып, filosofia zhauap, filosofia zhauap

Бағалау

Жетістік критерийлері бойынша

Үй жұмысы

Жаңа сөздерді жаттау

Рефлексия. Оқушылар қиық қағаздарға жазып береді.

Сабақта маған не пайдалы болды?

Сабақта маған не қызықты болды?

Сабақта маған не қиын болды?

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП: 3

Сабақ

Қатысқаноқушылар саны:

Қатыспағаноқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Су денсаулыққа пайдалы

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

. 3.3.11.2 Сөйлемнің бірыңғай мүшелерінің тыныс белгісін дұрыс қою

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар : Мәтіннің ішінен бұлақтың сипатталған жерін тауып оқуы,білуі

Оқушылардың басым бөлігі: «Жақсы болсаң, жердей бол, бәрін шыдап көтерген.

Таза болсаң,судай бол,бәрін жуып кетірген» мақалын мәтіндегі айтар оймен сәйкестендіруі,түсінуі

Оқушылардың кейбірі: «Су-тіршілік көзі» тақырыбына шағын эссе жазуы,қолдануы

Бағалау критерийлері:

Тақырыптың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қойып,жауап беріп және мәтіннен бұлақтың сипатталған жерін тауып оқуды білді.

Тілдік құзіреттілік

Ең басты байлық

Ғибрат алу, таза бұлақ,саудагер, мүсәпір молда,манағы,реуіш

Әңгіме не себепті «Таза бұлақ» деп аталады?

Осы мәтіндегі таста жазылған сөзге сен қандай пікір білдірер едің?

Біз қандай болуымыз керек

Құндылықтар

Рухани тазалық,адамгершілік,асыл қасиет құндылықтарын дамыту

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану

АКТ- мен байланыс

Интербелсенді тақта (сабақта қолданатын презентация материалдары) аудио

Бұған дейін меңгерілген білім

3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Сәлемдесу.

Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушыларды кассадан билеттер алып, 1,2,3 вагондарға бөлініп отрады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би

Сынып реттілігін қадағалау.

Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

Үй тапсырмасын тексеру.Өткен сабақты пысықтау.

1-топ:

«Бақыт» вагоны

2-топ:

«Сүйіспеншілік» вагоны

3-топ:

«Жарқын өмір» вагоны

«Қызыл гүлім-ай» би билету.

Ортасы

10 минут

.Мәтінмен жұмыс

«Таза бұлақ» әңгімесінің мазмұнын аудио жазба арқылы тыңдатқызамын. Ғибрат алу сөзінің мағынасы үлгі алу дегенді білдіреді.

№2тапсырма

(бо)

Тыңдалған әңгіме бойынша төрт топқа тапсырма беру. Ортаға сұрақтар жазылған қобдиша қойылады. Әрбір бала келіп қобдишадан сұрақ алып және соған жауап береді.

1.бұлақтың басында қанша жолаушы кездесті?

2.жолаушылар бұлақтың басынан нені байқады?

3.таста қандай сөз жазылып тұрды?

4.бірінші жолаушы кім және оның ойы қандай болды?

5.екінші жолаушы кім болды және оның ойы қандай болды.

6.үшінші жолаушы кім болды және оның ойы қандай болды?

№3тапсырма

(тж)

Тыңдалған әңгіме бойынша төрт топқа тапсырма беру. Ортаға сұрақтар жазылған қобдиша қойылады. Әр топтың стикері келіп қобдишадан тапсырма алады.

1.суретте көрсетілген бұлақтың орналасқан жерін сипаттап бер

2. Мәтінге жоспар құр

3. Рөлдік ойын. Әңгімені рөлге бөліп оқы

4. Зертте. Әңгіменің тақырыбы не жайында?

(қб) смайликтермен

Талқылауға берілген сұрақ

Біз қандай болуымыз керек? Пікір алмасу

№4 тапсырма

Саралау тапсырмалары

Барлық оқушылар: Мәтіннің ішінен бұлақтың сипатталған жерін тауып оқы

Оқушылардың басым бөлігі: «Жақсы болсаң, жердей бол,бәрін шыдап көтерген.

Таза болсаң, судай бол, бәрін жуып кетірген» мақалы мәтіндегі айтар ойдың қайсысымен сәйкес келеді.

Оқушылардың кейбірі: «Су-тіршілік көзі» тақырыбына шағын эссе жазу

№ 5 тапсырма

шығармашылық кестесі

әңгіменің аты-

авторы-

оқиға болған жер-

не суреттеледі-

оқиғаның шиеленіскен жері-

әңгіме немен аяқталады-

Мәтінмен жұмыс.
Басты проблема – әңгіменің неліктен «Таза бұлақ» аталуы?
Әңгіменің мазмұнын ауызша баяндап, түсіндіру.
Оқушылардың өз бетімен жылдам әрі мәнерлеп оқу жұмысын жүргізу.
Сөздік жұмысы.
Ғибрат алу – үлгі алу.
Мәтіндегі негізгі деп есептейтін жолдардың астын сызып шығады.

Кестені толтыру.

«Иә - жоқ» ойыны:

жүктеу/скачать 30,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 150 151 152 153 154 155 156 157 ... 162