Педагогтың аты-жөні:
|
Алпысбаева Ұлдана Темірәліқызы
|
Күні:
|
8 И 28.02.2022 ж 8 А,Ә 03.03.2022 ж
|
Сыныбы: 8 А,Ә,И
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Есту мүшесінің құрылысы. Естудің маңызы. Естудің бұзылу себептері. Есту мүшесінің гигиенасы.
Зертханалық жұмыс «Дыбысты қабылдау ерекшеліктерін зерттеу». (құлақтың есту қабілетін анықтау).
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
8.1.7.2 дыбысты қабылдаудың ерекшеліктерін зерттеу және есту гигиенасы ережесін сипаттау
|
Сабақтың мақсаты:
|
-Есту мүшелері арқылы қабылдаудың ерекшеліктерін зерттеу.
-Есту гигиенасының ережесін білу
|
Сабақ кезеңі/
Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
3 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасу, түгелдеу
Ынтымақтастықтық атмосферасын қалыптастыру
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
т.б
|
Жаңа сабаққа кіріспе
5 мин
|
(Ұ) «Миға шабул» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.
Сыныптастарының пікірін толықтырады.
|
1.Көздің құрылысы мен қызметі?
2. Көздің қосымша бөліктері?
3.Соқырдақтың қызметі?
4.Көз гигиенасы күту жолдары
|
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Презентация,
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
10 мин.
|
1 тапсырма
1. Ұйымдастыру кезеңі. Ынтымақтастыру атмосферасын ұйымдастыру. Сәлемдесу. Бетховеннің кез келген шығармасынан үзінді тыңдату. Оқушылардан әуеннің қабылдану ерекшеліктерін сипаттайды.
Бетховеннің керең болып қалған кезде де шығармаларын жазуды жалғастырғандығына назар аудартып, әуеннің ауа тербелістері немесе толқындары түрінде қабылдануы мүмкін екендігіне тоқталу маңызды.
|
Оқулықты оқып танысып шығады.
Өз ойларын айтады. Тақырып идеясын айтады.
|
|
