Дескриптор:
1.Дәнекер ұлпасы мен қантамырлардың бұлшық етте маңызы түсіндіру
2. Бұлшықет талшығының қызметін сипаттайды
Жалпы – 4 балл.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, т.б..
|
10 мин
|
№3-тапсырма:
«Бір ауыз сөз» әдісімен 2 сұрақ бойынша ойтүйме жазу.
Тапсырма:
1.Көлденең жолақты, бірыңғай салалы және жүрек бұлшықеттерінде бұлшықет талшығы /миофибриллалар/ қалай орналасқан?
2.Көлденең жолақты, бірыңғай салалы және жүрек бұлшықеттерінде ядро қалай орналасқан?
3.Бұлшықет талшықтарында қандай нәруыздар кездеседі?
4.Адамның еркінен тыс қандай бұлшықет ұлпасының түрі қозғалады?
5.Адамның еркіне байланысты қандай бұлшықет қозғалады?
|
«Бір ауыз сөз» әдісі айдарынан берілген сұрақтар туралы өз ойларын және пікірлерін айтады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
1.Көлденең жолақты, бірыңғай салалы бұлшықеттер туралы баяндайды
2. Бұлшықет ұлпаларының түрлерін көрсетеді
Бір –бірлерін тыңдайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Жеке жұмыс:
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Барлық оқушылар: бұлшықеттердің қызметтері жайлыбіледі;
Оқушылардың көбі: бұлшықет түрлерін ажырата алады Кейбір оқушылар:
Бұлшықет орналасуын және түрлерін сипаттай алады .Үлгерімі жоғары оқушыларға «Қарқын» тәсілі арқылы «Жуан» сұрақтар беріледі.
Үлгерімі төмен оқушыларға «Қолдану» тәсілі арқылы «Бір ауыз сөз» сұрақтары ұсынылып қолдау көрсетіледі.
|
«Мадақтау сөз» әдісі
1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
