Қысқа мерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: «Балдырлар, мүктәрізділер, қырықжапырақтәрізділер, ашықтұқымдылар және жабықтұқымдылар. Зертханалық жұмыс «Өсімдіктер бөлімдеріндегі ерекшелік белгілерді анықтау.»
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы: 8
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Балдырлар, мүктәрізділер, қырықжапырақтәрізділер, ашықтұқымдылар және жабықтұқымдылар. Зертханалық жұмыс «Өсімдіктер бөлімдеріндегі ерекшелік белгілерді анықтау.»
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
8.1.1.1. балдырлар, мүктәтізділер, қырықжапырақтәріздестер, ашықтұқымдылар және жабықтұқымдылар мысалында өсімдіктердің ерекшеліктерін сипаттау.
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар үшін: Өсімдіктер мен жануарлар дүниесін таксономиялық бірліктерге жіктейді Берілген өсімдіктердің белгілерін атайды Көпшілік оқушылар үшін: Бір немесе бірнеше өсімдіктердің ерекше белгілерін сипаттайды
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңі/
Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
3 мин
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, түгелдеу
2.Ынтымақтастықтық атмосферасын қалыптастыру
Оқулық, жұмыс дәптерлері
Жаңа сабаққа кіріспе
5 мин
(Ұ) «Иә немесе жоқ » әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.
Сыныптастарының пікірін толықтырады.
1.Нәруыздар мономерлердің минқышқылдары болып табылады.......
2.Аминқышқылдардың қосылу реті ДНҚ жазылмайды..............
3.Адам ағзасына нәруыздардың бірнеше түрі бар.........
4.Нәруыздар суда ерімейді
5. Сүйек нәруызы коллаген деп аталады......
Саралау:Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
