Сабақтың тақырыбы: «Мендель ашқан белгілердің тұқымқуалаузаңдылықтары. Тұқымқуалаушылықты зерттеудің гибридологиялық әдісі.»



бет3/102
Дата29.09.2022
өлшемі6,63 Mb.
#151121
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   102
Байланысты:
472 ҚМЖ жаңа -4

Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:

Тексерілді:
ДОІЖО: Г.К.Жакашева
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Қаңқа бұлшықеттің құрылысы мен қызметі

Бөлім:

8.2B Бұлшықеттер

Педагогтің аты-жөні:

Алпысбаева Ұлдана Темірәліқызы

Күні:

8 И 14.02.2022 ж 8 А,Ә 16.02.2022 ж

Сыныбы: 8 А,Ә,И

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қаңқа бұлшықеттің құрылысы мен қызметі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.1.6.5 бұлшық ет ұлпасының құрылысын, қызметін және олардың түрлерін сипаттау
8.1.6.6. адам бұлшық еттерінің құрылысы мен бұлшықет топтарын оқып тану

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: барынша қарапайым сөздермен бұлшықет ұлпаларын сипаттай алады.
Кейбір оқушылар: оқушылар бұлшықет ұлпа түрлерін құрылысы бойынша нақтылап, салыстыра алады арасындағы айырмашылықты біледі

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі/
Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
3 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

  1. Оқушылармен амандасу, түгелдеу

  2. Ынтымақтастықтық атмосферасын қалыптастыру

Оқулық, жұмыс дәптерлері
т.б

Жаңа сабаққа кіріспе

5 мин

(Ұ) «Миға шабул» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.
Сыныптастарының пікірін толықтырады.



1. Буынның түрлерін ата?
2. Буынның байламдарына анықтама бер?
3. Сүйектің байланыстарын ата?



Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

Суреттер, кеспе қағаздар

Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
10 мин.

1 тапсырма
1. Мұғалім топтық жұмыс туралы нұсқау береді.
2. Мұғалім топтағы жұмысты ұйымдастырады (тірек конспектісін немесе постер жасау).
1.Бұлшықет түрлері, олардың орналасуы
2.Бұлшықет талшығының құрылысы.
3.Бұлшықеттердің қызметтері.

Оқулықты оқып танысып шығады.
Өз ойларын айтады. Тақырып идеясын айтады.Оқулықтағы сызбаны сызып алады.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.бұлшық ет құрылысын сипаттайды
2. Бұлшық ет түрлерін анықтайды



Оқулық, жұмыс дәптерлері,

10 мин

2-тапсырма:
2. «Ой қозғау»
Бұлшықеттің микроскопиялық құрылысы:
Бұлшықет = жұқа дәнекер қабықшасы (фасция) + бұлшықет шоғы + қан тамырлар + жүйкелер + сіңір.
Шандыр (фасция) — бұлшық еттіңдәнекерұлпалық жұқа қабығы.
Сіңір — бұлшық еттерді қанқа сүйектеріне бекітетін бұлшық ет бөлігі.
Бұлшықет талшығы-түрөзгерген бұлшықет жасушасы. Оның ішінде жіңішке жіпшелер бар- миофибриллалар және ядро өте көп болады. Миофибриллалар жиырылғыш белоктардан тұрады, олар актин (жіңішке талшықты түзеді ) және миозин( жуан талшықты түзеді) болып келеді.

Бейне баянды көріп, сұрақтарға жауап береді.


-Тақырыптың идеясы неде екенін айтады.
-Ойларын жеткізеді

1.Бұлшықет талшықтарында қандай нәруыздар кездеседі?


2.Адамның еркінен тыс қандай бұлшықет ұлпасының түрі қозғалады?
3.Адамның еркіне байланысты қандай бұлшықет қозғалады?



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   102




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет