Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
Тексерілді:
ДОІЖО: Г.К.Жакашева
Қысқа мерзімді жоспар Көру және есту рецепторлары. Зертханалық жұмыс «Соқыр дақты анықтау, түстердің араласуына тәжірибе, дыбыстың ауа және сүйек арқылы өтуі».
Педагогтың аты-жөні:
Алпысбаева Ұлдана Темірәліқызы
Күні:
8 И 2.03.2022 ж 8 А,Ә 05.03.2022 ж
Сыныбы: 8 А,Ә,И
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Көру және есту рецепторлары. Зертханалық жұмыс «Соқыр дақты анықтау, түстердің араласуына тәжірибе, дыбыстың ауа және сүйек арқылы өтуі».
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
8.1.7.3 көру және есту рецепторларының құрылымы мен қызметтерін сәйкестендіру
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар: көру рецепторларының жұмысын салыстыру
Оқушылардың көпшілігі: соқыр дақты анықтау
түкті жасушаның жұмысын сипаттау
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңі/
Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
3 мин
Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу, түгелдеу
Ынтымақтастықтық атмосферасын қалыптастыру
Оқулық, жұмыс дәптерлері
т.б
Жаңа сабаққа кіріспе
5 мин
(Ұ) «Миға шабул» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.
Сыныптастарының пікірін толықтырады.
1.Есту мүшелерінің құрылысы мен қызметі?
2. Көздің қосымша бөліктері?
3. Ортаңғы құлақ қызметі?
4.Көз гигиенасы күту жолдары
Саралау:Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
Презентация, Жұмыс дәптері
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
10 мин.
1 тапсырма 1. Ұйымдастыру кезеңі. Ынтымақтастыру атмосферасын ұйымдастыру.
Көз арқылы түрлі-түстің ажыратылуы көрсетілген онлайн симуляциямен жұмыс жасай отырып, көрудің қабылдануы, мен түстердің араласуын түсіндіреді. Осы талқылаудан соң оқушылардан сабағымыз не туралы екен деп сұрай келе сабақтың тақырыбы ашылады. Көру мен есту рецепторлары туралы нені білу қажет деп ойлайсыздар деп сұрау арқылы сабақтың мақсаты анықталып, бағалау критерийлері таныстырылады.
Оқулықты оқып танысып шығады.
Өз ойларын айтады. Тақырып идеясын айтады.
