Пән:қазақ тілі
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
Мәңгілік Ел - мұратым
|
Мектеп:
|
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 9- сынып
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Мәңгілік ел – ұлттық идеясы
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
9. Т/А.3. тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу
|
Сабақтың мақсаттары
|
Оқушылардың барлығы үшін:
Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты анықтау, өмірмен байланыстырып әңгімелеу
Оқушылардың көпшілігі үшін:
Мәтіндегі ақпаратты анықтап, өмірдегі мәселелермен байланыстырып түсірдіру
Кейбір оқушыларі үшін:
Ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстырып, өз көзқарасы тұрғысынан түсіндіру
|
Бағалау критерийі
|
- Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты анықтайды;
- Тыңдалған ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстырады.
|
Ойлау дағдысының деңгейі
|
Түсіну,талдау
|
Тілдік мақсаттар
|
Тірек сөздер:
сөздік қор
терең ой
ізденіс
қорғау
|
Пәнаралық байланыс
|
Әдебиет, тарих
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Презентация, интерактивті тақта
|
Жоспар
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер
|
Дереккөздер
|
Сабақтың басы
|
Қызығушылығын ояту
Тыңдалым алды тапсырмасы
С:
"Миға шабуыл" әдісі бойынша "Мәңгілік ел" бейнебаян тыңдатылады. Бейнебаянды тыңдап, оқушылар сабақ тақырыбын болжайды.
Ой қозғау» .Сұрақтар қойып, жауап алу.
1.Қазақстан қандай мемлекет?
2. Еліміздің халқы қай тілде сөйлеу керек?
3.Үштұғырлы тіл саясаты туралы не білеміз?
4. Ел президенті кім? Ол туралы не білеміз?
5. ҚР-сы өз тәуелсіздігін қашан алды?
"Мәңгілік ел", "Ұлт мұраты" деген сөздердің мағынасын анықтайды, пікірлерін дәйектеп айтады.
|
Youtu.be|mere7
|
Сабақтың ортасы
Сабақтың соңы
|
Тыңдалым тапсырмасы
Топтарға тақырыпқа сай суреттер беріледі. Сол суреттерге қарап оқушылар әңгіме құрастыру керек. Онда сурет қай уақытта түсірілген, нені бейнелейді, қай жерде, осы суретке қарап сол уақыт туралы не айтуға болады? Деген сияқты сұрақтар төңірегінде әңгімелеуге болады және оны өтіп жатқан тақырыппен байланысты өрбітуге де болады.
Топпен отырған оқушыларға тақырып бойынша тапсырмалар беріледі. Оқушылар тапсырмаларды орындайды және ортаға шығып түсіндіреді.
Тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы
КөпұлттыҚазақстан
Мәңгілік Ел жобасынжасау.
1- тапсырма:
ТЖ
"Мәңгілік ел" құндылықтары бейненұсқаны тыңдайды.
" Түртіп алу" әдісі арқылы алдын ала берілген сұрақтар арқылы тыңдалған мәтіннен ақпараттарды анықтайды.
1. "Мәңгілік ел" идеясының құндылығы туралы не білесіңдер?
2. "Мәңгілік ел" идеясының маңыздылығы неде?
3. "Мәңгілік ел" болып қалыптасып қалу үшін өздерің қандай үлес қосар едіңдер?
Оқушылар өз жауаптарын оқиды, ақпараттарымен бөліседі
Дескриптор:
- тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді
- Мәтіндегі ақпаратты анықтайды.
Кері байланыс:
"Бағдаршам" әдісі арқылы оқушылар ақпаратты анықтағанын көрсетеді.
Қызыл - мәтінді жақсы түсінеді;
Жасыл - нақты ақпаратты таба алады;
Сары – бұл ақпаратты таба алмадым;
Тыңдалым кейінгі тапсырмасы:
ЖЖ
"Көршіңе әңгімелеп бер" әдісі арқылы оқушылар жұбына мәтіндегі ақпараттарды қолданып, өмірмен байланыстыруы тиіс. Мысалы:
1. Менің өмірдегі мақсатым...
2. Менің өмірдегі мүддем...
3. Менің болашақтағы өмірім...
Тақырыбында әңгімелесіп, жұбына айтып береді.
Топта оқиды, сыныпқа оқиды.
Кері байланыс: "Мадақтай білу" әдісі арқылы жүргізіледі
Дескриптор:
- тыңдалған мәтіндегі ақпаратты қолданады
- өмірмен байланыстырады.
Рефлексия
Бүгінгі сабақ мен үшін?.....
Ертеңгі сабақтан күтерім?
|
Youtu.be|6RY
3-таратпа
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау– Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау
|
Топтың белсенді оқушысы мен қабілеті орта оқушы жұпта өз ойын айтады
Шағын топтарда қабілеті орта оқушы қабілетті оқушыдан көмек алып, өз ойы мен идеясын жүзеге асыру арқылы топ жұмысына үлесін қоса алады.
. Оқушылардың көпшілігі, басым бөлігі, кейбір оқушылар үшін қолжетімді тапсырмаларды орындауға бағытталады.
|
Кері байланыс:
"Бағдаршам" әдісі арқылы оқушылар ақпаратты анықтағанын көрсетеді.
Кері байланыс:"Бес бармақ"
Рефлексия
Бүгінгі сабақ мен үшін?.....
Ертеңгі сабақтан күтерім?
|
Таңдалған әдістер мен бейнебаяндар оқушылардың өміріне қауіпсіз
|
